教师对写作评语230句

在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写评语的经历，对评语都不陌生吧，评语往往用于表达对某人的看法与对这人的感觉。相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的教师对写作评语230句，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

2、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

3、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

4、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

5、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

6、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

7、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

9、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

10、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

11、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

12、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

13、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

14、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

15、文章简洁明了，语言平淡朴实。

16、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

17、借景抒情，托物咏志，很特色。

18、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

19、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

20、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡。

21、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

22、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”

23、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

24、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

25、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

26、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

27、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

28、语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

29、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。

30、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了想像力，是一篇不错的作文。

31、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

32、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

33、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

34、文章开头简而得当，通过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

35、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生的印象文章前后连贯，构成完整的形象。

36、文章能用清新搞笑的语言，描述了的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，资料更丰富，更生动。

37、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

38、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

39、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

40、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

41、国小生能有这样的体会，令人刮目相看。

42、心理描述细腻，比喻句用得好。

43、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

44、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

45、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

46、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。

47、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

48、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把写得非常传神，同时表达了对的喜爱。

49、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

50、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

51、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

52、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

53、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

54、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。

55、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

56、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

57、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

58、通过仔细观察，采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

59、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

60、文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

61、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

62、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

63、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

64、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

65、开头直奔主题，也是一种写法。

66、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，

67、反问句开头，吸引读者。

68、充分运用语言动作心理描写使事情具体生动。

69、简要叙述前因进行铺垫。

70、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

71、自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动。

72、叙事中夹写景以已度人将心比心。

73、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

74、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

75、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

76、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

77、本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

78、国小生能有这样的体会令人刮目相看。

79、语言简练规范开篇吸引人。

80、以景喻情开头颇有新意；倒叙开头渲染意境。

81、开头直奔主题也是一种写法。

82、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。

83、反问句开头吸引读者。

84、开头直奔主题让人一目了然。

85、开头点题用词很吸引人。

86、场面和气氛描写为文章增色不少；

87、简单介绍情况自然过渡到下一段；

88、情境描写调动起悬念；

89、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

90、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

91、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

92、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

93、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

94、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

95、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

96、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

97、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

98、结构严谨重点突出。

99、语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。

100、开头简洁自然结构清晰心理描写 真实体现出作者良好的语言驾驭能力。

101、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。

102、文章简洁明了语言平淡朴实。

103、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。

104、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

105、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

106、详略安排不当，主次不够分明。

107、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。

108、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

109、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。

110、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

111、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

112、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

113、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。

114、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

115、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

116、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。

117、事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的潜力。

118、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

119、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

120、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，

121、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于

122、分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

123、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

124、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

125、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

126、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

127、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

128、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

129、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

130、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

131、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

132、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

133、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

134、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

135、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

136、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

137、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

138、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

139、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到 “外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。

140、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

141、这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。

142、本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。

143、这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。

144、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

145、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。

146、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

147、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

148、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

149、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

150、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

151、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

152、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。

153、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

154、全文通俗易懂，趣味性强。

155、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

156、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。

157、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

158、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

159、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

160、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

161、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味

162、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅给予我美的享受，还引起我的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的人。本文读后给人以美感，引人深思。

163、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

164、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

165、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

166、小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

167、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。

168、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的展现在人们眼前。

169、小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对对大自然的热爱之情。

170、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。

171、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

172、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

173、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

174、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到欢乐，使人读了有身临其境之感。

175、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过春夏秋冬的描写，抒发作者对童年生活的热爱。

176、在你的笔下，冬天景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!

177、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

178、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

179、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

180、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

181、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

182、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

183、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

184、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

185、语言基本通顺，偶有不畅。

186、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

187、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

188、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

189、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

190、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

191、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

192、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

193、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人、开头出手不凡

194、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强、以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

195、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动、献计献策读后能从中受到教育、

196、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息、

197、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞、

198、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。

199、捉住春天的草树花等差别的特点，根据“ ”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。

200、小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对对大天然的热爱之情。

201、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

202、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

203、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

204、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

205、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

206、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

207、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

208、结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流于翰墨。文约意广，境界清真。

209、措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。

210、辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。

211、情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明

212、拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。

213、选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。

214、层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。

215、简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。

216、逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。

217、优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵叙事抒情，均颇贴切

218、文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘余，文欠生动。内容贫乏，错字太多。

219、收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。

220、遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。

221、清新流畅，自然有致取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。

222、作者通过描写自己的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确

223、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然，

224、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

225、以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

226、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

227、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

228、小作者观察仔细，叙述时井然有序

229、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

230、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?