【实用】高中作文合集7篇

在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的高中作文7篇，希望能够帮助到大家。

“你好！”一位有着白花花胡子的老爷爷走进我。

“你好！老爷爷有事么？”我轻声问着老爷爷。

“你怎么那么伤心？”老爷爷抚摸着我的头，柔声的说到。

“我的小伙伴走了！”说道这里眼泪经不住留下。

“能告诉我他是谁么？”老爷爷和蔼地对着我笑。

“它是奶奶养的一条狗狗，它叫来富，它和我一起长大，一起玩耍……可是它被猎狗大队……呜呜呜……”说着说着我便忍不住放声大哭了。

“好孩子，我们不哭，爷爷我有一样东西，可以让你看见你的伙伴！”老爷爷摸着我的背，对我说。

“真的么，爷爷，你真的能让我重新看到我的来富么？”我有点不相信老爷爷的话。

“好孩子，爷爷没有骗你，爷爷真的有一样东西能让你看到你的狗狗！”老爷爷信誓旦旦的对我说。

“爷爷，你能帮我么？”疑惑的看着老爷爷。

“孩子，你跟我来，好么？”老爷爷牵起我的手。

“真的么，爷爷，谢谢你。”跟着爷爷蹦蹦跳跳的走。

不一会就到了，这里的一切都是蓝色的，天一样的颜色，还一样的颜色。

“孩子，这床就是时光机，你只要躺上，想着你想要回到的时间，然后闭上眼睛，你就能回到那个时候，不过，你回到的那个时候，没有人看得见你，同样没有人听得到你说话。但你可以看到你的狗狗，你想要试试么？孩子。”爷爷柔声的对我说道。

“爷爷，我到了那个时候，想回来怎么办？”我摇着老爷爷的手问道。

“孩子，你想回来，你只要想，我要回去，你就可以回来了！”爷爷摸摸我的头。

“那爷爷，我可以上去了么？”有点迫不及待的问爷爷。

“可以了孩子，希望你回来可以开开心心。”爷爷说完就拉着我去那张叫“时光机”的床。

“记住了孩子，回来一定要开开心心！”爷爷摸摸我的头。

躺在“时光机”上，心里想着来富，头晕晕的，眼皮越来越重，像强力胶一样，怎么也睁不开了。

“筱筱，你去吧饭喂给来富。”那是妈妈对着小时候的我说。

“好的，妈妈，你多给来富一点肉好不好，来富喜欢吃肉。”我摇着妈妈的衣摆撒娇的说。

“好好好，这些都给来富好么？”老妈将碗里的肉都拨到了来富的碗里。

“谢谢妈妈！”我兴奋地拿着这碗跑了出去。

“啊！”只听一声惨叫，没错是我摔在了地上。碗里的饭啊肉啊溅到了地上。

“汪汪汪！”来富跑了过来，用舌头舔着我的脸。

“我要妈妈，我要妈妈！”我哭着大叫。

“汪汪汪！”来富立刻跑开了。

“你这条坏狗，呜呜，居然不要我跑来了……呜呜……”我只好坐在地上放声大哭。

“筱筱，你怎么了，筱筱！”抬头看见妈妈火急火燎的跟在来富后面。

“汪汪汪，汪汪。”来富在前面汪汪的大叫。

“呜呜，妈妈，来富！”我坐在地上哭的更厉害。

“没事啊，我们长高了，长大了！不痛啊，来，妈妈抱抱！我们回家！”妈妈抱着我往家走，来富则是跟在后面。

第二天，我睡醒了。

“妈妈，妈妈，妈妈！”膝盖传来阵阵疼痛，可是却没听到妈妈的回答。

“妈妈，呜呜……”听不到妈妈的声音我又不住哭了起来。

“汪汪汪……”这时门口传来了来富的声音。

“来富，我饿了，可是我脚痛，呜呜……”我坐在床上，看着来富又哭了。

“汪汪汪……”来富又从门缝里钻了出去。

“悉悉索索……”从外面传来了塑料袋的声音。

门缝里又露出了来富的脑袋。来富嘴里叼着小当家，摇着尾巴走向我。我伸出手接过它嘴里的小当家。

“汪汪汪……”来富摇着尾巴叫着。

“来富，给你，我一半你一半。”我把小当家拗成两半，一半塞在来富嘴里。

“卡兹卡兹……”来富和来富津津有味的吃着。

……

……

那是一个半坏的挂钟，说它半坏，是因为它的秒针坏了，坏的掉下来了，所以，这座挂钟只有时针，和分针。但是，他们还可以工作，而且时间走的很准。所以，只能说它是半坏。

滴答滴答......一天又一天，时针和分针就这样尽职尽责的工作着。

只是，日子久了，分针就对时针产生了情绪。但是，他们每次的相遇，都只能是擦肩而过。不能有稍稍的停留。因为，哪怕一秒钟的停留，都会让时间产生混乱。

有好多时候，分针都想在和时针相遇的时候，稍微多停留一会，但是，它还是克制了自己。因为，有一天，时针对他说，保持现状，那时他们的职责所在，如果在不该停留的地方，过多的停留，那就是他们的失责。也就失去了他们的生存的意义。

时针说的道理，分针当然明白。也就只要保持着现状。每天彼此追逐着，每过一小时，碰下面，又匆匆分开。好像在玩着一场残酷而又有意义的追逐游戏，乐此不彼。

过了很久很久，很久很久......

终于有一天，分针觉得自己太累太累了，需要休息了。于是，他就在和时针的某次碰面时，停了下来。

他们，终于在一起了。

但是，他们也没法再工作了。主人把它摘下来，放在储藏室里。

时针抱着怀里奄奄一息的分针说，跟你的追逐，是我这辈子玩过的最有意义的游戏。

分针听了时针的话，会心的笑了。自己又何尝不是呢？

但是，还好，有彼此的陪伴，彼此的追逐。

在这植树的季节里，我的老师和同学们带着植树工具和树苗，来到学校的植物园植树。我的老师给我们讲了植树的要领后，大家就热火朝天地干了起来，有的丈量，有的挖坑，有的打水，还有的运树苗。一片繁忙景象。

我和徐远岚分在一组，负责栽两棵树。徐远岚力气大，主动承担挖坑的任务。植物园的土十分结实，上面还有一些石头。徐远岚弯着腰，紧握锹把，脚蹬锹背，使劲猛挖。我把挖上来的石子、杂草捡到一边。不大一会儿徐远岚就冒汗了，她喘了几口气，用手在脸旁扇出风来。我说替她挖，她说：“我都挖不动，你更不行。”徐远岚还真有点坚决不轻易放弃的气概。

于是，我便去打水，徐远岚就继续挖。我打完水回来，徐远岚还在握着铁锹左一铲、右一铲地挖坑。汗水不断地从额头上流下来，她也顾不上擦。终于把坑挖好了，我把树苗放在坑正中间，保持小树直立，徐远岚填土。只见她三下五除二地培上土，慌忙拍了几下，便一子坐在草地上休息了。一阵风吹来，小树苗变倒在坑上了。徐远岚一见急忙喊道：“咦，这是怎么回事？”我往坑里一看，说：“是你没有按照我的老师的要求，认真培好土的缘故。”徐远岚听了，向我做了个鬼脸。

于是，我便立刻把坑里的土重新挖出来。徐远岚小心翼翼地把树苗放进坑里，左瞧瞧，右看看，把树苗扶正了。我用铁锹一铲一铲地把周围的碎土铲进坑里。当铲到一半时，按照我的老师的要求，把树苗轻轻往上提几下，使树根舒展开，然后一边填土一边用脚踩实，使树根与土紧密结合。徐远岚见我把土培实了，便慢慢地给小树苗浇水，让水缓缓地流进土里。她边浇边高兴地说：“小树苗快喝吧!希望你快快长大!我等着你!”浇完水后，我们用多余的土在树的周围圈上圈，这样水就不会流走。最后，我们用木棍搭成三脚架，把小树苗固定好，防止摇晃。我们种第二棵树苗时，由于有了原先种第一棵树苗的经验后，种起来变得老练多了。

由于我们的团结合作，早早就种完了两棵树。再看其他同学：王刚把树苗栽了进坑里，给小树苗培好土；杨英和已经打来了水，准备给树苗浇水；刘力最慢，他才种好一棵，准备种第二棵。陈我的老师也忙坏了，他正在告诉一些同学种树的要领，并告诉刘力不要把树苗弄伤了。大家齐心协力得干着，只有一个心愿：多植树，植好树，绿化祖国的每一个地方。

终于，同学们把所有的树苗都种好了。在我的老师的带领下，大家异口同声地唱起了刚学的儿歌：“三月好风光，大家植树忙，校园种树苗，到处喜洋洋，三年五载后，绿荫满天下。”

看着一棵棵充满生机的小树苗安了家，我仿佛看到了一片绿色的海洋。几只燕子快活地飞来绕去，好像在感谢我们为他们增添了一片新的绿地。我想，小树长大了，美化环境，净化空气，能真正为人类做好事。我也要像小树一样，快快长大，为社会作出贡献。

《乌丢丢》的故事这本书是童话故事，这本书主要讲了：吟老和乌丢丢之间的事，第一件事是：有一天，小镇上来了一个耍木偶的布袋爷爷，孩子们看见了，心里很是兴奋。过了一会儿，布袋爷爷挑着担子离开了今天演出的最后一站。第二件事：他有一个邻居叫可人。夏天到了，两边都长着牵牛花，可人还给吟老和乌丢丢一串风铃。可人还带他们到“没有年龄的国度”。第三件事：他们来到了这个小镇，过了一段时间，他们听说老爷爷病的很严重，他们到老爷爷的墓起乞讨，过了一会儿，老爷爷的墓居然开了猫脸花和蝴蝶花，过了一段时间，他们离开了这个小镇。第四件事：布袋爷爷演出完之后，有一个人任然不走，她叫珍儿，她坐火神庙时，突然，她发现火神庙旁边发现一只脚印，珍儿觉得那只脚印是独脚大侠的，决定立刻去找独脚大侠。我觉得珍儿是一个有爱心的人，我们应该向珍儿学习，奉献自己的一片爱心。

这本书告诉我们了一个道理：爱，是温暖的。人生的财富是什么？生命的意义是什么？是爱。我想用童话中吟痴诗人和乌丢丢的故事告诉你：有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。爱，会使人的生命变得更加鲜活、有趣！爱，会使人的友情变得神圣。我们要懂得用爱来滋养生命，用爱来回报生命，并且珍惜自己的生命。

生活中，细节无处不在。西服上一粒纽扣的系与散，电话里挂断谁先谁后，就坐时谁左谁右，无不显示出一种风度与涵养。同样，记叙文文中的细节，稍加点染，亦能出彩，彰显精致之美。

首先，利用细节描写丰富主题思想。

鲁迅对细节有过这样的评说：“细看一雕阑，一画础，虽然细小，所得却更为分明，再以此推及全体，感受遂愈加切实。”如能根据主题需要对细节进行加工、提炼，则意蕴更为丰富。如《药》写人血馒头由鲜红变为乌黑，最后“焦皮里面窜出一白气，白气散了，是两半个白面的馒头”。不仅暗示了夏瑜从被害到被吃的过程，还隐寓着革命者的鲜血因群众的愚昧麻木而白流的深义。

再如《孔乙己》中酒店老板四次念叨“孔乙己还欠十九个钱呢”，这一语言细节不但写出了孔在人们心目中的地位之低，还活画出当时社会的世态炎凉。

其次，通过细节描写刻画人物形象。

成功的细节描写就像精彩的特写镜头一样，可起到放大、扩展的作用，能把

人物精神世界最为本质的部分揭示出来，凸现人物灵魂。如《后汉书苏武传》中多次写到苏武手持的“节杖”：

“持节送匈奴使”，“杖汉节牧羊”，“卧起操节，芦毛尽落”。

汉节，本是个平常事物，但经作者精心描绘，反复渲染，已经成了苏武宁死不屈、忠贞不渝的精神象征。

再如柳青《创业史》中写梁生宝付汤面钱的细节：

他打着饱嗝，取下棉袄口袋上的别针，掏出一个红布小包来。他在饭桌上很仔细地打开红布小包，又打开一层写过的纸，才取出那些七拼八凑地凑起来的人民币，拿出一张五分票，付了汤面钱。

这里一连串的动作细节无不显示出梁生宝谨小慎微的性格特征，而且辅以“别针”、“红布小包”、“写过的纸”等细物，更能表现他的俭省、细心。

其他如语言细节，《故乡》中闰土的`一声“老爷”叫出了他思想深处的等级观念;服饰细节，孔乙己的破长衫穿出了他的寒酸与清高;神态细节，刘和珍一脸的微笑笑出了她心底的善良与真诚。

再次，借助细节描写推动情节发展。

众所周知，公安人员破案时连一点蛛丝马迹都不放过;因为从这些细节身上顺藤摸瓜往往能取得重大的突破。只要你投掷得当，小石子也能激起千层浪。如《陈奂生上城》“感冒”这一细节就是作者精心构建。试想，陈不患感冒就难以巧遇吴书记，遇不上吴书记又怎能住进一夜五元的高级房间，住不上高级房间陈又怎会有一系列无聊作贱的精彩表演，他又怎会回去对村人炫耀？纵观全文，“感冒”这一细节把躺在车站长椅上的陈奂生顺理成章地送进了高级房间，它不仅展现了人物的个性，而且使故事情节有了意想不到的发展，乃至改变了人物命运。

当然，细节也不可随意添加。它需要认真挖掘，精心设计，方能出彩。

连续三年会考作文评卷过程中，看到不少学生因不掌握或不懂得起码的作文常识，在“弹性”相对较高又容易获得高分的作文上痛失得分“阵地”，从而与心仪的理想高中失之交臂。让人可惜、叫人反思。愿此文能让参加会考的学生与家长：借鉴经验、发挥优势，吸取教训，从中受益。

第一，字迹潦草，卷面零乱，随意改动，难以辨认。

人常说：字如其人，字是人的第二脸面。字是评卷老师对你作文的第一印象，它在一定程度上对作文的分值大小起关键作用。通过字能看出你这个人的性格特点及作文态度：书写一笔一画，字迹清晰明了，说明你态度端正，性格稳重；丢撇撂点，一笔大草，表面上看似乎能让你的豪情挥洒自如，难以分辨的致命弱点无形中使你与近在咫尺的作文高分无缘相认！一个人即使才高八斗，学富五车，字迹在这时却是无声的语言，有形的表达。你想想看，一个穿戴邋遢，外表不洁，别人对他的第一印象分是会大打折扣！试想想看，评卷老师在短短的几分钟内就要对作文做

出评判，工整的字体，清晰的卷面无疑是你获得高分的第一法宝。从某种意义上来说，字就是脸面，就是你给评卷老师无声胜有声的语言，就是你的印象分！作文时不用着急，多用上几分钟时间尽量把字迹写工整、写清楚，这一点只要同学们有耐心、有恒心、有信心，我想是不难做到！愿秀丽的字体，整洁的卷面为你的作文锦上添花，获得高分！

第二，写好题目，擦亮窗户。

题目是作文的眼睛，眼睛是心灵的窗户。要想评卷老师看到你那双晶莹剔透、神奇睿智富有个性的眼睛，就是为你的作文镶上一双魅力四射、炯炯有神的慧眼——即给作文起一个寓意深刻、引人入胜，新颖别致、对比强烈的好题目，以此来吸引评卷老师的眼球，给人以清新凉爽、耳目一新的感觉，为你赢得高分创造必要的条件。

譬如：A、发人深思，风格迥然展现现代中学生活与感受的题目：《无法跟往事干杯》、《深陷E网》、《把自己亮在暗处》、《带着微笑出发》、《让快乐走进心灵》、《收藏风度》、《生活因变化而精彩》、《反省是成功的垫脚石》、《别把爱心藏起来》、《点亮心灯》、《人间何处无风景》、《我是“丑女”我

怕谁》、《寻找“心灵消费”》、《宽容过度是纵容》、《孙悟空下岗记》、《让心灵晒太阳》、《心背叛了眼睛??》、《丈量情绪》、《给心情放个假》、《拨掉心中的杂草》、《花谢花又开》、《退一步海阔天空》、《为生命喝彩！》

B、用引入别致的小标题开头，串联起来，彰显主题，突出中心。如：《带着微笑出发：老屋的微笑；国旗的微笑；淡茶的微笑》；《心中的彩虹：13岁编织白色的梦；14岁释放绿色的青春；15岁放飞橙色的梦》、《青春没有规则：镜头一青春的笑容；镜头二青春的泪水；镜头三青春的语言》、《碧海蓝天夜夜心：嫦娥；玉兔；后羿；天蓬；八戒》、《水祭：清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂；借问酒家何处处有；牧童遥指杏花村》。

C、在文章开头用“题记”方式，将作文精华或中心主题提炼出来，引起读者的关注与思考。《记住这一天：记忆中，汗滴里有痛的声音??——题记》、《成长的脚印：路是人走出来的。在人生的道路上，我们每个人都留下了自己的脚印，不管是清晰的、模糊的，还是歪歪扭扭的。——题记》。D、《相逢：如果你因为错过太阳而落了泪，那么你也要错过群星了。

—题记》E、《枫桥夜泊：在心灵的深处，在梦的他乡，我和张继相逢了。失意的两个人漂泊在他乡的夜色中，不再孤寂。——题记》。F、《守望：风中雨中永远有父亲默默的守望——题记》。G、《生命·阳光：生命毕竟离不开阳光，纵然有蓬勃的生命力，纵然有细致的呵护——题记》。

另外还可用巧设悬念、妙用标点，转换意境等用法让你的文题满眼皆春，举目芳菲。如：《墙，推到了就是桥》、《搭起生命之桥》、《守住你精神家园的大门》、《理解串起你、我、他》。《心灵是一棵会开花的树》、《诚信，你的金矿》、《“理”直“气”不“壮”》、《100分，我恨你！》、《我想有个家——一只小鸟的心声》、《生活——网？网！》此外，或引用名言警句，或借用唐诗宋词等等，总之一句话就是运用名种手法增加你文题的光鲜度、亮点度、醒目度、思考度，打动评卷老师的心扉，赢得他的青睐，取得较高的分值。

第三，明确读者对象，抒发真情实感。

由于考场作文对象的单一性与特殊性（评卷老师既是读者又是评判者），所以同学们在作文时就一定要根据评卷老师的身份、喜好、心理特点等方面进行立意，挖掘主题，选择材料，推敲词句。最主要是用自己的真话实话与评卷老师促膝谈心，倾心交流，搭建心灵之桥，沟通之路，以心换心，以诚相待，用“心”的文字与评卷老师面对面真诚谈话，只有说真话道实情才能赢得诚心，让评卷老师在字里行间，充分感受到你的坦荡真诚、朴实谦虚、诚肯可爱，诚实可亲。方法是：

选材上，有理有据，联系实际，实话直说不拐弯，倾诉内心真情，流露生活感受，蕴人生哲理，揭生命真谛；如《真好！没有非典的日子》、《今夜星光灿烂》、《不该凋谢的花朵》、《我的农民兄弟》、《拿什么奉献你，我的孩子》。

主题上，扬善弃恶，扶危济困，团结和谐，自强不息，勇于进取，开拓创新，体现以人为本，凸出社会关怀；如《梦里花落知多少》、《心灵之约》、《用友善把心注满》、《父亲的唢呐》。

语言上，巧用修辞，讲究押韵，词句鲜活，涵时代特色；

如“梨花一枝春带雨、春色满园关不住”；

我在冬天播下快乐的种子，这里夏季高温多雨冬天寒冷干燥。可我却在这个季节播下我的冬小麦。我希望它在来年春天滋出快乐的嫩芽。

十六年前的冬季，我呱呱坠地，就像我偷偷在土里埋下的这颗快乐的种子一样。父母期盼我这颗种子快点发芽，而我却期盼着这可等待收获的种子。

渐渐温暖的春来了，随之发芽的是我的那颗种子。你看，它滋出了微微的细芽，就像童年咿呀学语的我。我扶着墙慢慢地站起来，摇摇晃晃地走出了我的第一步，而父母欣喜若狂，就像看到了那颗细小的嫩芽一样。

天气日渐暖和，而我看到那棵快乐的嫩芽长出了叶子。它的第一个叶片上画满了在高声吟诵“大江东去浪淘尽”的苏轼；它的第二个叶片上画满了考中进士的纳兰性德；它的第三个叶片上画满了父母的笑容。

我的第一个春天即将过去，而我却在这时收获到了苏轼的豪放，纳兰的得意，父母的笑容。

伴随这狂风暴雨，夏天来了。我开始忧愁，开始伤春悲秋，在那场暴雨中我看到了我瘦弱的树苗子除了新的绿叶，上面画着苏轼因“乌台案”被贬，画着纳兰之妻卢氏雨蝉的死亡，画着“南山案”含冤而死的方苞一族和无辜受到牵连惨死的人民，画着南京大屠杀中日本军官狰狞的笑容，画着父母忧伤的脸。

我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。看，我收获了人生的挫折，但我并不会因此而倒下，就像我瘦弱却坚强的小树苗。我在父母和老师的引领下走入了我学习的殿堂，我依然在这个殿堂中快乐的遨游，而我的树苗已经老去，入秋。

在寒风瑟瑟的秋中，我收获了我冬小麦的种子，它不一定饱满，可它带给了我快乐、泪水、成功与失败。萧瑟兰成看老去，为怕多情，不做怜花句。

而我，正在为我的秋收做准备，虽然我已收获了快乐、泪水、成功、失败，但我即将收到我人生最大的果实——未来。

我相信：天生我材必有用，千金散尽还复来。