【导读】：本文叙写了小作者自己带领小组成员拔草的事，用倒叙开篇，开头就给足悬念，吊起读者胃口，使其急欲探求事情真相，整个事件娓娓道来，条理清楚，结构圆合，做到首尾呼应，突出了当组长这个芝麻官的不容易这一主题。值得一提的是不论在描写作者自己或是刻画他人，都把其性格特点表现得淋漓尽致，能引起读者共鸣。
【正文】：
唉，累得腰酸腿疼，到头来却被老师批评了一通。这小小的芝麻官真是不好当呀！我拖着沉重的步子走出教师办公室。
你问我啥事？喏，就是大扫除的事。刚才老师当着全班同学分配任务的时候，我的小组成员表现得格外积极，胖子黄维要求干重活，娇滴滴的肖雯靓要求干累活。我很不以为然：就你们现在积极，这种事情又不是口头说说就可以的，是要干出来的。嘿，老师还表扬他们。老师呀，你真不知道，这两个懒虫是说一套，做一套。唉，圣旨已下，只有干呗。
来到公区，我傻跟了，花坛里杂草丛生，操场上积了厚厚一层黄沙，没一个小时是收拾不干净的.，但没办法，我是组长，不得不硬着头皮带头拔起草来。还没干到两分钟，娇小姐大声叫了起来：呀，毛虫！我瞥了她一眼，冷冷地冒了一句：娇气。得，被她昕到了，嘴巴一撅，手一甩，站在一旁，不干了。胖子倒还好，蹲下身子拔了起来，可一会儿工夫，就累得满头大汗，气喘吁吁，直起身子说：我吃不消了，我吃不消了……真没用！都给我站一边去。我真是气不打一处来，这活没法干了。我气急败坏地跑到一边赌起气来。僵持了十几分钟。
呀，糟糕，班长、劳动委员来检查劳动情况了，怎么办？叫两个同学做，我又叫不动。这时，工作经验丰富的劳动委员发现了我们在偷懒，你们在干吗？怎么不拔了？我告诉老师去。没说二话，他径直往教师办公室跑去。一会儿工夫，他回来了，像钦差大臣似的传了圣旨：老师叫你去。我灰溜溜地来到办公室接受了一顿教育。
领教完毕，我怀着沉重的心情回到草场，这回我也懒得理睬他们，自顾自地拔起草来。拔呀拔，手都被勒红了，汗水也流了出来。胖子见状，凑上来了，娇小姐也不好意思地挨了过来，我一下子觉得他们挺可爱的，朝他们笑了笑，他们也朝我笑了笑。嘿，这回干得挺快的，一会儿工夫就拔完了。
看来当个芝麻官也挺有讲究的。
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