总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的国小班主任工作总结9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
给我心里留下深刻印象的这句话不是娱乐节目，而是我们198班学生们自己的班会的主题，看着一年年成熟长大的学生，心里充满的自豪和幸福。从三年级就带198班开始，这是进入毕业阶段的第一学期了。班级工作愈做愈顺，学生和老师相处更和谐和亲密。真想总结的话恨不得从带三年级第一次絮叨说起。而千言万语想概括的话真就是这句：心有多大，舞台就有多大。
一、班级文化园地
我们育英国小墙外是高高矗立的笔架城，校内是书法文化墙。这些都让我从心底喜欢。只要我是一班主任，我就喜欢让自己的班级拥有特色，创设自己的班级文化氛围。而教室就是我们描绘蓝图的底板。这学期进入六年级，更放手让学生设计布置，本学期的专栏是新年快乐书画世界美文欣赏童年故事，由学生干部组织创办。
二、班级黑板报
每月一主题，学校内容和班级要求想结合，班级黑板报在班上宣传委员的手下是醒目而漂亮，多次多学校表扬。看，这就是12月的黑板报主题，有庆祝元旦，也是做个四好少年。这两个主题就是郭玄麟和李正同学完成的。黑板报边上是班上书法小组同学朱慧颖和舒姜霖同学的作品，写的很有大家风范不？呵呵。
三、班级QQ群和学生博客
班级的QQ群成了同学老师家长交流的最好的平台。班上的，新闻，学习活动和班会主题都有照片和文字体现。很多同学和家长从QQ空间上转载文章和图片。而爱好写作的学生也和老师一样，开始在新浪上注册博客，开始发自己的博文。现在已经有博文上新浪的有朱惠颖、侯博雅等10多位同学。在读报和阅读课上，同学们还争先恐后向大家介绍自己的博客和文章，相互写留言，相互鼓励。还加上老师的博客和优秀外地学生的博客学习。
四、成长日记
学生轮流写成长日记是我们198班的特色，已经坚持两年多了。以前是一小组一本子轮流。这学期考虑到了六年级毕业时期，所以全班是两个本子，分男生和女生来分开写日记。每天，值日生就是每天的成长日记小主持。每天语文课前就开始由书写的同学朗读成长日记，然后学生自由点评。
五、每周的精彩班会
每周的班会都会牵动着班上每个同学的心。现在的班会，主持人是同学自选，主持词是自写，节目是自己准备。围绕学校每周的主题，学生们全部自由设计，作为班主任的我，现在只是一当摄影师，二给班会做下总结。其他不用操心。这一学期以来，一次班会都没拉下过。
六、班级书架
七、班级管理
我们班的小老师是班干部，负责班级的一切工作。从安排值日到卫生打扫、各项检查、放学路队和课间操等。干部工作很有条理。但是这项工作我觉得还是班级工作中比较不足的。因为学生终究是孩子，自控能力比较差，很多时候还需要老师配合和支持，这样管理才有更好的效果。
国小班主任工作总结 篇2都说可怜天下父母心，因为父母为了孩子操碎了心。可这两年半的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。
当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮助其改正班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。
班主任工作很神圣。一个学期来，我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，配合学校工作，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、教育工作
在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参与管理的积极性，明确学生责任意识。
其次，健全一人一岗，并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
二、培养良好的班集体
（一）注重教室文化的建设开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明行为评比实施方案，张贴国小生行为规范，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的图书角，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注重班干队伍建设，形成良好的班风班纪
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）加强班级民主建设。
我们班的班干部是每月进行一次竞选，竞选两周之后将在主题班会上由班干部进行述职报告，同学们小组讨论进行评议。在这一过程中，作为班主任，一定要做好引导工作，是同学们树立这样的理念：表扬是对自己工作的肯定，提出建议是帮助自己进步的阶梯，大家都是互相帮助共同进步的一家人。这样一来，孩子们不仅增加了辨别是非的能力，还能更好地加强班干部队伍建设，加强班级民主建设，另外孩子们在对班干部提出建议的同时也是对自己的反省。
三、教育学生努力学习，促进学生全面发展。
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。学生学生，以学为生。让学生体验到学习的乐趣，品尝到成功的喜悦，他们才能有更大的前进动力。
四、尊重学生，相信学生。
班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。如在班级管理上，我们班采用值日班长制度，除了一个常务班长，每天都换让一名同学担任值日班长，负责办理一日常规的监督检查与记录，这样每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，不仅培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。
五、存在的问题和反思。
1、部分问题分析处理不到位，对现在孩子心理的成熟度估计不到位。
2、我感觉我们班的班干部的号召力和自我管理能力离我的要求还有一定的差距，今后仍需进一步精心培养，帮助小干部树立威信，力求班干部从各方面给全班起到模范带头作用。
3、加强与家长沟通方法技巧的锻炼，调整好自己的心态，对学生别那么凶。
4、反思自己今年的工作经历：虽然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有时候处理事情的方式过于简单，有时思考问题的角度欠妥当，今后要多向老教师们学习，多读书，尽快成长起来。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的中年教师。
国小班主任工作总结 篇3一、班主任工作总结
回顾一学期的“副班主任”工作，发现我做的，所有的副班主任都做了，而且做得比我好。不过，纵观几年的工作历程，让我觉得自信的地方及感言还是有值得一提的地方的。
一学期来，在校领导的正确领导下，本人的思想、教育、教学取得了一定的成绩。能积极配合班主任管理好班级的各项工作。具体说来，这学期我这方面致力于以下的工作：
1： 积极而认真辅导学生的学习。对个别差生思想有波动、学习成绩下降，都能主动与班主任交流，及时与家长取得联系，对于学生中存在的一些问题，尽量给予解决，协同班主任教育与辅导后进生，积极与家长交流学生的成绩与思想状况。不把问题上交领导，给领导添麻烦。
2： 配合班主任做好家访工作以及学校组织的各种校内外活动。
3：班级具体工作：
卫生：
卫生是一个班级的整体形象，本学期做得不够理想，所以下学期，应该更加强学生自我管理。1、发挥主人翁精神，真正落实作到三个弯弯腰。保持教室的整洁。2、发挥劳动委员的作用，加强对值日生监督和管理。
班风、学风建设：
从我做起，带领学生共同学习。1、给学生介绍一些优秀的课外阅读书籍，课外辅导书。2.组织学生进行讨论学习，形成良好的学习氛围。
作为一名副班主任，我们应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。
作为一名数学教师兼任副班主任，不管在教育教学方面，还是其它方面都能尽心尽力去做，能做到师生之间、教师与家长之间、教师与教师之间的关系融洽，学生对学习数学学科的兴趣也越来越浓，学生的学习成绩也有不同的提高，一年的工作是辛苦的，但也是很愉快的！同时我也认识到，做为一个班主任老师工作的艰辛，我觉得“班”主任是天底下最难当的“主任”。我个人认为，班主任工作至关重要，往小处说是关系一个班级学生学习成绩的好坏、教育的成败，往大处说是关系民族的复兴、国家的未来；班主任工作又苦又累，什么卫生啦、纪律啦、活动啦、竞赛啦，事情是一件接着一件地来，有时是好几件事情重叠着来，疲于应付哪！但是班主任工作之关重要。有一句话叫“治家、齐国、平天下”，我看改成“治班、齐国、平天下”也是合适的。
因此下学期一定努力工作，积极配合班主任工作，减轻班主任工作强度，为班主任多做些力所能及的工作。
二、班主任工作总结
在平淡与忙碌中，与孩子们相处的第二个年头又转眼过去了，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。 回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。 现将本学期的班主任工作总结如下：
1、关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。
低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会查字典了吗；告诉他这几天进步了！告诉他星期天编的手抄报很漂亮，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小火炬，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是45份纯真的爱。
2、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
3、培养小干部，发展孩子的能力
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生（尽量不重复出现）。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的效果。比如我们班的陈宇，非常调皮，上课老坐不住，总是站起来看窗外，甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话。期中左右的那一星期，他进步较大被选为值日生，那时每节课都特别认真地听课，即使后来没当值日生了也继续保持这份优点，老师不在的时候他做得也非常好，经常受老师和同学表扬，使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。）
不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。
4、加强与家长间的交流
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。 一学期来，当孩子有进步了，当孩子生病了，当孩子这段时间学习状态不佳了……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。 我还经常跟家长进行沟通，培养孩子的坚强，不娇气等品质。请家长配合老师一起教育孩子要学会欣赏别人、帮助别人。
一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！
完善部委建设，班级工作有序进行
七年级年级时的部委工作，还需要老师的提醒或者建议，他们自己去落实，主动性、创新性比较弱。进入第二个学期后，变化很大，他们参与的面也越来越广，思路也越来越开阔,很多工作已经常态化。
学习部：早读和午读的安排、作业的检查和督促、小测和考试、课堂回答问题的情况、学习交流班会
生活部：常规值日和周末大扫除、考场安排、楼外草坪清理、春天自己种花装扮教室、师生的饮水、班费的筹集、公物的维护、班级奖品的购买。
纪检部：课上课下纪律、集会纪律、大型活动纪律
宣传部：每个月的板报宣传、教室的布置、营造班级积极向上氛围的活动、班级各种活动的留影留音工作；
文体部：班级各种课外活动的开展、运动会的备战和参与、每周每个月的表演、大型联欢会的举办等
督查小组：诚信积分、各部委工作等情况督促和检察
班长和副班长：每周每月积分，组织每个月的奖励大会，班级总调度，召开部委会议汇总情况、发现问题及时采取措施纠正等。如家长会的流程出台并参与家长会、联欢会、运动会等大型活动。
健全小组规则,小组管理制度化
小组评价制度。根据班级各部委的量化积分原则，对各小组每天的表现进行积分，班级各小组实行捆绑式评价，根据不同阶段评出周冠军、月冠军、年度总冠军，在班级公开给予这些小组以精神或物质奖励。积分过程中，只有一个组的分数，没有个人的积分，所有成员荣辱与共。
活动申报制度。对于班级和校级的团体工作，小组要有自己的计划，比如班会轮流主持制度，每个小组就要有自己的打算，并提交项目申请表，在获得班委会或班主任的批准后，着手开始准备并准时举办。
自主决定制度。班内各项工作的开展基本上以小组为单位进行，包括各科老师也开始以小组为单位进行课堂教学工作；各小组根据各项工作的具体要求，结合本组的实际情况，再对本组成员提出具体的要求，最终顺利完成每一项任务。
组内奖惩制度。各小组都有自己的组规，对于完成好的同学，能够及时给予一定的鼓励或奖励，对于不积极承担责任的组员或者没有按要求完成任务的组员，也有小小的惩戒。
小组点评制度。小组成员之间在合作的过程中，难免有矛盾摩擦,应随时沟通、坦诚相见,相互包容、排解烦恼、增强信任度，提高小组合作的效率，小组点评根据各小组的发展情况，择机进行。各小组成员都能及时对自己本组优点和不足进行认真分析，并想出办法解决，让本小组整体不断进步。
充实课外活动，学生素质全面提高
我们班把每个学期4个月分成两部分充分利用，活动月-----开学后1个月和期会考试后1个月，考试月---期中期末考试前1个月。为了促进学生全面发展，我们班在各部委的组织下，利用活动月开展了丰富多彩的课外活动，基本实现全员参与。如跳绳比赛两次（花样跳绳和实力跳绳）、踢毽子比赛1次、乒乓球单打比赛1次、班级好声音比赛、平时小组积分部分小组的演出、大型主题班会4次等。每一次比赛都提前安排，有一个比较长的时间段，让大家有足够的时间锻炼和准备；每次比赛基本以小组为单位分男女参加，所有的比赛都是学生自己推选主持人和裁判；组织的部委提前订好规则和奖励标准。这样的活动大大丰富和充实了学生的课外生活，天气晴好的情况下，我们的学生利用课间跳绳踢毽子打乒乓球，锻炼了身体素质，也为我们这次运动会选拔了人才（今年参赛的好多人去年没有发现自己居然有这样的能力）；天气不好的情况下，同学们在教室里练歌、准备节目，也避免了课间的打闹现象；在这些比赛的过程中，同学们的组织能力不断提高、自信心增大了、语言表达能力提高了、合作意识更强了、集体荣誉感增强了……最主要的是学生的自制力也得到了锻炼，在参加各种活动的时候，是不能影响正常学习的，必须做到下课活动，上课立即进入学习状态，所有活动的开展也是为了培养学生高雅的情趣，锻炼各方面能力，更有利于提高学习能力。
师生之间巧沟通，教学相长共进步
每周一次的周记是这一年多来我和学生进行心灵沟通的桥梁。从去年十月份开始写周记，孩子们的内容在悄然发生着变化。从一开始的少数同学发自内心地和我说心里话说真话，到后来说心里话的慢慢增多，到现在几乎都能在周记中把自己一周来最真实的感受说出来，和我交流。我看周记的心情也在发生着变化，从一开始期待某几位同学的周记，到后来期待许多同学的周记，现在，我每周都会期待每一位同学的周记。每周一次的批阅过程是一种享受，是和学生心灵对话的过程，批阅字数或多或少，无论学生的周记内容如何，总有我们之间的悄悄话，或鼓励或建议或一句玩笑，总是希望学生也会期待老师的批语。我们同学们的周记在下面也悄悄地交换阅读；每周一次的周记也是我们发现问题及时解决问题的好方法，周记内容一般无限制，但是从周记里能感受到过去的一周同学们的关注点是比较集中的。比如对运动会获得第一名的看法、跳火了火了火的感受；比如黄老师离开的两周里对老师的思念和老师回归的喜悦；比如对班级评优工作的建议等等。
周记，传递着老师和同学们的情谊。
重视家校联系，学生健康快乐成长
在一些重大活动的过程中充分发挥家长委员会和家长的作用。例如运动会的摄影录像、工具的运输和赞助；如何使家长会更有效等，都离不开家长的支持和帮助。
学生的成长更离不开家长的教育，所以保持和家长的联系是必须的。网上家长会两次、全体家长会3次、实地家访2次、通过家长沟通、电话和家长到校沟通若干次，每一次都收到了很好的效果
班级自主管理的效果显著
成绩是有目共睹的，自从积分制度实施以来，我们班每一次都是文明班集体；运动会总分第一和精神文明奖；读书节中获的书香班级称号，法制宣传班会获“最佳创意奖”、艺术节多人次获得奖项等。
1、充分挖掘了同学们的创造力。小组之间的合作竞争，大大激发了同学们的积极性，在合作的过程中，极大地挖掘了同学们的智慧。
2、增强了小组成员之间的合作精神团结意识。小组内，从不放弃、不埋怨学习上有困难的同学，而是同舟共济、相互支持、多鼓励，帮助他们分析原因，找出措施，督促改进，重新来过，在这个过程中，班级各项活动的参与度不断提高，学习上互帮互助、取长补短，大大提高了学习效率，小组的凝聚力不断增强。
国小班主任工作总结 篇4班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。
一、培养建立一支有责任心的班干部。
班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长。
1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。
2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
三、早到校，勤沟通。
作为班主任，很多情况下需要早到校。
做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。
国小班主任工作总结 篇5回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。班主任的工作是琐碎的、辛苦的。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质等都要得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
本人就以这学年的工作小结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
在课堂教学中我经常创设有趣的教学情境，让他们在民主、和谐、宽松的氛围中学习。还让他们自主探索，质疑，提出有用的数学问题，以此培养他们提问题，解决问题的能力。课堂上经常采用组与组之间的竞赛形式，让他们在你追我赶的氛围中积极学习，提高课堂的教学效率。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《国小生守则》《国小生日常行为规范》。我还利用本班的学习园地为他们提出《班级公约》，并与他们一起学习。组建了班干部集体，确立了组长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。
三、培养学生的集体荣誉感。
本学期我们班获得了三次流动红旗，这与孩子们的努力是分不开。这有利于培养学生的集体荣誉感。每次获得文明班级，孩子们都很兴奋。
四、多与家长联系，取得他们的支持。
要想教育好我们的孩子，只靠我们老师的力量是不够的，还得争取家长的支持与配合。平时多与学生的家长联系，在外见面时多聊一聊我们的孩子，与他们达成一致，以便更好地教育我们的孩子。在这一次的家长会上，我们班还有两名家长介绍了如何在家辅导孩子的经验，真是很难得，也得到了广大家长的赞许。
尽管，班主任的工作千头万绪，我还是会一边学习理论知识，一边实践，以更好地为我们的孩子服务。
国小班主任工作总结 篇6时间真快，在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。在我与孩子们相处的过程中，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。
而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……
回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。
二、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造好的氛围。
三、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心。
要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。
四、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。
五、加强集体凝聚力。
这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的.。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！
国小班主任工作总结 篇7在本年度上学期本人担任四年级（1）班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同发奋，己经构成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的群众。现将本学期班主任工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，正因班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，用心进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一齐学习《国小生守则》、《国小生日常行为规范》，组建了班干部群众，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的用心性，培养学生的各方面潜质，我让每个值日生在工作期间选取一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的用心性加强团队精神，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的群众荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时刻找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五、不断更新教育观念，发奋提高自己的业务水平
新一轮的课程改革，要求教师在教学中务必有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务潜质，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。因此树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，发奋提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
经过一学期的发奋，我在班级工作中取得了必须的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改善，以提高自己的班级管理水平。
国小班主任工作总结 篇8近一年来，在学校领导各位家长的关心和帮助下，以及在全体科任教师的共同努力下，同学们逐渐成长，目前的五年级二班，班风正，学风浓，是一个优秀的班集体。
我一直认为，习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以坚持“德育为首”的理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：
一、抓班级文化建设，让学生有归宿感，成就感
学生在这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家，所以在平常的教育教学中就非常重视这一点，不轻易让一个学生掉队，我把这样的一个管理理念，教育宗旨渗透在班级文化建设中。
在“瞧我的家”这个画板中，就集中了全班16个同学的特点，每个同学绘制自己喜欢的卡通画，在上面写出了自己的爱好，特长，优点，不足，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百舸争流”的画板中，记录了学生每天的学习情况，卫生情况，纪律情况等，经过这一系列的评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。
二、多维约束激发责任
我认为，班主任有效地进行班级管理的过程，关键是要学生学会管理和自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了不管”的目的，同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人将一事无成。为此我和同学们一同制订了班级管理办法，人人参与，形成责任分摊制度，并全面实施，真正达到了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工时，我相信学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让所有的学生意识到:班级管理，我的责任。
三、培优辅差人人发展
由于各种原因，同学们形成了学习成绩的差异，怎样让他们都有不同层次的发展，这是老师最头痛的事情，我在班中采用了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的形式，促使他们不同程度的提高学习成绩。现今社会越来越重视能力，成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重能力的培养，创造性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题鲜明，教育性强的班会，有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培养了学生吃苦的精神，培养了学生的毅力，提升了学生各方面的能力。
总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴，欣慰;他们的每一次退步，懒惰我也会生气，着急。我相信在我和同学们的共同努力下，同学们一定会茁壮成长!
国小班主任工作总结 篇9大致两周的教学和管理，主要三点感受：
一、一定要尽可能了解学生。这话是早知道，而且也一直在努力的做。上学期我有静下心想过班上的每个学生。大致是根据上语文课以及和家长沟通来作判断的。所以无非是希望他们的家长能做点什么，或者希望他们在某些方面能有所改善。当然并不是说我不要进步，从而管理的刚好，促使他们更好。当我在音乐课上改作业发现谭淇文帮老师做事，当发书人（音乐是循环教材），而且是被老师选出来的。我很惊讶！他不是仅仅学习成绩不好、不遵守纪律的孩子啊。我就问了下他，你喜欢音乐吗？他没有问答。我又问了：你以前也帮音乐老师做事吗？他说是。我当时有所触动。我一直关注他，还有其他人的仅仅是很小的一部分，要是我能多了解他们多好！后来的手工作品以及教师节，也让我从新认识了吴国玉、何炎瑾、刘心远、付成康、晏晖等小朋友。原来他们的还是能做出好的手工作品，他们还有其他面啊！尽管送给老师的贺卡不是那么好看，可却真真的是孩子们的一片心意。特别是一些平时内向的孩子。多去了解他们，对教学管理都是很有帮助的。
二、养成各种良好习惯多么重要！不知道是孩子还没进入状态，还是真的是习惯不好。这开学初很闹，班干部不会管人，带读的不会主动带，路队还是乱，有几个学生还不进教室，卫生习惯也不好。更让我心烦的是，怎么那么多人不听话！强调很多遍，一些作业本练习册还是那么多人不写名字！总而言之，言而总之，这些现象让我很浮躁，不得不发脾气，很难淡定下来。即使我在两块黑板上都写了“轻声细语”，并让学生提醒（基本没提醒我，只有小博提醒了一次，被我驳回去了）也没用。我想是我一年级带他们犯下的错吗？你看，我师傅班上学习成绩好，手工作品得奖的很多，路队还总得星，她比一年级时轻松多了！没办法，总得想办法。路队我把那一小部分捣蛋的放在最前面，情况有所改善。带读的小朋友提醒了几次也有进步。
三、无论是教学管理都要冷静，淡定点，总会有办法。冷静下来对事情才有帮助，如果总是浮躁一点用都没有。学会求助是种很好的技能。比如做板报，我们二年级孩子还是不大会搞，但我还是向他们求助了！打印字，剪图案，画画等。孩子是要慢慢培养，让他们做点事情，这次不好下次可能就行。当然要去教，化难为简，一步步实现。（教学也是如此吧）此外也可以向家长，向身边的同事求助。这也叫充分利用身边的资源
学识谷
