一、加强领导，提高认识，做好家访的准备工作。
学校把“课外访万家”活动作为学校中心工作来抓，召开了校委会、老师动员大会和老师家访培训会，讨论制订访万家活动的实施方案。成立了以校长马培刚为组长的领导小组，具体有学校德育处实施，具体开展一系列的家访活动。通过建立家访制度，让每一位老师都明确家访的责任目标和家访内容，要求家访分层次进行，以六类学生家庭的家访为主。六类学生指生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭。10月8日，我们按省教育厅有关要求，全体老师收看了省“比访”活动视频推进会，听取了陈安丽厅长的讲话，广大教师思想受到极大洗礼，为实施访万家活动的开展起到极大的推动作用。
视频推进会后，学校及时做好家访的分工安排，将校委会成员和各科老师分解到各班，对全校的学生信息进行摸底登记，力争做到资料齐全，信息完整，要求教师家访是做到：向学生家长汇报学生在校实际情况，询问学生在家实际情况，了解学生家庭的结构、居住环境、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境、经济状况、环境、教育等情况，与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段，工作总结《中学“课外访万家”活动阶段小结》。同时做好家访时间安排，要求老师充分利用每天晚上，周六、周日等节假日进行家访活动，要做好记录，填写家访手记，被家访学生家长签名，并归入班级台帐档案。这为家访工作做了充分准备。
二、广泛宣传，全员参与，营造家访的浓郁氛围。
我们通过悬挂横幅、办宣传栏、发放致家长的一封信等多种途径向社会、向家长、向学生作广泛宣传。要求社会了解家访的意义和要求，要求家长明确家访的目的和纪律要求，取得家长的理解与支持。同时，学校实行年级组长包年级、班主任包班、科任老师包人的`“三包”策略进行家访。在广大教师的广泛的参与下，各项工作做得深入细致，为家访营造了浓郁的社会氛围。
三、深入家庭，细心家访，构建和谐的家校关系
在具体家访实施过程中，我们很多老师牺牲自己休息时间，走万村、访万户，涌现了很多典型。学校的省资教女老师汤常丽带六年级和八年级两个班的英语课，同时兼任六年级一个班的班主任，课时非常重，每次周末都要骑上自行车到学生家走访。作为一名资教生，她对陈场镇的地理位置和各村组情况根本不了解，但她克服重重困难，三个周末的时间就走访了30几户学生家庭。七（3）班班主任许克文老师，连续两周利用晚上和班级科任老师走访学生家庭，和学生家长交流谈心，谈家长们农事情形、家庭收支情况，谈学生在校生活，针对家长们提出的好建议，表示一定不辜负家长们期望好好教育孩子成人成才。六年级陈永洋老师走进学生家庭，看到了大部分学生是由爷爷奶奶辈的人带大，他们只会在物质和钱财上关注孩子，学生逐渐养成了一些不良行为习惯，大多数孩子变得性情懒惰、贪玩，不爱动脑筋，缺乏感恩之心，对爷爷奶奶的辛苦根本不领情。陈老师感叹说：身为老师的我们，教育的任务是多么的繁重啊，我们多么希望社会各界有更多的人关注农村孩子的教育，我们老师也更应该将家访进行到底。学校九年级老师教学任务重，因为平时双休也有课程，所以家访工作只能在周五晚上进行。每次周五学生放假回家后，九年级四个班的老师就吃完晚饭聚集一起，筹划好家访路线，利用一个星期唯一的空闲时间到学生家庭走访，特别是王功堂、肖爱红、张守平和梁开华四个班主任，更是身先士卒，带动了其他老师的走访。
家访活动的深入开展，使老师们深刻感受到了家长对教育的期盼，认识到自身所肩负的责任。家长们也认识到教育不仅仅是学校的事，更是家庭的事，今后将与学校一起共同承担起教育孩子的义务。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与家庭的关系，增进了老师与家长的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。
四 、认真总结，反思问题，树立教育的良好形象。
后一阶段，学校将继续搜集整理家访活动相关资料，及时发现存在的问题，归类整理家长的意见与建议，把好的建议落实到工作中，能解决的及时解决，一时不能解决的作好备案，并在回访中向家长作好解释工作。同时认真召开家访经验交流会，评选优秀家访老师，评选优秀家访手记，召开总结表彰会，力争把访万家活动推向更深，为陈场一中的教育塑造良好形象。
学识谷
