素质教育讲座心得体会

忽然间，发现自己已经大四了，看到自己的综合素质讲课听课卡，不禁让我开始追忆起过去的流金岁月。

有人说：大学一年级往往“不知道自己不知道”，看到自己听的第一个讲座《大学阶段最佳人生的设计与打造》，似乎让我回想起：

记得我在高三时，我对美好的大学充满了各种的想象：不必再被-逼着去学习，不会再被-迫学数学，穿着漂亮的衣服，做着自己想做的任何事情。这就是我当时对大学的所有认识。当和众多学子抢过独木桥后，我来到了宝鸡文理学院，当第一次看见校园时，感觉是那么的亲切，使劲呼吸着文理的空气，感觉是那么的清新，看着文理学子来来往往的身影，感觉是那么的羡慕。这就是我未来四年将要生活学习的地方，这将是我梦想的起航地，将是我人生的跳板，这里将是我实现人生抱负、找到未来方向的地方。

但是慢慢的我在开学第二个月就开始发现，我的生活过得一团糟，每天上课都是被-迫，有时感觉自己没有人生目标，有时候对未来充满着未知的恐惧感。就在这时，我非常幸运的去听了这一场讲座，经过这一场讲座，老师用实际的例子给我们讲解了我们在大学每个阶段可能会遇到的问题以及对于这些问题我们应该有的解决措施，，同时老师还指导了我们对自己未来的人生之路做了规划。经过这次讲座我才明白了，原来在大学里我还有很多事情要做，这也让我从此过上了充实的生活。

于是，我的大学生活才算真正的开始了，我喜欢历史，喜欢文学，于是在闲暇之余，我抽空去听了《唐风宋韵》、《先秦儒家之孔孟》，通过这些讲座，我进一步了解到了我们民族文化的伟大，了解到了我们民族文化的经典，而且在这些讲座的引导下，我开始自己去深入探究这些历史文化，于是在繁忙的大学生活之余，我一头扎进了图书馆，在那里，我羡慕商周时期灿烂的文明；仰慕秦朝时期的统一；叹服大唐王朝受万人仰慕的景象；感慨明朝时期的闭关；叹息清政府夜郎自大的无知。通过历史，我见证了我们国家在这五千年里，经历了风风雨雨，然而我们现在却仍然屹立在民族之巅。在五千年的历史长河中，无论是在科技、文学、哲学、数学、艺术还是在不断变迁的世界文明的演化中，中华民族一直让外界赞叹。 慢慢的，在我意识到自己的大学生活应该怎么样度过时，在我的大学生活开始步入正轨时，我开始了我的大学二年级的生活。这一年是比较忙的一年，因为我们要考英语专业四级，英语公共六级，同时还要去学习自己的专业知识，去寻找自己的职业方向，去考虑自己是否应该考研，去解决很多自己还尚未知的困难。这时我开始感觉到自己专业知识的有限，不过幸好的时，在这一年里，我们系上也组织了一系列的综合素质讲座，经过《中国英语研究》等讲座，我开始对自己的专业产生了进一步去自我钻研的兴趣，这对于大学二年级来说至关重要，当好多人对英语还没有产生浓厚的兴趣时，我却已经将它视为生命中不可或缺的一部分。俗话说，兴趣是最好的老师，由于产生了浓厚的兴趣，我学习起来更有了动力，在准备各种英语等级考试时也干劲十足。终于我的付出得到了收获，我全部通过了这些考试。

作为一名学习英语的理科生，我无时不刻的希望能够学习到一些理科知识，苦于课程安排，我没有机会，但是，在学校的统筹规划、细心考虑之下，我得以通过素质讲座来完成这个小小的心愿，在《大学数学学习与创造性思维》这一次讲座中，我认识到了数学当之无愧是学科之王，基本每一个和我们现实生活有关的问题都会用到数学，我更加坚定了以后会继续学习数学的决心。

学高为师、身正为范，作为一名师范院校的学生，我通过多次以教师为主题的讲座，我进一步认识到，作为一名老师，既要有《学养与素养》中的品质，又要有《现代教育理论》里面的专业技能。

回顾四年，感觉时光飞逝，似乎突然间我们就要向母校告别了，但是回顾这四年，当我一看到这些讲座的题目，脑海中立刻就能浮现出当时听的内容。这些讲座内容虽然不长，但是

却对我未来的人生道路产生了重要的影响，感谢学院，我会用以后的实际行动去实践我所学到的东西。

素质教育讲座心得体会 [篇2]

2015年4月17日星期五下午，我县教育局请来了北京教育家王建宗教授给我们广大的教职工们做了一次关于“素质教育战略与学校课程、教学领导力”的讲座。使我感受颇深。

在讲座中，提到了教育变革是社会发展所决定的，而教育变革决定课程教学改革。而作为班教学就应该抓住基本问题，从基本问题出发；而我们教育的基本问题是培养什么人和怎样培养人。这是我们广大教育都清楚明了的。

素质教育的初衷就是培养一个社会主义的接-班人和建设者。素质教育追求的是自由发展，开发德智体美等方面的能力。这是一个崭新的时代知识经济时代，然而它的来临就意味着知识的创新和发展。在这个创造型的社会当中，人才也需要创造，提高人才和知识的创新能力。这是一个社会发展的必经之路。我们清楚的知道，只有我们不断的与时俱进，时代才能进步，才能稳固。在这个竞争激烈的时代，创新就是一把很好的利剑。

教育的宗旨是：为了学生的发展和生存生活办教育；教育要为学生发展打好人生基础；而培养人才，社会推崇的是精神创造和技术创造；在教育时间上要凸显指示任职、脑力心智、心灵的发展。然而，我个人觉得教育的变革它和经济的发展是相辅相成的，两者也息息相关，没有不依靠经济发展而变革的教育，教育的变革也同样需要经济基础的支撑。教育变革需要的不仅仅是教育层面的变革，这和社会的发展也密切相关。

素质教育的人类追求的教育，作为广大教师中的一份子，我们也在努力的去实现，都在为素质教育做出自己仅能做到的贡献。为了使学生能更好的适应社会发展和时代的进步，我们努力与时俱进，为了学生的.人生基础努力做到自己作为一名教师应该做到。教师只是一个引导者，我们也只能努力的做好引领者。

素质教育讲座心得体会 [篇3]

我是一名有十年教龄的教师，长期在农村工作。非常渴望得到名师的引领，渴望能有更多的学习机会，以不断丰富自己的知识内涵，提高自身的专业水平，从而更好地服务于教学，享受教育的幸福。

农村教师素质提升工程的实施，如春风化雨滋润了我们农村教师的心田，也如点点灯光照亮了我们前进的方向。当我在暑期拿到一大叠散发着油墨清香的崭新的学习资料时，顿感无比的清新和喜悦，在炎热的暑假空闲，我开始如饥似渴地阅读这些书籍，当我读完《教师职业道德与修养》一书中《做一个有奋斗感的老师》这篇文章时，更是心潮澎湃，思绪万千：是啊，我们的教师需要的就是这样的教育信念，这样的教育理想。于是，我欣然坐到电脑前，写下了《农村教师素质工程提升》中的第一篇学习心得，以不断激励自己，鞭策自己。当我在认真学习精彩的教学案例、教学设计以及课堂教学评价时，深感自己当前教学水平的低下，教学能力的薄弱，而当这一些精湛的教学设计、理论等都在暑期的最后几天由我县的名师、学科带头人亲临指导时，我感到了前所未有的学习的快乐，真是“听君一席话，胜读十年书”啊，许多一直困绕我的难题迎刃而解了，在学习的过程中，我对我们怎样做教师，怎样有效地展开教育教学工作又有了较深入的理解和新的认识。

通过这次学习，我接触到了很多新的名词。教育信息化就是其中的一个。教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。教育信息化并不简单地等同于计算机化或网络化，而是一个关系到整个教育改革和教育现代化的系统工程。发展教育信息化的目的是使我国现有的教育体系能够培养出信息社会所需要的人才。从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。从教育上看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。教育信息化是一个渐进的社会过程，是一个适应性社会过程，它意味着一定要与传统的教育形态发生作用，它的性质决定它是否能很好地适应环境，及如何适应环境。

因此我们必须清醒地认识到，信息技术的应用不会自然而然地创造教育奇迹，它可能促进教育革新，也可能强化传统教育，因为任何技术的社会作用都取决于它的使用者。教育信息化还是网络化、智能化的统一。教育信息化要求创设教育信息贮存、处理和传递的教育信息环境。它包括用于远程教育的信息网络系统、学校的校园网、cai教室、网络教室、用于教和学的各种支援系统及用于各种教育资源、教育设施管理的管理信息系统。教育信息化为学校教师和学生提供了大量有用的教育信息资源。从素质教育的观点看，能够接受终身教育观念并躬行终身教育实践的人，不可能在现代社会里自发产生，而是基础教育阶段学校成功实施素质教育的结果。也就是说，只有贯彻了素质教育思想的学校，才能向社会输送处于求知未完成状态的、有着极强继续教育意识与自我教育能力的人。

教一篇课文，我们可以把有关这篇课文的研究资料提供给学生，出示若干讨论题，让学生任选一题写出心得，看看学生能否根据资料来证明观点，能否对自己提出的看法多方面地寻找同一性质的论据，从而有针对性地培养他们的理性思维，这些都是创造的根基、创造的素质。教师在施教过程中要勤于思考、探索、总结、学习、创新出一套先进的、多元化的教育教学方法，可以创设情境培养创新意识。比如在教诗歌散文时，可以借助配乐欣赏，在欣赏配乐朗读中，学生们受到了情的感染、美的熏陶和理的启迪，不但整体感知了课文内容，而且潜移默化地理解了作者以情为线索，运用借物抒情的手法表现主题的写作特点。总之，要培养创新人才，教师就得先创新，先学习，摒除自满意识，先作学生，勤奋学习，积极进取，加快自身知识结构更新的速度，增强教育教学的创新能力。要拓宽学习领域，扩大知识层面，提高自身综合素质，使自己成为一个开放型的教师。

教师要有适应新的“课程改革”的能力，这就需要不断地接受“继续教育”，加强学习，而学会读书，爱好阅读，是“学会学习”的最主要内容。而要让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，教师是很重要的，教师的读书风气能影响和带动学生的爱好和社会的风尚。当书籍成为教师第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。爱好读书应该是教师的职业素养和习惯，如同军人喜爱武器、孩子喜欢玩具一样，教师的第一至爱应该是书籍，只读教材和教参两本书的教师无论如何不能称之为优秀教师。

教师在教学中要具有平等意识，既要平等对待每一个学生，又要使自己与学生平等，教学相长，师生共进。作为教师，必须辩证地看待现实中的各种问题和现象，教师本身需具有健康的心理状态，良好的心理素质。从而能够适应未来社会中的“快节奏、高竞争、高风险和高压力”环境的需要。要培养良好的心理状态，关键是要建立良好的师生关系。良好的师生关系在教育教学过程中有着重大的意义，也有利于培养教师良好的心理状态。师生关系的好坏首先取决于教师。第一，教师必须善于了解自己，善于自我鉴定。自我了解是教师本身心理健康和有效教学的一个重要方面，善于了解自己的教师才善于了解学生。第二，良好的教学艺术是师生建立良好关系的基础。教师的教学艺术包括教态、板书、语言上的绘声绘色、表情等。第三，教师要做学生心理的保健医生。对于成绩好的学生，要帮助他们克服骄傲自满的情绪，继续努力。对于后进学生，应研究他们的心理是如何形成的，从多方面摸清他们的心理状态，找出原因，拟定教育措施，再对其“动之以情，晓之以理”。这样，尊师爱生的关系也就自然形成了。

总之，要培养创新人才，教师就得先创新，先学习，摒除自满意识，先作学生，勤奋学习，积极进取，加快自身知识结构更新的速度，增强教育教学的创新能力。要拓宽学习领域，扩大知识层面，提高自身综合素质，使自己成为一个开放型的教师。