本学期我担任了一年级的班主任工作，作为一年级班主任，是有些苦，有些累，但我想，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。因为也正像我听过的一句话：没当过班主任的老师，教育生命是没有色彩的，是不完整的。我相信当班主任是对自己的一种锤炼，在不断的锤炼中提升学生和自我的过程！
班级是学校最基本的细胞，班级管理是学校教育最重要的组成部分，所以班级管理工作不仅是一门科学，也是一门艺术，成功的班级管理之所以成功，根本的原因在于它们既循规律又讲技巧，在于它们不仅是科学的，也是艺术的。一年级的学生刚刚开始步入国小生活，对学校的许多要求和规定都不能自觉遵守，还需要老师常在一旁提醒和督促。
现就针对我班具体情况，浅谈我班班级管理中的优点与不足。
一、我班班级管理中的优点：
1.言传身教，以身作则
低年级学生存在典型的“向师性”，他们不但会听老师怎样说，更会关注老师怎样做，仿效老师的做法。因此，在低年级的学生的班级管理中，尤其要重视教师的身教作用。 “喊破嗓子，不如做出样子。”如，要求学生上课时使用普通话，如果老师上课使用方言，学生不可能遵从老师的要求；再如，要求学生保持教室卫生，随手捡拾地上垃圾，若老师能够以身作则，看到垃圾随手拾起，久而久之，学生也会被影响养成随手捡拾垃圾的好习惯。正可谓教师其身正，学生不令而行，教师其身不正，学生有令不行。
2.早读由学生领读
早读由读的`好的学生来领读，其他同学跟读的同时当监督者，若领读者出错，其他同学齐读时大声读出正确的读音。这样可以激发学生读书的兴趣，领读者会注意读准音，其他同学监督的同时也会读的更认真。
3.培养纪律监督员
我班培养了两名纪律监督员，专门负责在老师不在的时候维护班级纪律。若老师课中或眼保健操时暂时离开，两位纪律监督员会自觉维护班级纪律。
二、我班班级管理中的不足：
1. 本班的孩子个人卫生差。男孩子大多喜欢跪在地上玩卡片；零食掉在地上会用手捡起来吃；抽屉里经常有许多垃圾
2. 特别爱打小报告
3. 安全意识不够，常会做一些危险的事情或游戏却不自觉
以上不足之处我会不断寻求好的管理方法来改善。
社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，就需要自己不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多经验，争取将班级管理的更好。
学识谷
