在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的高中作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
去年的雨季我遇见了你，今年的雨季你我形同陌路。
人生路漫漫，你我相遇又分离。细雨在眼前飘摇，轻轻地抬起手，想抹去面前的珠珠水滴；可是又抹出了浓浓淡淡的思绪，淡淡浓浓的你。
也是一个烟雨蒙蒙天，蒙蒙的烟雨蒙蒙的情愫，你从那层层烟雨帘中走出来，如那被雨滴眷顾过的荷花，出淤泥而不柒，濯清涟而不妖。清幽中，细雨醉了，把自己拉成长长的丝；微风醉了，在细雨中欢乐起舞，我也醉了，痴痴地凝望着你。
多愿从此永恒，荷花依旧。然而不知何时又下起了雨，风雨里，初绽的荷花调谢了！轻轻地你走了！正如你轻轻地来！望着你离去的背影，很潇洒地挥一挥衣袖，可我只能把泪水长埋心间。
烟雨中美丽的往事，只是一轮水中之月，只是一个纯真的梦而已。
今年的雨，打湿了荷花，我们又一次相遇，无言地注视。剪不断的话语，理还乱的愁绪都已成为过去。所有的努力所有的我都已如昨日之雨。又一次无言地走过，又一次把泪水锁在心里。蓦然回首，一片黄昏里，只见蒙蒙的烟雨。
曲终……
人散……
梦醒……
烟雨中的往事，终究在烟雨中散去……
高中作文 篇2岁月班驳，凝结着鲜明的过往，风无休止，张扬着个性的辉煌。
——题记
曾经以为，文人的辉煌是笔墨的挥洒，情感的放飞，而掩卷深思，那些辉煌的背后，尽是个性的释放。
风竹——李白
是你在盛唐的繁华中，演绎着诗歌的灵动，将生命的旋律奏响在天地间，你不羁，"且放白鹿青崖间"；你孤独，"举杯邀明月，对影成三人"，你高傲，"钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒"；你狂放，"天生我材必有用，千金散尽还复来"。于是，你的个性如奔流的长江水，浩浩荡荡地将那繁华背后的空虚填满。
你有如一棵风竹，笔直的脊背，苍翠的颜色，汲取了日月之光华，凝成了你独有的心性和气节，你将这所有的个性都释放在你的诗歌中，让后人记住了，是你——太白，用那灵动的个性都释放在你的诗歌中，让后人记住了，是你——太白，用那灵动的个性，成就了一个朝代的气质辉煌。
枯竹——杜甫
一叶扁舟，漂泊，载着不朽的灵魂，我用我心中最真诚的祈愿去祭奠你的奉献。时代的悲哀，在你的眉间凝成了深深的一抹愁。你有过叹息"白发搔更短，浑欲不胜簪"，你有过呐喊"安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜"，你用现实的呐喊和你个性的释放。于是，你用你所有的个性，记录了一个时代真实的苦痛。
苍竹——苏轼
是你用淡然将自己身世的坎坷填平，又用豪放引领了一代诗文的改革，你的傲骨尽洒傲气"会挽雕弓如满月，西北望，射天狼"；你为亲情加上了全新的注解"但愿人长久，千里共婵娟"；你释然地总结走过的路"回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴"。你用心间的豪放，成就了北宋的大气。
你有如一棵苍竹，历经沧桑，心志依旧个性依旧，你孤标傲世，特立独行的个性，刺痛了 那些习惯了黑暗的眼睛，而你却用淡然总结自己的一生。
风移竹影动，枯萎竹叶黄，苍郁竹枝冷。一切，皆个性。
高中作文 篇3火红的车身，艳红的标志，点燃属于我的希望。梦里回忆起那个下着雨的夜晚，眼前，一束红光……
冲出拥挤的教室已是夜幕降临，台阶下是五颜六色的雨伞，伞下是大手牵着小手。身边的同学纷纷丢给我一个微笑，便被父母牵走。我想到昨晚爸妈说的要去应酬，我不觉叹了口气，便没有去寻找熟悉的身影。我走到路边打了一辆车，车身火红的颜色耀眼得很，就这样结束了雨天漫步的浪漫情调。
雨滴拍打在车窗上，收音机里传来“雨纷纷，旧故里草木深，我听闻你始终一个人”的`低哑嗓音，配合着雨刷有节奏的摆动。疲惫了一天的我还是抵挡不住这样静谧温暖的气氛，倚在车窗上睡着了。“孩子醒了吧，你的地方快到了。”有人轻轻拍拍我的肩膀说。我睁开眼，果然，眼前出现了熟悉的街道……
“过了信号灯停就行了。”我揉着惺忪的眼睛，迷糊着对师傅说。
“天这么黑了，给你开进院吧，要不多不安全。”他反驳道。
我充满警惕地审视着他，随口说了不用，不经意瞥见计价器上摞着一沓红色的标志，上面印着四个大字——爱心送考。我并未太在意，递钱给司机。
他一边找钱一边说着：“我闺女现在也应该放学了吧，我这当爸的都没接过她……这不快大学联考了，明天还得和一住平房的孩子联系……”
声音中充满酸楚和苦涩，我只“嗯”了一声，推开车门下了车。
我深一脚浅一脚地走着，后悔刚才为什么不同意他把车开进院的建议，借着手机屏幕微弱的光，我拾级而上。走了几步，却感觉到一束亮光照着我，我顺着光线寻去，才发现那辆车一直都没走，司机师傅冲我挥手示意我快点上楼，红色的车身在黑暗中清晰可见，正如他的笑容，像一团火焰烘烤着我，围绕着我，在微冷的雨天，给了我别样的温暖。我快步的向前走着，我知道有一双眼睛在陪伴着我，发动机的声响为我壮胆，我不再害怕，心里也多了一丝温暖。进屋我快步冲到阳台，目送那束火红的光渐行渐远。
那抹记忆中的红色，那束红光消失在我的世界中，可是，直到今天，每每回想起那抹红，那束光，那双眼，我的心总感觉踏实如初，因为那是跨越人心隔膜后的海阔天空，是陌生人给予我的温暖和关怀，是漫漫记忆长河中，最耀眼的一颗星。
高中作文 篇4人生是一场戏，重要的不是长度，而是表演的是否出色。
——塞涅卡
梦想，是人生中的路标，指引着我们人生的航向，引领着我们到达人生的彼岸，然而，却不是每个人都能完成我们最初的梦想。林徽因说：“许多人都做了岁月的奴，匆匆的跟在时光的背后，忘记了自己当初想要追求的是什么，如今得到的又是什么。”的确，时光匆匆，你是否会忠诚于你最初的梦想，忠诚于你最初的航向？不让世俗颠覆了你前进的脚步。
梦，在起点
西晋祖狄闻鸡起舞，成为历史上的佳话。生逢乱世，亲眼见证了皇族为争夺权利不惜兵戎相见，黎民百姓生灵涂炭。他虽为一介小官，却不忍百姓流离失所，于是立志收复中原。闻鸡起舞，是他为他的梦而奋战，而拼搏。终于，他集结了一批有志之士，上书朝廷，一路北伐，收复了大片疆土。因为有梦，才知道自己的起始点，因为有梦，才知道自己将要去往何处。
梦，在路上
她是行者，她的足迹遍布世界各地，她说：“红尘十丈，茫茫的人海竟还是自己的来处。”她就像是一只鸟，渴望拥有更广阔的天空。于是为了心中那更纯粹的自由，她，行走于撒哈拉沙漠之中，《撒哈拉沙漠的故事》见证了她的成长。她便是三毛，是许多人心中认为的迷。于我而言，她不像是作家，而更是一位为了找寻心中的梦的行者。
梦，在终点
林徽因说：“我们应当相信，每个人都是带着使命来到人间的，无论他多么渺小，多么微不足道，总有一个角落会将他搁置，总有一个人需要他的存在，有些人在属于自己的狭小世界里，守着简单的安慰与幸福，不惊不扰地过一生，有些人在纷扰的世俗中，以华丽的姿态尽情的演绎一场场悲喜人生。”纳兰容若便是这样的一个人，他多才，是清朝第一位词人，他善武，是人之艳羡的一等侍卫。他有显赫的家世，父亲明珠是权倾朝野的宰相，他天资颖慧，博通经史，工书法，善丹青，精骑射，人道，伴君如伴虎，他却能够泰然处之，更是因为他知道朝堂之上的尔虞我诈不适合他，他所向往的便是和知己尽情的挥洒笔墨，然而，终究不能两全其美。人前，他仕途顺畅，不遭贬谪：人后，他孤独失意，壮志难酬。他人生既定的航向便是政堂。然而，志未酬岂能罢休，他为了梦想，做起了词人。他的梦想，他想要前往的终点，或许是在书香萦绕的小屋中，掩一卷书，写一首诗，品一口茶那样的生活吧。终于，他做到了。他的盛名留在了历史的长卷中，他像一闪而过的流星，在天际划过，却留下世间最美的诗词。
因为有梦，才让我们找到了最初的自己，因为有梦，才让我们知道了最想要去的地方。梦想即是航向。
高中作文 篇5 我乃人间走马客余忆童稚时，年少气盛，常言己之大志。或有问之，必侃侃而谈，眉飞色舞，颇为自得。每适其时，长者目而不悦甚矣。然时年幼，故常不解焉。
我乃人间走马客，行走天下，纵横四野。
昔我往矣，今我来思。如今少长，忆童稚之事，遂另有他意。
夫岁者，流逝也。子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。凡人莫能留之，莫能反之，莫能改之。时之流逝也，如巷陌流光，飞流直下。少不加意，目之所及非焉。故世人常叹曰：
嗟乎！草木一秋，人生几载？
人生于世，长叹其岁之短也，其岁逝之快也。常老来追忆，悔不当初，叹梦与生距之远矣——目及有形，实则无形；目及咫尺，实则千里。
我乃人间之走马客。路可谓漫漫而其修远兮，然吾愿上下而求索。
青春，人生之晓也。夫若暧曦暖阳，明光万丈；又若弦歌阵阵，绕梁三日，初闻一瞬惊艳。青春，亦狂者也。夫若置身云颠，常居高临下，感众生浮世；又似心比天高，不食烟火。青春，亦人之兴也。人宜载歌载舞，引吭而和，开怀作乐。
生活，则生之基也。世之学问皆出于此。是亦生之本也。莫能离而存者。凡离生活者，一世宛若翩跹之尘，无从落地生根。
生活如玉，剔透晶莹，温润和顺；青春若火，流光跃金，锋芒四射。
两者交错，宛若暖春之残冰，冷冬之余晖，如嘈嘈切切错杂弹，又如怨如慕、如泣如诉。然二者非不可得兼，吾愿拥两者之长而长己也。
终有一日，你我锋芒褪尽，共看岁月静好，携一人在怀，有二三儿女相伴，待四世同堂，看五六年间，时代变迁。蚤年之事，有七八忘却，然九十青春仍在。回首顾己身——尘满面，鬓如霜——叹物是人非也。
人生若只如初见，何事西风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。
你我鞠躬尽瘁，但求一世平安，但求廿年光阴间，你我依旧，本心不改。
吾乃人间走马客，回首望焉，但嗅空中余香袅袅，但见风卷残云，沧海桑田，但闻流水溅溅如呜咽，断肠声里忆平生。
然则老来闲谈，渐忆少时之言：三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷！
老来多舍弃，惟不弃青春。
清胡彝尊有云：四十未闻。
呜呼！我乃人间走马客，纵一日容颜已改，心已平，回首望焉，愿曰：
此生无雨无晴无悲喜，徒留风习习。
高中作文 篇6咖啡是苦的，人生是甜的。
可是，有时候人生也是艰险的，不过，在人生的道路上。有朋友，家人，亲人的关爱。那么再苦在累的人生也会变得有趣，变得热闹……
一切随缘……爱一个人其实不需要那么急急忙忙的表白，因为可以用心去让他明白。懂得爱一个人很简单，甚至爱上一个人更简单。可是，要长久的爱，却很难维持……爱的再深也好，只不过又是过眼云烟，短暂……所以，随缘吧。用心去爱，不要让道路曲折难行。倾诉……倾诉，其实很简单，可是，必须要有一个愿意听你倾诉的人。那就是朋友在心烦的时候，像他们倾诉，在困难的时候向他们倾诉。此时此刻，你的心轻松了，那么一切的烦恼都会消失。自然的，什么事情也就迎韧而解了。舒畅不过了。
朋友……所以说，朋友不是用来利用的，而是需要心交心的沟通。因为他们毕竟在重要的关头，是你最值得信任的人……理解……
在生活的方方面面里，你有没有理解过别人？那么，别人又有没有理解过你？也许有，也许没有一个很简单的名词，可是，也会透露出人的千万心里……
被人理解的时候，虽然心舒服了，可是，还是有种被误会的感觉……虽然别人误会了你，心很难受，不过，只是一时的。过了很久，这种感觉也就淡忘了。真的！我想我已经习惯于别人误会了吧。可是，我没有解释任何……因为这样，心会更好受些。挫折，人生难免有挫折，挫折出现在你的人生也在所难免的。因为，它锻炼了一个人，也因此这个人受到了教育。受到了新的启发。那么，挫折也是激发潜意识的一种良药。虽然因为挫折你跌倒了。虽然因为挫折你跌倒了无数次可是，正是因为它，我们重新的认识自己，并且改变了……那么，挫折也是人生的每一个转折点。所以，不要放弃，你会好起来的，你会振作的。因为，伤口始终是会愈合的。
心……有时候用心去体会体会自己。或者体会体会别人吧。只有这样，才能把身边的种种是非看透，虽然心急，可是，却能体会到另一方的感受。因此，我们要学会谦让就比如，在过马路的时候你好比就是路上的行人。可是，当你正有急事，可是，那个时候，十字路口的红灯却亮了那么，急是你唯一发泄的心态。你看着另一边绿灯的行人道上，那边的行人是多么欢乐。因为他们也曾经急过，可是，现在却好了，因为绿灯使他们变了。如果，你也是绿灯的那一方那么，现在急的就不是你了。因为，你可以走了，可以通过一条人行道，去追求你其他的种种渴望了。
有时候，用心去认真体会，也许，你会开朗的更快。
高中作文 篇7天空中飘飘洒洒着雨丝，像是断了线的泪珠。天气阴沉沉的。我正在做一道数学题，可是怎么做也做不出来。我决定先上网查一查资料，看能不能找到解决的办法。
打开网页，不知从哪里跳出一幅漫画，我以为是什么垃圾广告，想关掉它，可是一转眼我看见了一句话，把我深深吸引住了。这幅漫画是这样的：一个人被困在一个弯弯曲曲的走廊里，而出口看似离他很近却要通过一段漫长的路程，也许这段路程走完会耗费他大量的时间和精力，但留在这里无疑与在浪费时间。正当这个人快要绝望的时候，他发现了在过道的拐角处有一架梯子，眼睛一亮，想：我不一定要走这个漫长的过道，我可以爬梯子啊！这个人说干就干，先用梯子爬上围墙，然后抽起梯子，搭在对面的墙上，走到了出口。这时，旁边出现了一句话：独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为的。—威·布莱克。
看完这幅漫画，我马上查了独辟蹊径这个词语的意思：另外开辟一条路，比喻不走寻常路。人就是不走寻常路，才快速地离开了这段通道，如果像其他人一样，也许就不可能这么快的出来。生活中我们遇到很多事情都需要不走寻常路，不然，事情不仅繁琐复杂，还会浪费我们宝贵的时间。还记得青霉素的发明者吗？他就是一个活生生的例子：炎热的夏天，谁不想买个西瓜吃？红红的瓜瓤，清凉的口感，想一想都流口水，可是，这位发明者却只买发霉变质的西瓜，然后吃掉，目的只是为了感受西瓜的霉菌在人体中有什么作用。如果他没有这样不走寻常路的举动，那么青霉素这种药品就不会产生，许多人也会因此而身亡。这种举动挽救了许多人的生命。“不走寻常路”有时也被用做贬义。我记得有一篇报道，是观赏长城的门票太贵，有的人为了不买票“不走寻常路”从长城的外墙向上爬……
知道这个道理，我想到这道难题不仅仅可以用算数方法来写，也可以用画图来做。果然，这道题用画图就简单多了。
“不走寻常路”有好“路”也有不好的“路”但是，都由我们自己来选择，没准，一个选择就会决定你的一生。
高中作文 篇8萨特说：“人是一堆无用的欲望。”但灵魂是欲望的导师，它引导欲望升华，于是人类有了艺术、道德、宗教，拥有了人格的伟大力量。没有人生来就有伟大、高尚的人格，让我们以人格之火种燃起青春之火焰。
没有人能够否认，人格拥有着极其庞大以至于恐怖的伟大力量。它凌驾于所有的权势和财富之上。南怀瑾先生在书中写到：“人类历史中有着孔子一般的伟人，他们没有土地，没有人民，但可以轻易推翻任何一个国家的政权；他们没有土地，没有人民，但只要人类历史文化存在，他们的王位和权势就永远的存在。”这种人被称为“素王”（即“无冕之王”），他们正是凭借自己伟大的人格力量，在历史长河中永远流传，在文化星空里长久放光。
然而，如何塑造自己的人格呢？南怀瑾先生讲：“世无难则骄奢必起，道无魔则誓愿不坚。”吕本中先生也说：“人常咬得菜根，则百事可做。”更有陶行知先生说：“把自己的私德健全起来，建筑起‘人格长城’来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……”只有经历了坚定自己信念，拒绝诸多诱惑，扩大至公共道德的全过程，一个人的人格才算真正完善。
古今中外，具有高尚人格的仁人志士，犹如璀璨在夜空的繁星，给我们树立起崇高的道德标杆。吟唱着“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，自沉汨罗的屈原；自己的茅屋为秋风所破，却还想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的鲁迅，宁可饿死也不吃美国救济面粉的朱自清；历届感动中国人物中的每一个获奖者，等等，一个人就是一面鲜艳的旗帜，一个人就是一种不朽的精神！
我们现在正值年少，意气风发，在为梦想奋斗的征程中，完善自己的人格是更为重要的任务。没有高尚的人格，就不可能实现美丽的青春梦想。如果把梦想比作一颗种子，我们此刻的努力奋斗，就是给种子浇水让其发芽、开花的过程，而人格恰如阳光，播撒在嫩芽上，让其健康的、富有活力的生长，结出更为丰硕甜美的果实。没有阳光，植物不会生长，而没有高尚的人格，即使我们能成就一番事业，那也只能是空中楼阁，无本之木，徒有其表，一文不值。
我们的先辈为我们做出了表率，点亮了高尚人格之灯塔；我们更应该以史为鉴，不做背负骂名的人格低劣者。“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”，这是我们不变的人生操守；“不义而富且贵，于我如浮云”，这是我们永恒的人生信仰。以高尚之火种点燃梦想之火焰，以人格之风舞动青春之梦想，我们必以高尚的人格，迎来未来的灿烂与辉煌！
高中作文 篇9常听我的学生说：“我就怕作文，提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。而在作文教学上，我们似乎存在着这样一个矛盾：一方面，由于大学联考中作文占60分，被称为语文的“半壁江山”，所以几乎所有的教师和考生都十分重视作文。另一方面，在平时的作文教学中却又对作文不重视，存在着很大的盲目和随意性，以至于写作的成效不大。
一直以来，我总在思考：作文是什么？最后悟出来的结果是：作文是抒真情，谈实感。作文教学是什么？是要教学生审视思考，学会用新的角度、批判的眼光去看取人生和社会，反映自己的个性，表明自己的观点。那么，应怎样提高学生的作文水平，下面我就自己的教学经验作些阐述。
一、多方面激发学生作文兴趣
学生一进校，我给高一学生上的第一堂课可以叫“介绍课”，就是给学生介绍一下高中语文和国中语文的不同，其实高中语文更可以把它叫做“大语文”，为什么叫做“大”，因为它涉及的面比较广，学生的学习不再局限于课堂，更多的是在课外。另外，得重点介绍一下高中作文教学，这是大学联考的重头戏。这样在高中的第一堂语文课上就要让学生认识到位，并对语文对写作产生一定的兴趣。
“兴趣是最好的老师。”兴趣，是写作的动力。学生的兴趣要靠教师去激发，一方面多表扬学生，另一方面应尽量使用作文训练与学生贴近，使他们有东西可写，有写东西的欲望。兴趣的激发方式有很多渠道，如积极开展语文课外活动;演讲比赛，诗歌朗诵比赛，古诗词欣赏，组织学生参加各种作文竞赛，每月出一期手抄报，每学期出一期班刊等。让学生真正参与语文实践活动，锻炼他们的能力，扩大他们的知识面，让他们对语文产生兴趣。再如可要求学生写社会调查报告，使他们的作文有东西可写，能对生活进行思考，能洞察社会现象，从而进一步激发他们写作的积极性。
二、统筹规划，专题训练
要让学生在高一高二的时候从记叙文开始逐一练习各种文体，掌握各种文体的写作方法。在训练的时候一定要有一个整体目标，让学生在作文能力方面有一个循序渐进的提高过程。每次作文都应该有重点地训练一二项写作能力，让学生通过一次作文训练在能力方面有所提高，使他们每次都能找到自己作文的闪光点，找到写作的新动力，变被动写作为主动写作。
在练习过程中还要注意对学生创新能力的培养。作文能力的差异，实质上就是学生思维能力的差异。脑子灵活的学生不一定能写出好文章来。好的文章必然出自勤于思考，奋发向上，对生活感悟力强的学生之手。因此，教师应正确引导学生去体会和感悟生活，分清是非曲直。
下笔千言，源于思考。下笔之前，学生要学会准确审题，找到最恰当的立意和中心，之后就得寻找素材，构思文章的整体布局。作文写作不要老踩着别人的或自己的脚印去走;走自己的路，不要老踩一个脚印。好文章因为它有了鲜明的个性具有了创新而显得更具有意义和价值。应该知道，写作是综合素质的发挥，不是机械化的模仿，更不是生搬硬套各种规则和教条。
三、阅读和积累准备素材
“生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然流而不歇”。素材的积累和文章的关系就像源泉和溪流的关系，只有积累的源泉丰盈不竭，才有写作时的源泉不绝。所以，指导学生积累生活中的点滴感受，是为作文提供内容的活水源泉。“巧妇难为无米之炊”“读书破万卷，下笔如有神”都强调了平时积累对于写作的重要性。新课标中也再一次提出作文教学中积累的重要性。所以，我认为作文教学要有目的、有计划地指导学生做好平时积累。学生有了材料，写作时就会情到文至、思到章出，彻底改变“无米下锅”的局面。
在作文写作上，只有厚积，才能薄发，即必须积累素材。而素材的积累可以从以下两方面着手：首先、积累作文素材从观察生活点商开始。生活是写作的源泉，无材可写的根源在于不善于观察。因此，要善于引导学生学会观察与思考生活，做学生在生活中积累写作素材的引路人。在作文指导过程中，要教给学生观察的方法，要让他们学会思考，生活中发生在身边的事哪些是主要的哪些是次要的，哪些人、事、物可以忽略不计，哪些细节可以发掘出深层涵义。告诉学生，我们课内课外的点点滴滴都要关注，都要思考我可以用于相关的一些什么样的作文话题，可以从哪些方面来用它。其次，得阅读，大量阅读，甚至海量阅读。看课外书时不要走马观花，只满足一时的兴趣和愉悦，要深入仔细的读，带着思考和记录的读，把阅读过程中觉得好的词语，好的句子，好的段落摘录下来，并利用课外或早自习的时间放声朗读，久而久之，积累多了，朗读多了，作文时好的语言就会性手拈来，就会觉得有下笔千言，文如泉涌的美好感觉。
四、选好范文，发挥导航作用
要想提高学生议论文的写作水平，我认为选好范文也是其中一个好的办法。范文的作用不可低估。范文的来源泉有两个，一是从网上和优秀作文书中选出，一是从学生的习作中选出。每次作文，教师都可以选出几篇立意好，构思新颖独特，富有感染力和说服力的好议论文来，当着全班同学的面读出来，然后让同学们讨论，这些文章哪一点值得我们学习，还有哪些地方值得我们改进。久而久之，同学们的作文就会朝着越来越好的方向发展了。
总之，要提高高中学生的议论文写作水平不是一朝一夕的事，但是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只要我们师生共同努力，定会结出丰硕的果实。
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