我常去的地方作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的我常去的地方作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我最常去的地方矗立着四根蓝色铁架，绿色的地板上，用白色勾勒出几条弧线，你可以一个人在那里，也可以么喝一群人一起去，没错，那里就是我最常去，也是最爱光顾的地方，篮球场。下课时，这里是我和男生一较高下的好去处。我喜欢去篮球场，更热爱去篮球场打球。

我最常去的地方是篮球场。在狭小的教室里，挤了整整三十六个人，空气十分不流通。所以一下课时，我就迫不及待，抱着篮球，冲下阶梯，奔向广阔的篮球场。室外，空气清新，视野辽阔，我可以尽情的奔驰，舒展闷了四十分钟的筋骨，调解一下压力。

我最常去的地方是篮球场。在篮球场上，我和同学一起较量我最爱的篮球。在大部分的人眼中，篮球似乎是一种“又抢又撞”的“雄性激烈运动”，并不适合女生。事实上，篮球是一种男女不分，老少咸宜的运动喔!想当初，我只是个一窍不通的“肉脚”。投篮投不准，运球运不顺，抄球也抄不到，简直是“青蛙跳水—窍 不通”!现在，在篮球场上，我虽然不算数一数二的高手，却也打出自己的一片天。拿手的“空中捉飞鸟”功夫，纵身一跃，双手一抓，那颗球一定逃不过我的手掌 心，绝对是对手长传的克星。在这里我可以尽情挥洒。

我最常去的地方是篮球场。在这里，我不但可以增进球艺、强健体魄，更可以培养我和同学之间的默契。在球场上，我们的队友天天变换，每一次打球都有不同的队伍，得摸清大家的专长和脾气，久而久之，这也让我拓展了人际关系，结交到不少好朋友。

我最常去的地方是篮球场。在这里，抬头可以看见蓝天白云，低头见到手中的篮球活蹦乱跳。夏天，在这里，我们顶着太阳，以热攻热，玩得汗流浃背，全身舒 畅，不亦乐乎。冬天，在这里，我们不管天有多冷，都阻挡不了我们的热情，大家的脸被刺骨的寒风吹的像球一样红，过瘾极了。这里到处都是热呼呼的气息，象征青春与活力，我最爱球场上真实的自己。

我常去的地方是我的老家广水。它在湖北省的西北部，距离武汉二百多公里，是一个普通的农村的小镇。

那里家家户户都像一个个蔬果园。有红彤彤的辣椒，有紫莹莹的茄子，有金灿灿的南瓜，有绿油油的白菜，有白胖胖的花生，还有水嫩嫩的萝卜。不同的季节有不同的蔬菜。

红艳艳的石榴，黄橙橙的梨子，黄灿灿的柿子，青中带红的枣子。在收获的秋天，让人怎样吃都吃不完。

那里家家户户都像一个个动物天地。雄壮威武的公鸡，生儿育女的母鸡，温柔可爱的兔子，忠于职守的狗狗在一起愉快地生活。每天清晨，公鸡打鸣报晓。“喔喔喔，早晨到了！”“咯咯咯，拣鸡蛋咯！”母鸡生出了蛋，正在为主人报喜呢。小兔子们很害羞，总是躲在洞里不出来。但是，当主人送来食物的时候，它们便一拥而上，争抢鲜美的食物，真是可爱！当然少不少重要的看门狗了。狗狗十分聪明，遇到陌生人便大声吼叫：“汪汪汪！”可是遇上了善良的'好心人，它便会走到他跟前嗅嗅，表示友好。

去年到今年，这个小镇经历了一场百年一遇的旱灾。水库已经干涸，小溪小河断流，板栗绝收，柿子绝收，石榴烂掉……爷爷每天要从自家的水井中挑三十担水。让干得不成样子的土地，喝一点点水。

想当初，在柿子丰收的时候是多么有乐趣啊。一向比较胆小的我，在爷爷三寸不烂之舌的指导下，爬上高高的梯子，在厨房的屋顶上去摘树上的大柿子。我想挺好玩的，于是摘了一个又一个，不知不觉摘了满满一篮子。我一提，糟糕，好沉啊，差点没让我摔下去。我赶紧大喊：“爷爷，我提不动了，快上来帮帮我吧！”听到我的话，爷爷立即快速地爬上梯子，嘴里大喊“我来了，我来了！”爷爷帮我把柿子提到院子里。我等他下去也赶紧下去。迫不及待地尝一口刚摘的柿子。哇，又香又甜，真是人间美味。我一口气吃了两个。要不是大人阻拦，我还可以再多吃几个呢。

这就是我的家乡广水。它给了我健康的瓜果蔬菜；给了我和动物玩耍的种种乐趣；它正经历着旱灾。但是，我相信，以家乡人的力量，一定能渡过这场灾难。

这是孩子学校当堂要求完成的习作《我常去的地方》。头天晚上，老师要求在家拟写提纲。我就问她，你打算写什么？其实，内心我很希望偷偷懒，就把暑假里头写的比较好的文章稍作修改交过去，又省事效果也好。谁知，孩子说，我想写我的老家。看样子，孩子对写作新的内容非常有兴趣，根本没有我这这样的对付之心。（悄悄鄙视一下自己）只好打起精神，和孩子讨论提纲。我问她，你打算写老家什么呢？老家的特点是什么？她先说了几句，我感觉没有找到主题，于是我又问她，那你的老家有什么特点是别的地方没有的，尤其是城市生活看不到的呢？她就说有新鲜蔬菜，有小动物。我就告诉她，那老家的小镇是不是就是一个蔬果园？她说是，那动物呢？她说是动物园，我说不合适，动物园里头有很多珍稀动物，你老家有的只是常见的，该怎样表达呢？她想了一会说是动物天地，我觉得也很好。（本来我想改成动物乐园，但尊重了她的想法。）然后我就告诉她，描写蔬果园，可以按照蔬菜和水果的顺序，写都有哪些她就噼噼啪啪说了很多，我就提醒她用对称的形式，把颜色写进去。第二天，她回来跟我说，她在学校根据提纲当堂完成了700多字的文章。我打印出来一统计，已经超过800字了，呵呵。

有如初心，每天浇水，静等花开。孩子现在对结构的把握基本成型。下步，我打算跟着老师，给她开始讲六根六尘，在生动性方面下功夫。目前，我最大的困惑是我看待作文的理念和孩子的语文老师有不同。比如这篇文章，我认为孩子描写到了旱灾，说明孩子注意到了生活中的事情，具有了人文关怀。可是，孩子的老师居然说旱灾不要写，让孩子改掉了。这个，我实在不知道该怎样去适应，只好跟孩子讲我持保留意见。当然，孩子的老师也有提到需要在生动性方面下功夫，这点倒是也和我的目标契合上了。所以，我把孩子在学校的修改稿也一并发上来，给非常老师看看，真希望能得到非常老师的指点。