那一抹忙碌的身影老师的作文

“把桌子对齐！”一位头发有些发棕红色，全部拢至脑后盘成一个发髻的女老师厉声说道。

“我叫杨娟！”老师说完，用力在黑板上写出两个大字：杨娟。“大家叫我杨老师就行了！”老师说，“我教你们数学！”

“轰—隆—”我头一发热，手心发出一阵阵冷汗，天哪！数学本就是我最不拿手的一科，而老师又那么严厉，我甚至想象到了期会考试后，数学试卷上鲜红的60分，醒目又刺眼。

“现在，我们…”杨老师说，把我的思绪拉回现实。

几天后……

“刘可可，范昱东…为生物课代表！”听到这句话，我的心里不由的一阵沸腾，国小时代的我，一点儿也不受人重视，什么组长、课代表之类的好事儿根本与我不沾一点儿半点儿的边，而班长、中队长这种“大官”让我胜任简直就是痴人说梦，每每看到同学们忙碌的身影，心里不由得泛起一股酸水儿来。

如此的喜悦让我对杨老师的好感迅速飙升。

一个月后……

我们在学习第二章混合运算、正、负号混合在一起令我头昏眼花，而杨老师不按书上的`教，巧妙去“+”号，使负号成为连接号，立即省去了诸多麻烦。

心想，老师这种自我创新的方法真不是每位老师都拥有的。只有将身心完全融入于数学，才能任意地变通，化简为繁，只有一次次不断地尝试，才能突破失败，冲向成功，只有这样才是好老师吧？

半年后……

如今的我，已经成功当上了组长，尽管根基不太稳定，尽管数学亦有些吃力，但是，杨老师带给我的“增幅”效果是难以比拟的。当每一天早晨（或中午）出现那忙绿的身影，心中就荡起一阵感动。每一次看着打着叉号的作业及那贴合实际的评语出现在我桌上时，尤其是看见那些不该错的题时，心里便涌起一阵愧疚，每当看见杨老师正在全神贯注地出题时（一般都是较难的题），心中虽然紧张但也不得不承认，这种题带来的好处是巨大的。

杨老师曾说，我是一个称职的老师，但绝对不是一个称职的妈妈，孩子由他爸爸管着，我也就放心了。唉，一天最多只能陪孩子几十分钟，一小时也不到……

听到这句话，我更有感触，这是我至今遇到的最好的老师呀！

在这一段不长的学习生活中，除了同学们之间身后的友谊外，最令我难忘的，就是杨老师这爱意浓浓的师恩了…