我崇拜的老师作文2篇

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的我崇拜的老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

温文尔雅的气质，古风古韵的办公室，以及苍劲有力的毛笔字。那是谁？没错，那就是我的书法老师兼偶像——“严大师”。

“严大师”身材挺拔高大，鼻梁上架着一副亮黑色眼镜，常穿藏蓝色上衣，目光炯炯有神，仿佛一眼能把一个人的心底看穿。

“严大师”是一个典型的“双面人”，既严厉又风趣。印象最深的是上学期的一节书法课，很多同学写完字后，无所事事，教室闹哄哄的，大家边聊天边看书，嬉笑声此起彼伏，场面混乱一发不可收拾，教室里乱成了一锅粥。就在这时，严老师将戒尺往桌上用力一拍，怒狮般吼道：“谁在说废话！”霎那间，地面仿佛一颤，全班同学都被震住了，大家捧起手中的书，悄无声息地看了起来，教室里恢复了宁静。大约一分钟后，严老师的声音再次响起：“你们班长哪位？”啊？严老师不会要班长记下那些说空话同学的名字，交给班主任吧！王皓轩战战兢兢地站了起来，小声嘀咕：“是我。”可严老师接下来的反应却使我们出乎意料：“有人在看一本《班长下台》的书，这是要让你下台呢！你可得小心了！”同学们发出一声爆笑：“是谁，是谁啊？”机灵鬼刘思宇指着朱梓文说：“是他，是他！”朱梓文想要班长下台？太有趣了！大家哄堂大笑起来。严老师又笑道：“朱梓文，你什么时候把字写好了，就离班长的路又进了一步。”同学们笑得人仰马翻，朱王二人面面相觑，都十分尴尬。别的不说，严老师这招还真灵，朱梓文在书法课上的字有了改变，比原来工整多了！

“严大师”教写字，也十分的有创意。还是那一节课，严老师教我们写“婆”字，他严肃地问我们：“‘婆’字的横能写吗？”全班异口同声地回答：“不能。“但只见严老师大笔一挥，似行云流水，黑板上立即出现了一个“婆”字。我乍一看，不由得大吃一惊，正像严老师所说，“婆”字的横变短了，不但没有减少美观，还增添了几分神韵。“女”横长，比“波”宽，解释为：挡住波澜的女人。而“女”如果横，比“波”窄，解释为：禁不起波澜的女人。是不是很贴切呢？而严大师的毛笔字更“妙”，“遵”字笔画多，字体大，反而可以写小，而“中”字笔画少，反而写大，但看着并不别扭。“严大师”有句“名言”：我们现在临帖就是把字帖里的字特点夸大。这句话深深影响着我，让我在学习书法的道路上不断成长。

这就是我崇拜的老师！两年多来“严大师”那“堂堂正正做人，端端正正写字”的格言一直烙印在我心上，让我受益匪浅！

王老师为人和蔼，工作认真。我经常默默地钦佩她。

我四年级的'时候，有一次我忘了带练习本。王先生把我叫到办公室，认真地对我说:“听着，你在老师心目中是个好学生。这次你怎么忘了带练习本？”老师的话似乎很亲切，但仍有一丝严厉:“老师，我...i...下次别忘了带过来，请原谅我！”话音刚落，眼泪就像碎了的珍珠一样，“啪啪”掉了下来，老师看见了，急忙拿了几条纸巾，替我擦眼泪“好了，下次小心点，别忘了带！”我点点头，转过身去。那一刻，我第一次感觉到内心的疼痛，就像针扎进了我的心脏。我知道老师对我的心...

以前，我很少在课堂上举手。自从王老师接手这个班，我完全改变了这个形象。在一堂课上，王老师抛出了一个难题:"同学们，这篇课文主要讲的是什么？"话音刚落，三个人都举起了手。他们是、和李。“为什么他们三个又举起了手，而你却没有想到？”王老师严厉地问道:“这次我不邀请他们三个，让在场的学生发言！”学生们一听，立刻像老鼠看见猫一样躲了起来。一些人用文字和文件遮住脸，一些人尽可能地缩着，还有一些人把整个身体藏在桌子下面。藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏。王老师看着名单说:“薛浩然，5号。”当老师巡视了一圈，发现没有人站起来时，他提高了声音，又重复了一遍。这时，薛浩然慢慢站了起来。"你刚才明白老师的问题了吗？"他点点头，显然明白了。但是他一句话也没说，一句话也没说。过了一会儿，老师看到薛浩然累了，请他坐下。“孩子们，为什么你们如此害怕举手发言？”“因为我害怕在公共场合出丑”和“因为如果我回答不正确，我会被老师责骂”...学生们开始大声地说:“哦，原来如此。所以，学生们，你们知道吗，如果你们从来不举手，你们只会在课堂上提取别人的想法，而你们不会有自己的想法。此外，老师不把你当成教科书，也不需要你的答案是完美的，只要你能说出你的想法。”王先生的话深深地提醒了我，也提醒了大家。从那以后，我的演讲变得更加积极了。

王老师，你让我钦佩，你的认真和严谨总是推动我前进，你的智慧让我向往。