学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。下面是小编整理的关于六年级期会考试质量分析范文，欢迎大家参考!
拿到期中试卷那一刻，我脑海里立即蹦出这样一句话：孩子们成绩不会太差。因为题目不难，再说，本学期一开始，我们就有计划重视了对孩子各方面的培养、训练。考试结束后，孩子们也一直反映题目很容易。所以我想这次考试孩子们不会让我们失望。
然而成绩出来后，我很郁闷，我们的孩子不但没有给我们惊喜，给我们带来的却是无休止的翻阅试卷，无休止的反思自己的工作。
这份试卷内容共有六个板块，涵盖查字典、写字、基础知识、课内阅读、课外阅读、习作。题型比较灵活，题目突出了对所学知识的积累和运用的考查，兼顾语文能力的检测。六年级六个班最高分83.3分，最低81.5分，分差不大，但是总体平均成绩较低。卷面中暴露出来的问题很多：字的书写随意性较强;孩子们没有做到认真、细心审题;遇到难题，不深入思考，有的甚至轻易放弃;作文只是凑篇幅而已，精品文章寥寥无几……针对这样的现状,我们教研组的几位教师商议下一段教学工作准备从以下方面开展：
1、 加强教研，力争每节课都是精品课。
我们一直认为孩子成绩不好原因方方面面，但是在这诸多原因中课堂学习是形成孩子学习成绩差的源头，如果在课堂上我们点燃了孩子的学习激情，孩子们就会做到过目不忘。备课前我们将做到首先读课文;然后阅读教师用书;接着根据自己对本课的理解和本班学生的特点，设计教学程序;紧接着，各抒己见进行说课，然后打成共识。最后，带着这样的教案走进课堂。
2、重视学生字的书写。
孩子字迹好坏直接反映着孩子的学习态度，直接影响着孩子的各科成绩，所以语文教师要在孩子字的书写上舍得花时间，很下功夫。起好示范作用，黑板上的每个字，作业批改的每句话都要起到引领作用。我们办公室几位年轻同志-----丹蓉、艳红、转红、银娜，就用学校给学生练字的本，现在每天都在挤时间练字。语文讲读课文中，每一课中都有孩子重点认识的字，课前教研室时，我们要认真教研这些字结构、笔画特点、笔顺等，只要用心的付出，结果肯定不一样。另外，激励孩子写好字的方法有很多，有些孩子家庭作业写得特别好，可以让孩子传看一下，，也可以撕掉张贴在教室门口的墙壁上、门上，身边的榜样，最能教育人。写字课更是要惜时如金，重视方法指导。
3、潜心引领孩子喜欢上课外阅读。
最近我们六年级所有语文教师和学生都买了一本课外读物-----《哈克贝利·费恩历险记》，这本书是世界最畅销的10本书其中之一，我们规定每人每天必须读5页，精彩的语句和段落必须在书上划下来，并在旁边做上批注，当然也可以做摘抄。最近语文课前5分钟，我们几位先给孩子们分享我们划的优美句子、段落划和做的批注。这本书共有42章，我们打算读完10章开展一个读书交流活动，我们也是在摸索着前进。让学生通过读这本书渐渐喜欢上读书，让孩子从书中汲取营养，提高水平。
4、开展丰富多彩的活动，活跃孩子的学习生活。
孩子们每天的生活很单调、很枯燥，学校、家两点一线，如果没有活动做点缀，孩子们将会厌倦学习、讨厌学习，这话谁都知道，关键是想办法让孩子兴奋起来。我们将以教材为载体开展讲故事比赛、写字比赛、手抄小报比赛、作文比赛……
总之，只要我们用心，我相信我们的孩子会给我们惊喜的，第一将永远是属于我们嵩山路国小的。
【2】六年级期会考试质量分析范文年级 | 六年级 | 科学 | 教师 | 山成锁 | 总分 | 3104 | 均分 | 77.6 | |
合格率 30% | 100% | 及格率60% | 88.8% | 优秀率85% | 37.5% | 最高分 | 98 | 最低分 | 39 |
前 半 学 期 教 情、 学 情 分 析 | 一、学情分 六年级共有学生40人，实考人数40人。通过半学期的科学课教学，学生对两个单元的知识认识得到了一定提高，大部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。但部分学生基础较差不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。 学生成绩：由于学困生比例较大，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化存在严重，优秀率很难突破40%。 学习习惯：有近十位学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高， 并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会（如赵海仪、李永起、杨永涛、蔡艳平、王文婷十人等）。但仍有大部分学生（如汪亚玲、山松林、汪琴、山成斌十三人等）学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，作业不认真完成。还有近十七人学习概念无，均分平时才六十几分。 二、试题分析 本次科学期中试卷，包含五种题型，填空、选择、作图、连线和实验设计，可以说这些大题包括了这段时间学习的重点、难点知识，纵观整张试卷，题型结构合理,难度适中。 三、考试结果情况及分析：六年级全体学生参加了此次测试，优秀率37.5%；及格率为88.8%。 | ||||||||
上次目标是否完成及下次考试目标 | 本次测试比上次均分高出4.7分，及格率提高了17%，优秀率提高了25%。就成绩看，还较可以，但也有不理想之处，如不及格的人数还是较多，优秀率没达到30%。下次争取在及格率、优秀率方面努力。力争能上1个百分点。 | ||||||||
本次学生答题分析 | 通过本次检测学生的总体发挥不是太好，尤其是学生的综合运用力较弱。高分与低分间差距大，说明学生在科学概念、科学兴趣方面有所进步，而在科学态度、科学方法、科学能力方面还有待加强。 （1）填空题：全班学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，仅有少数学困生学生（4）小题有失分现象，错误原因是少数学生对该知识掌握摸糊，不能把所学知识灵活运用，导致失分。 （2）选择题：该题出现错误较多的'是12、13小题。好多学生把螺丝钉当作了杠杆，原因在于学生不认真审题。 （3）作图题。此题的错误集中在第一小题和二题画滑轮、有好几位学生由于不认真看题，把第一题直接忘答，有部分学生随画出了第二题的图，但没有写出其作用。 定滑轮、滑轮组上，全班学生全画对了的没有几个，尤其是画滑轮组学生失误多，由于在讲了这三个简单机械的作用时，对它们的画法没有加强练习，这是失分最大的原因之一，有的学生对着三个简单机械判断有误，作用也就写反了，这是失分的第二个原因。 （4)连线提个别学生把自行车的脚蹬说成是滑轮，，可见学生对轮轴和滑轮的概念还叫模糊。 （五）科学探究，主要失分在第一小题，原因在于学生不认真审题，题目要求不增加材料的宽度和厚度，你有办法增强其抗弯曲能力吗？同学们的答题是增强材料的厚度。在探究斜面的作用这道题里，大多数学生能完整的写出探究方案，但也有部分学生的语言表达能力较差对操作方法叙述不清。 | ||||||||
师生存在的问题 | 1、部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性。学习的动力来自督促，学习的目的是应付老师和家长的检查。对学习完全是应付差事、敷衍了事，差的作业在老师三令五申要求补齐的情况下，实在没办法了，就以应付任务思想完成。 2、学生学习存在懒惰思想。不愿意去背诵积累，不愿意深度思考问题，不愿意自己探究问题。存在着敷衍，遇到思考题，随随便便肤浅写几句，不愿意多问，不愿意多思考，不愿意多写，这个成普遍现象，对自己学习有较高要求的人不多。 3、两极分化的情况日趋严重。学习后进生不光是基础差的学困生，他们往往又是学习习惯差的学生，更是语文、数学、英语老师补差争抢的对象，在校时间特别紧俏，对老师来说，补差压力巨大 4、对于教师而言，教学中随重视了提高发展学生思考探究能力的做法，但是效果不佳。因此学生在探究题方面还是较差。 5、对学困生的关注还不够，在培优补差方面做的还不够到位，优等生较少。 | ||||||||
师生整改措施整改 | 1、提高课堂教学效率，构建高效课堂，做到“向40分钟要质量”。我在备课时，一定要做好教学设计，特别是教学目标和学生的学习目标一定要明确，上课时紧紧围绕教学目标和学习目标，做到环节紧凑，精讲精练，结合科学课的实际情况，让学生在课堂时就完成好该堂课的练习。 2.构建活泼有序，生动有趣的科学课堂。在课堂教学中，我会多设计一些活动和游戏给学生玩，多找一些视频和多媒体动画给学生看，以及多讲一些科学故事给学生听，分别从视觉、听觉和触觉等多种角度来增加他们对科学的兴趣。 3.努力提高学生的科学素养。在课堂教学中，我可以利用逻辑推理和实例讲解等方法，有意识地培养学生的动手能力、分析问题能力、逻辑推理能力、发散思维以及逆向思维等能力，使得学生在学习过程中科学素养不断提高。 | ||||||||
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