在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的生活中的数学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天妈妈要带我和妹妹去漯河姥姥家。因为要坐火车，我的心情非常激动。
早上5：30我们就起床了，吃了点面包，喝了点牛奶，6点钟我们便走出了家门，坐上了出租车。6：30我们赶到了郑州火车站，火车站人山人海，我们等到7点钟才上车。
火车很漂亮，像一条蓝色带着红白色条纹的长龙。车箱也很漂亮、干净。每排有六个坐位，每个坐位像一个穿着蓝色裙子，带着一顶白色帽子的小姑娘，每排坐位中间还有一个小桌子，车箱的上面还有行李架呢。车窗很宽敞、很明亮，窗帘是双层的，里面还有一层白纱。车上还放着《北京欢迎您》的歌曲，让我感受到了奥运的'气息无处不在。
7：26分，火车终于开了，我高兴得心都快跳出来了！火车开得很稳，让我感觉不到火车在走。火车里还有空调，很凉快，让我感觉到心情很舒畅。
8：10我们到了许昌，8：41我们到了漯河，下了火车，我们又坐上出租车，9：10分，我们到了姥姥家，姥姥已经做好了我最爱吃的饺子等着我呢。
吃完饭，妈妈问我从我们家到姥姥家，总共用了多长时间？
我们从6点出发，到9：10到的姥姥家：
6点到9点是三个小时，9点到9：10是10分钟，我们共用了3个小时10分钟。
妈妈又问我坐火车用了多长时间？
我们从7：26坐上火车，8：41下的火车：
从7：26到8：26是1个小时，从8：26到8：41是15分钟，我们共用了1个小时15分钟。
妈妈又问，许昌离郑州近，还是离漯河近？
从郑州到许昌，时间是从7：26到8：10分，从7：26分到8点是34分钟：60-26=34（分钟），从8点到8：10是10分钟，加到一起就是：34+10=44（分钟）。
从许昌到漯河，时间是从8：10分到8：41是31分钟：41-10=31（分钟）
这说明许昌到漯河近，用了31分钟，许昌到郑州远，用了44分钟。
妈妈又问，我们在郑州车站等了多长时间火车才开？
我们到郑州站是6：30，火车是7：26分才开的，从6：30到7点是30分钟，从7点到7：26是26分钟，加起来是56分钟：30+26=56（分钟）
小博友们，你还能提出什么问题，请和我一起算吧！
——生活中的数学故事
“动物联欢会开始了！”
“动物联欢会开始了！”
森林舞台剧院里吵吵囔囔，动物们都乱哄哄的挤做一团，有的爸妈们都找到了自己的座位，而那些找不到座位的爸妈们的怒气也越升越高。
看，一向文静的兔子妈妈此时也有些疯狂，噔噔噔跳着，眼珠子都红了；戴着眼镜很斯文的猴子爸爸，眼镜都被挤掉了，只剩一根线连着眼镜在胸前摆来摆去；优雅的猫妈妈还特地穿了一身礼服，结果低低的裙摆被人踩上了几个黑脚印，不断地在心里埋怨孩子怎么不说清楚。
如果你在此时上前一问，就笑了：这些孩子说的都是什么座位啊！
小兔子：我坐在第三列的第五竖。
小猫咪：我坐在（3，4）
小猴子：我坐在第二列，第六行的位置。
小兔子说的位置肯定不对，竖和列的意思是一样的，她到底坐在那个位置？小猫咪也不对——她说的位置已经有人坐了。而小猴子呢？他描述的座位正有一位刺猬大妈在上头坐着呢！
先别笑！其实他们只是把列，行的意思，还有数字描述的顺序搞错了。先说说小兔子的：她说她在第三列的第五竖，列和竖都是表示竖着同一个意思——列，而她却把竖和行的意思搞混了，应该说她的座位在第三列第五行。列是竖着的`，行才是一排的。
再来看看小猫咪犯的错误——（3，4），而她的真实座位是在（4，3）——第四列，第三行。小猫咪把数字表示的顺序理解错了：第一个数字表示列，第二个数字表示行。
而“小猴子”的呢？他认为两列并成一列，就自作聪明的认为就是一列，所以他说他坐在第二列，第六行。无论是两列并在一起，还是不并在一起，它们都是两个列，而不是变成一列。要是变成一列，座位就没办法说了，所以“小猴子”他的座位是在第四列，第六行。
猫头鹰博士听说了这件事，为这些小迷糊们编了一个口诀：
找准位置很重要，竖排为列横排行。
数字表示用括号，先是列来后为行。
前后顺序别搞混，否则闹出大玩笑。
今天是国庆节，我和家人要去印度尼西亚的龙目岛了。
北京时间早上6时30分出发，8时上了飞机，1时飞机落地印尼首都雅加达。雅加达比北京时间晚1时。不过这还不是目的地，我们要转机去龙目岛呢！
托运完行李后，我们吃了饭，饭钱为40万印尼盾，怎么样，被吓到了吗？其实两国之间有汇率差，1元人民币等于20xx印尼盾。所以这顿饭算下来：400000&spanide;20xx=200（元）。哈哈，是不是也跟广州差不多呢？
我们终于又要登机了。雅加达时间7时30分登机，又是一段飞行旅程，在9时30分到了龙目岛机场，然后坐了1小时的车，终于到达了酒店。
那么问题来了，我们从广州出发到达龙目岛酒店共花了多少时间呢？
我们先算广州准备时间：8时-6时30分=1时30分。
然后算广州——雅加达的`飞行时间：1时-8时=5时。
接着算雅加达候机时间，1时是北京时间，所以雅加达时间是12时。那么我们的候机时间时：7时30分-12时=7时30分。
我们从雅加达——龙目岛的飞行时间：9时30分——7时30分=2时。
所以我们从广州到达龙目岛酒店的时间为：
1时30分+5时+7时30分+2时=16时
我们一共花了16时才抵达了目的地，你会不会觉得很长呢？
虽然到了酒店，但是第二颗问题炮弹来了。我们的酒店一天780元人民币，我们要住5天，需要多少人民币呢？
我们来算一下：780×5=3900（元），也就是需要3900元人民币。
又一个问题炮弹来了，这3900元人民币是多少印尼盾呢？
3900×20xx=7800000（印尼盾），也就是相当于7800000印尼盾。
算完了今天的这些账，我跟爸爸妈妈都累了，我们就赶紧休息了。
小朋友们，你们也去印尼的龙目岛的话，这些数学问题也许可以帮到你哦！
一个周末的下午，我和妈妈去西缘浴室洗澡，当洗完澡时我们在照镜子妈妈突然对我说：“女儿，我来考你一个数学问题，看看你会不会？”我张口就说：“好的，没问题。”妈妈说：“你看到镜子里面有一面时钟吗？现在镜子里面的时钟是7：15，你能想像一下现在是下午几时几分吗？”
我想了一会儿没做出来，时间一分一秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。”当我回头看一下挂在墙上的时钟，现在是下午4：45。妈妈问我现在能分析一下怎么研究这个问题了吗？妈妈提醒了我一下，镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢？这个时候我立即反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的.内容。
洗完澡回到家后，我要求妈妈再出几个给我做一下。第一道是镜子中钟面时间为3：30，第二道是镜子中钟面时间为9：40。我立即动手在纸上采用对称法的方法做出了这两道题目的答案：8：30和2：20。这时候妈妈又问我每次这样做题是不是有点麻烦，有没有更好的方法呢？我想了一会儿，没有想出来。妈妈这时说：“再提醒一下小朋友，将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发现有什么规律吗？”我赶紧动手算了起来，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，发现镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于12，此时我兴奋的跳了起来。我知道了我知道了，只要将镜子里钟面时间与实际时间加起来等于12。
我说：“原来这么简单！我怎么没想到呢？”妈妈笑着说“简单嘛？这说明你遇到问题要有考虑的思路。在现实生活中，我们要善于去发现事物，找出它们的规律，那你就会觉得生活中的数学比课堂上讲有意思多了。”
通过这件事，我发现生活中的数学确实是无处不在，生活中、学习中到处都有。从此，我就更加喜欢数学了！
这一天，我和妹妹一起去商场买衣服。商场里的东西琳琅满目，数不胜数。
“哇！这五颜六色的东西太好看了！”刚走进商场，妹妹就拉着我走进一家布料摊，她一眼就看中了一条50米长的粉色布料，她刚要买，我就拦住了她。“在你买之前，先考你一道数学题。”“哼，尽管放马过来吧！”妹妹自信满满，“做一套衣服，需要用布1.8米，这50米布可以做多少套你的衣服？”“呵呵，这太简单了，50÷1.8=27.77……，把27.77四舍五入是28，可以做28套！”我摇了摇头，“这里不能用四舍五入法，因为做27套衣服后还剩1.4米布，多余的布不够做一套衣服，这种取近似数的方法叫做‘去尾法’。”妹妹听了我的解说后，恍然大悟。
我们把50米布拿到裁缝店后做了27套衣服，这一天，我和妹妹一起去拿衣服，裁缝店老板把27套衣服给我们检验后，妹妹十分满意，老板正要把衣服装进袋子里时，我阻止了她，问妹妹：“每个大袋子里最多可以装4套衣服，这27套衣服至少要用几个大袋子？”“啊，这种题目对于我来说，小菜一碟。27÷4=6（个）……3（套）采用去尾法，取近似数，要用6个大袋子！”我笑了笑：“这里不能用去尾法，因为6个袋子用完后还剩3套衣服，这3套衣服也需要装一套，所以还需要一个大袋子，这种取近似数的方法叫‘进一法’。”妹妹拍着脑袋直点头。
我补充说，求商的近似数一般有三种方法：
一、四舍五入法，这是最常见的`求近似数的方法。
二、进一法，不管尾数最高位上的数是几，都要向它的前一位进一。
三、去尾法，即不管尾数最高位上的数是几，都应舍去，具体使用哪种方法取近似数要看实际需要，一般求需要多少个油瓶、多少个袋子、多少辆汽车、多少条船等，要用进一法，而求能买多少东西，能做多少套衣服，能分给多少个人等，要用去尾法。妹妹听了我的话说：“我以后一定会分清楚他们的用法，用适当的方法解题，不会胡乱瞎用了。”
阳光懒洋洋的普照着大地，让人心情舒缓，刚下车的我蹦蹦跳跳的往外婆家走去。刚进门，外婆就如同一阵清风般的出现在我的面前，指着手里的广告对我说：“你看看还有没有什么需要的。里面有许多打折的商品呢。”我仔细地看了看惊讶道：“哇，真的有好多打折的商品呀！价格比平时实惠了很多呢，刚好，家里的年货还没有购置。不如我出去买年货吧！”外婆说；“好，我给你100块钱，你去超市看看吧，如果有喜欢的你就买吧。”我一听心里雀跃起来，提上环保袋子就兴冲冲地出门了。
超市里的`商品琳琅满目，游走于其间的我忙得目不暇接，心里想着如何让这100块钱达到利益的最大化，犹豫斟酌着，不知不觉就将购物车塞满了，而其中有6种是我的最爱，他们分别是：洽洽葵花子，香蕉片，山楂片，话梅，奶糖，咸干花生，总价钱是14.4+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20=85.31元，这些美食有着巨大的诱惑紧紧的勾着我，让我垂涎三尺，我急切的走向收银台，在长长的队伍里焦急的等待着，过了一会儿终于等到我了，这时又有一个惊喜砸向了我，收银台的姐姐说有优惠，可以便宜10.41元，现在一共74.9元。结账付款后，收银台的姐姐又递给我一张蓝色的卡，我不解的问：“姐姐这是什么呀？”她说这是刮奖卡，消费满68元的顾客就可以领取。奖金高达达150元，我刮开刮奖卡一看，奖金有两元，这样，我就只用了72.9元。
当我迈着轻快的步伐走向家里。到家了，我把我所购买的东西展示给外婆看。说“外婆，买的东西优惠了10.41元，刮奖‘赚’到了2元，最后我只用了72.9元，给您省下了12.41元。”外婆听了摸着我的脑袋对我连连夸奖道“星星你真棒，将来一定是一个辈儿有出息的人。”
数学来源于生活，生活中的数学知识比比皆是，我们平时走路、乘车、购物……等，其中都包含着数学问题和知识，只要注意观察就能发现，连航空、航海、航天都与数学有着密切的关系。
数学可以锻炼我们的思维体操，我们不仅能从数学中学到知识，还能从数学中找到一些乐趣。
在我过去的记忆中，发生过有关数学的趣事。有一天在奶奶家，当时有爷爷、奶奶、姐姐和我共四个人在看电视，奶奶到厨房拿来洗好的三个苹果说：“只有这三个，你们一人一个吧。”爷爷说：“那怎么行，叫他俩分，每人一份。”这下我傻眼啦！我说：“少一个怎么分？姐姐说：”我来分。“她拿起刀，把每一个苹果十字切开，切成了12块，三块一份，正好四份，当时我边吃边想，怎么也没想到分苹果还有学问，这件事给我留下深刻的印象。
我学奥数做题时有次遇到了难点，题目是：徐师傅锯木头锯了五次，每段一百二十厘米，问原来这根木头长多少厘米？看题后我想锯五次是五段吗？这样理解对不对？突然想到老师教的画圈法，于是用尺子先画一条直线，用笔在直线上画五个段点，表示锯了五次，一看是六段，用120乘6结果是720厘米，这是十我的心情很轻松自信，对老师教的线段图解法印象深刻，非常高兴。
“免费午餐”的故事，爷爷听人讲，过去有个饭店开业这天，为了吸引顾客，在门口的.招牌上写有“免费午餐”四个大字引来很多人围观，前面的人还看见四个大字下面有几行小字，上写着“答题正确免费午餐”，题目是：“饭店来了一群人，一人一碗饭，两人一碗菜，三人一碗汤，一共用了55只碗，饭店来了多少人？”爷爷让我算算饭店来了多少人，我想了很久才想到人数必须被2、3整除，用能被2、3同时整除的数6试算，6人6+3+2=11不行，用12人，24+12+8=22不行，用18人，18+9+6=33也不行，用24人，24+12+8=44不对，用30，30+15+10=55对了。我终于算出来了。饭店来了30人。爷爷高兴的问我：做题时你是怎么想的？我说：求的是人数，那有一半的人呀！所以想到被2、3整除。爷爷说：这是解题的关键被你找到了，加上多次试验做出来的，你可别忘啦！我说分苹果的事我还记住那！
春天来了，正是万物生长的好时节，我的脚也噌噌噌”地长，原来的旧鞋子都小了，妈妈决定到淘宝帮我网购一双新鞋子。
买鞋子首先要知道穿多大码的鞋。妈妈让我把鞋子脱掉，站在一张白纸上，她沿着我脚的边缘把脚的轮廓画下来，再用尺子在纸上量出我脚的长度。呀，25厘米。妈妈，我该穿多大码的鞋子？”妈妈随口说道40码”我不解地问：妈妈，你怎么知道是40码？怎么算？”妈妈说：你开动脑筋想一想不就知道了吗？”我回到房间，苦思冥想：脚长25厘米﹦40码鞋子，怎么算出来的呢？我记起以前买鞋时也量过脚长，23厘米穿36码的鞋。我拿出草稿纸在上面写道：脚长25厘米﹦40码，脚长23厘米﹦36码。难道是25＋15＝40，23＋13＝36？但我再一想，不对呀，这应该有一个固定的公式才对。到底是什么公式呢？我百思不得其解，突然我灵光一闪，先把25×2＝50，再50-10=40，是不是这样呢？我验证一下，23×2=46，46-10=36，耶！完全正确，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。我激动地高呼我算出来了！鞋的码数=脚长×2-10，对吗？”妈妈笑笑说：真聪明，就是这样。”我心里美滋滋的。
爸爸下班刚回来，我便缠着他说：爸爸，只要你告诉我你穿多大码鞋，我就能算出你脚有多长。”爸爸说：真的？”千真万确！”我穿42码鞋。”爸爸说。我采用倒推的方法（42+10）÷2=26，我脱口而出：26厘米”爸爸高兴地直点头：真是个爱动脑筋的.好孩子！”紧接着，我又帮爷爷算，帮奶奶算，帮妈妈算，忙得不亦乐乎。
瞧，生活中的数学多有趣，让我们一起做个生活中的有心人，多留意身边的小事，去享受数学学习的快乐，去探索数学王国”的奥秘。
中秋节但的那一天，妈妈给了我55元钱让我自己去玩，然后我就叫了我的表妹一起去大世界，今天好热啊！表妹告诉我，前面有一家奶茶店，我赶紧过去买了两个冰淇淋，果然大热天的冰淇淋真是解暑！我问了一下表妹这个多少钱，表妹说:“不贵不贵，也才一共八元钱。”哦，那就是说一个冰淇淋才四元钱。这么大才四块钱，这也太划算了吧！
过了15分钟，我们有点饿了顿时我想到了小乖汉堡表妹也说可以，我们来到了小乖汉堡里面看到了许多好吃的'，香喷喷的。我们选择了套餐，可是有40元的，要83元的，还有28元的。我说:“我们买不起83元的，那就在40元和28元里中间选一个吧！表妹说，那就选28元的儿童套餐，我们一共花了多少呢？表妹说。我说:“让我来算一算，两个冰淇淋八元，小乖汉堡，我们一共吃了28元，28+8=36元，55-36=19元。我们一共花了36元还剩19元。”
炸鸡来了，我看见了有一个汉堡。一份薯条要一杯可乐，还有一份鸡米花。可是，怎么只有一杯可乐呢？我们都喜欢喝可乐，这该怎么办呢？表妹说。过了一会儿，表妹想到了一个办法，就是在这里再买一杯可乐，我说:“还是到大世界里面去买吧！因为这里的可乐五元一杯呢，里面才三块钱。”原来是这样啊！那，我们两个一起去超市里买一瓶吧！不行不行，炸鸡就上来了，你在这里等着我去买。我说。
我们吃完炸鸡还是剩19元，我们可以干嘛呢？表妹说。我说，我们还可以去大世界里面玩一下那里的抓娃娃机，一看时间啊不好了！现在已经。5:25分了，妈妈叫我们5:45必须到家。我们是下午2:10出发的，现在已经5:25了，我们一共花了，先用5-2=3，就是三个小时，再用25-10=15，就是15分钟，所以我们一共花了三个小时15分钟。
原来生活中处处有数学，我一定要认真努力的学。
我们都知道，生活中的数学无处不在，睁大眼睛就能找到它。这不，我和妈妈去参观舅妈家要装修的房子，结果，就“看”出了有趣的数学。
听妈妈说舅妈家要装修房子，我迫不及待地想去参观，心里忍不住地想：舅妈家的房子是什么样的？有多大？装修得漂亮吗？这些小问号在我脑子里不断地冒泡泡，还没冒完，我们就已经走进了舅妈的新家。真是令我大失所望，屋子里面乱糟糟的，墙上的漆也被刮得一干二净，有两个工人正在干活，原来，舅妈家的.房子才刚刚开始装修。
待了一会儿，我们就离开了。回家的路上，我问妈妈，舅妈家的房子是多大的，妈妈说是114平方米的。接着一道数学题就来了：一块地板砖是80×80厘米的，每平方米地板砖70元，妈妈请我帮忙算一下，舅妈家一共需要铺多少块地板砖？一共要花多少钱？
我算了算，整个房子的面积是114平方米，厨房和卫生间不用铺，去掉这个面积，需要铺地板砖的面积大约是80平方米。
先算出一块地板砖的面积是：80×80=6400平方厘米
换算单位：6400平方厘米=0.64平方米
总面积除以每一块砖的面积：80÷0.64=125块
每一块砖的价钱：0.64×70=44.8元
125块砖乘以单价：125×44.8=5600元
现在我知道了，舅妈家需要125块地板砖，一共花掉5600元钱。
结果算出来了，可是妈妈说，我计算的过程太麻烦了，让我再看看。这一看，还真看出了简便算法：需要铺地板砖的面积是80平方米，每平方米地板砖70元，直接用70乘以80就可以了。
数学课上，李老师曾经给我们讲过，数学题里经常有陷阱，题里出现的数字不一定都能用得上，有的可能是陷阱，而这次我就是掉进了这样的陷阱里，虽然结果是对了，可是计算的过程太麻烦了，很容易出错。
数学是很一门很精密的学科，需要我们认真读题，用心分析，仔细计算。课堂上我们认真做题，生活中的数学更要认真对待。
571-298 571-303 429+195 429+505这类简便计算是师生最为头疼的一个类型。老师苦口婆心讲了一遍又一遍，学生仍然是涛声依旧——不会，改加的减，该减的加，弄得老师没办法，只好就顺势编顺口溜让学生死记下来。如：多加几就减几，多减几就加几等等，但至于为什么学生让是不甚理解。细细想来，其实生活中不乏这样的例子，如学生最常见的加减分，分发奖品等等。有了这种生活例子，何不把生活与实际问题相联系呢？
于是就有了下面的教学对白：
师：571-298，假设你原来有571分，但由于你违反了纪律，老师要求班长扣掉你298分，但是班长扣了你300分，你会怎么样呢？
生：我不愿意。
师：为什么？
生：因为他多扣了我2分，所以我不愿意。
师：那怎么办呢？
生：把多扣的2分还给我，再给我加上。
师：你们能把刚才的对话用一个算式表达出来吗？
生：571-298=571-300+2
师：你们现在明白为什么这样做的道理了吗？
师：571-303这道题的算理，能试着解释一下吗？
生试着说。师指名说。
生：我原来有571分，由于违反纪律该减掉303分，班长只减了300分，同学们见状都嚷嚷了起来，非要再减我3分。
师：为什么再减他3分呢？
生：因为少减了他3分，所以必须再减3分。
师：同学们，你们看，数学中的`问题有时用我们生活中的小事来解决，我们是不是就会感觉到既有趣，又简单易懂。人常说，生活中处处有数学，数学源于生活吗。所以，请同学们善于观察生活，善于联系生活，把知识与生活紧密相连。
师：429+195 429+505这两道题的算理你们能解释清吗？请以小组为单位互相解释一下。
学生马上就进入到了讲解的行列，讲的一个比一个兴奋，一个比一个高涨，有举减分例子的，有举学校分豆奶例子的，还有举考了好成绩，妈妈发奖金例子的等等。学生可谓是绞尽了脑真。
生活离不开数学，数学源于生活，数学被镶嵌在生活中。老师们，只要将以往的经验推敲推敲，改造改造，你就会进入到数学教学的另一片天地。
数学在日常生活中应用很广泛，它不仅可以解决实际问题，而且有了解社会生活用品的重要信息，提高自己严谨精确处理问题的实践能力，培养自己认真细致的行为习惯。
譬如有这样一道题：一辆运石车晴天可运20趟，阴雨天可运12趟，一共运了112趟，平均每天运14趟。问其中几天阴雨几天晴？
我思考了很久：根据平均每天运14趟，一共运了112趟，可以列出算式：112÷14=8（天）假设8天全是晴天，那就能够运20×8=160（趟），比112趟多运了160-112=48趟；把一天雨天当成晴天就多了20－12=8(趟)，一共多运了48趟，就有48÷8=6（天）的雨天被算作了晴天，也就是有6天雨天，实际运送的晴天就是8－6=2（天）；验证：20×2+12×6=112（趟）。
当然这道题也可以假设8天全是雨天，那就只能12×8=96（趟），比112趟少运了112－96=16趟；把一天晴天当成雨天就少了20－12=8(趟)，一共少运了16趟，就有16÷8=2（天）的晴天被算作了雨天，也就是有2天晴天，实际运送的雨天就是8-2=6（天）；验证：20×2+12×6=112（趟）。
对小数、分数和百分数等，许多人总误认为相互间完全可以相互转化，毫无差别可言！其实分数和小数更多用于局部占整体的比例或额度等问题，其中分数偏向于占比或对比问题的应用，如真分数和假分数以及去分母和通分等运算方法，小数却涵盖了循环小数和无限不循环小数等概念，如果当前的科学模型和验算方法能更先进的话，圆周率兀也许是一个无限循环小数，或许这又是一个大胆超前的预言了，呵呵！
如果所有分数都化成小数的话，那么运算结果将严重偏离真实结果，而全部小数都化为分数计算的话，运算过程完全失去数字量化的乐趣,只剩下繁琐枯燥了！
百分数常用于概率和让人一目了然的加减增损的比率，重要的是必须把握住和他们搭配的.文字的含义，很多时候都会“失之毫厘差之千里”喔……
数学无处不在，无所不通。在这奇妙的万千世界里，还有很多的数学知识等着我们去探索、挖掘、发现……
生活中我们都离不开数学，比如商店铁拉闸门，就利用了平行四边形的不稳定性，买菜的几斤几两、日历上的几年几月几日，还有一些容器体积的计算上都与数学有关。今天，我要向大家介绍几件常见的事吧！
早上起床，当我们睁开朦朦胧胧的双眼，
“你是怎么算的？”我笑了笑说：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算买3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了吗！”这些就是生活中的单价×数量＝总价。
我平时都要跟着妈妈乘公共汽车去新华书店，公交车一分钟行驶一千米，大约二十分钟就到了。妈妈问我：“我们家离新华书店距离大约有多少千米呀？”我一边用手指比划着一边对妈妈说：“大约二十千米。”这就是生活中的速度×时间＝路程。
“勤动脑+勤动手＝成功”这是我通过实际生活所悟出的.道理，也是我一般的解题顺序。我总要先读懂题目，掌握其中的关系，列出算式，一步步地解答。有时，还要通过画图的方式，来理解题目。 其实，生活中还有许多奇妙的数学，在等着我们去寻找、去发现。评析：平日里我们总要和数学打交道。外出购物，出门乘车，计算重量等等，同学们应该灵活应用已掌握的数学知识，对所需要解决的钱或路程等做出计算。通过上面这位同学的切身体会，应该使我们明白：生活中处处有数学，它就在每个同学的身边。学习数学并不是为了解题，只要你勤动手、勤动脑，你也能得到数学这个朋友的大力帮助的。
这样既可以有效地避免错误发生，又可以锻炼自己的计算能力，一举两得，何乐而不为？所说的：数学是我们的朋友，怎么可以走出课堂就把朋友忘记了呢？多亲近这个朋友，也就会得到这个朋友的大力帮助的。
“雄鹰搏击长空，海燕唱退惊雷”。新课改改变了我们的学习方式，大大激发了我们的学习兴趣。希望我们在新课改的阳光下插上理想的翅膀放飞自己的心灵，在课改中找到属于自己的位置，快乐学习，健康成长。
今天，因为我数学考到了96分，妈妈为了激励我，特意给了我10块钱，并说：“可以去超市随便买东西。”
我一听，一蹦三尺高，“但是”妈妈一本正经地说：“有一个条件，就是买的东西要刚好10块钱，如果多了要自己付，如果少了下次就没有这个奖励了。”我拿了10块钱，心想：这个很简单啊，然后高高兴兴的去超市买东西了。
走进超市，看见货架上摆放着整整齐齐、琳琅满目的商品，我立刻傻眼了，生吃凉粉，那里面可以加甜酱，看起来还不错，可是一看价格，太贵了不能买。然后，我突然想起来，可以买一个东西，那里面有吃的，还赠送飞船，我可以玩儿，也可以增加动手能力，然后我飞快的.找到了卡通乐暑条，一看价格是4.8元，这个可以买。这时我想，10-4.8等于5.2元，剩下的钱我还可以买东西。
可是我想，那里根本没有我喜欢的玩具，买书又不够，我只能继续挑零食了，可是挑了好久，都不合适，这时，我特别想吃辣条，所以我就拿了两包辣条，可是，这个时候妈妈说不可以买辣条，我只好眼巴巴地放回去了。我突然看到了小麻花，那不是老师用来奖励同学们的小麻花吗？那一次我没吃到，一直对这个小麻花耿耿于怀，今天终于看到你了，我迫不及待地抓了一把，一称，结果是5.1元，我很想放回去，可是妈妈说：“称好了的东西不能放回去了，如果大家都这样，那超市不就乱套了吗？”。我一听，觉得妈妈说的有道理，但是一想到，以后这个奖励就没有了，我闷闷不乐的走向收银台，阿姨微笑着对我说：“小朋友，你的东西是9.9元，要是拿一个袋子刚好10元”。终于，刚刚好10块钱，不但买到了吃的，而且下次考得好，妈妈还会奖励我，我就高高兴兴地回家了。通过这次超市买东西，我不仅学会了怎样买东西，还学到了很多知识。
原来生活中处处都有数学，以后我要认认真真的学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手！
国庆期间，有趣的事可多了，但让我记忆最深的是跟着妈妈去买灯泡。
一大早，妈妈想去刷牙洗脸，却发现两个灯泡都坏了，用不了了。妈妈用手机那微弱的光芒刷完了牙。洗漱完毕后，妈妈换上衣服说：“我下楼去买两个灯泡。”听到后，我立刻放下手机急急忙忙穿上衣服，大声说到：“我也要去，我能帮忙的。”说完，妈妈带着我下楼去了五金店。
去到五金店后，我发现有两种灯泡适合我们。一种是节能灯泡，一种是普通灯泡。节能灯泡要12元，而普通灯泡只要7元。节能灯泡140小时只需一度电，普通灯泡70小时就要用一度电。妈妈看到说明后，对我说：“如果我们要买两个灯泡，怎样买更划算？”我立刻联想到了之前做过的.一道题：“某公司计划购买一批灯泡，11W的普通节能灯泡耗电110度/万小时，单价20元；5W的LED灯泡耗电50度/万小时，单价110元。若两种灯泡使用寿命均为5000小时，每度电价格为0.5元。则怎样买更划算？”我想了想说：“应该买节能灯泡更划算。”妈妈又问“为什么呢？”我一时答不上来。妈妈拿上两个节能灯泡，结账后边走边对我解释道：“虽然节能灯泡比普通灯泡售价贵5元，但是假设一天开7小时的灯，节能灯泡要二十分之一度电，普通灯泡要1度电。而电费第一档每度电0.6元，节能灯泡一天0.03元，普通灯泡一天0.6元，它们相差0.57元。我用十天后节能灯泡少付5.7元，已经补上之前的5元差价。之后每天节能灯泡都少付0.57元，所以买节能灯泡更省钱。”我听到后，觉得妈妈说得很有道理。
妈妈说完后，我仔细想了想，总结了个道理：买东西，特别是这种每个月都要付电费的家电，不能只看售价就判断哪个划算，要往长远的消费费用去考虑。
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