在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的真实的生活作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
真实的生活作文 篇1
学生多视作文为畏途，无言可作，无情可抒，无感可发。为什么学生面对作文本大脑空空，痛苦非常呢？
作文是表达的需要，如果没有表达的需要谁会写作文呢？
现今的作文训练以应试为目标，脱离中学生的生活实际，刺激不了学生的作文需要，学生自然无语作文。
现今的作文考试道德负担太重，学生十多年从学校到学校严重脱离复杂的社会生活，在学校里接受的是教条的德育，其心灵中种下的是高尚的道德与复杂的社会生活相冲突的矛盾的种子。学生要么因为现实生活难于符合教条式的道德而虚伪，要么因为教科书不符合生活的真实而怀疑道德。而应试作文恰恰要求学生表达教科书式的人生观和道德观，这自然无法让学生敞开心扉真实表达。
我们的学生面对复杂的社会有消极的或偏激的看法是极正常的事情。我们的教育本来应该有宽容的心胸来包容学生，容许学生有言论和思想的自由；我们的教育本来应该有自信，来引导学生正确的理解生活。但是现实的教育多是简单的压制学生，以考试来威胁学生，表面上要求学生有正确而积极的思想情感，其实堵塞了学生真实表达的道路，有意或无意地暗示学生说假话，抒假情，发空感。我们知道说假话其实是蛮痛苦的，学生作文无语正是这痛苦的表现。不难理解为什么坚韧我追求的品格一个作文就让很多不该死的父母在作文中死了，不该残废的学生在作文中就残废了。末了，我们的专家们还指责学生作假，殊不知是谁教学生作假！
要让学生真正得到作文训练的好处就应该立足生活，引导学生关注生活，体验生活，思考生活，用作文来表达生活。
教师自己要能够辨证地发展地全面地认识生活，正确地宽容地对待学生在作文中表达出来的所谓消极的甚至阴暗的内容，把这看作是教育学生的机会，趁机引导学生辨证地发展地全面地认识生活，从而养成学生健全的人格。
教师平时的作文训练就应该从现实生活中来，在生活中选择作文的素材。
教师和学生的主要生活环境相似，教师能注意到的生活素材，学生也能有机会注意到。比如校内的事，街头的所见所闻，媒体传播的事件等等。教师自己如果对生活有激情，敏感于生活，善于发现生活中的作文素材，善于思考生活，自然也就容易引导学生关注生活思考生活。
学生面对来自现实的作文素材，要解决的是现实的问题，不是教科书上能找到教条的答案的，不管他思考得深还是浅，总之我们需要的不是一个正确的答案而是学生有一个属于他自己的真实的思考过程与结果；我们需要的是学生能够用自己的目前的真实的标准去评价问题，能够用他自己找到的办法去解决问题。长期这样做下去，我们就有希望教育出自主的学生来。
现实生活是复杂的，难于从一个角度，用一个标准去评价，因此给学生现实生活的作文素材就给学生提供了一个多视角评价生活的机会，也就能够引导学生全面地辨证地关照生活，正确地认识生活，形成开阔的心胸，开放的思维，健康的人格。
一个人的世界观的形成绝对不是用教科书就能教出来的。学生的思想感情不和现实生活发生冲撞，是不可能正确地认识生活，认识自己的。因此给学生现实生活的作文素材就给学生提供了一个思想感情和现实生活发生冲撞的机会，这个冲撞就会检验学生的主观世界和客观世界的磨合性，真实的生活就会在冲撞之后校验学生的世界观，从而推动学生的世界观的养成。在这个冲撞过程中教师就有机会来认识学生，从而引导学生形成积极的世界观。
让我们的作文返璞归真，去挖掘生活的源泉，浇灌学生的人格之树，我想这才是作文的真正目标。
真实的生活作文 篇2
清照寻寻觅觅，我亦觅觅寻寻……
放大岁月的瞳孔，转动时间的齿轮，我看到生活缩影成一帧帧光感饱满的电影胶片，缓缓的从眼前转过……
夕阳给宁静的村庄披上了薄薄的金纱，家家户户的烟囱里袅袅的升起乳白色的炊烟，盘旋着不愿离去。一个查字典。早已和爸爸妈妈住在一起的她当然不再需要在夜幕降临时仍翘首期盼他们的身影，相反，她隐隐的`希望自己能独立生活，能离开小时候曾无比热切盼望的爸爸的唠叨和妈妈的拥抱。她看到了生活的另一扇门，一扇色彩斑斓充满诱惑的门。她试着推开了它……
当小女孩伤痕累累的回到那个曾被自己嫌弃苍白单调的家，她看到的是两张关切的脸，那欢欣的表情一如当年终于等到爸爸妈妈回家的自己。于是小女孩笑了，笑脸像多年前一样单纯和美好，她终于明白：有爱的地方才有家，有家的地方，才有真实的生活。
：家永远是温馨的港湾。然而太多的人为了所谓的忙忙碌碌忽略了这份美好。吃尽了苦头最后回家的那一刻，你会发现，原来不管你在天涯搁了浅，还是在海角覆了船，家里的大门永远为你敞开。
现实生活中有很多这样的小女孩，但是幸运的是你不是其中之一。
真实的生活作文 篇3
七年级生活，像竹林间的一条小溪，清而美；像秋天里枫林间的一阵微风，清爽而恬美；像金达莱树上飘落的一片花瓣，清幽而素美。
我已经14岁了，国中校园的景象在我的视线中变得清晰而优美。教室里，同学们淡淡的微笑，老师们亲切的话语，让我的七年级生活，变得多姿多彩，变得清新，甜美。
国中生活，看起来枯燥，无味，其实，蕴含着一种内在的清美，功课虽繁多，但我们都是一样的，都要去学习。老师虽严厉，但是可在为我们奉献着，只不过，有时被掩盖了。
我们比小时候懂得更多，做得更好。再也不会做三七二十四的傻事，拿木头切石头的无知，把蚯蚓当成蛇的幼稚，只会越来越聪明，越来越懂事，越来越博学。这一切都体现出了国中生活带给我们的美与清朗。
优美的校园为我们的生活环境做了很好的铺垫。我的视野变得美观，心情变得豁然开朗，生活越来越美好，学习也变得快乐起来，七年级生活显得非常清美。
课堂上，老师孜孜不倦的解说着课本，我们静静地听着，时时问老师问题，老师耐心的解答着。一节课下来，我们懂得了许多，收获的许多。
时间在一秒秒飞逝着，半年时间看起来似乎很漫长，好像总也过不完。但现在，七年级半年的学习生活，已然过去了。生活中的点点滴滴，我们都积累了下来，一本作文，记录下了我所有的精彩瞬间。翻阅起来，感觉到的清静与美好，回味无穷。
七年级生活，只剩下半年了。我们深厚的友谊，温暖的话语，感动的安慰，永远都被铭记着。
七年级生活，慢慢体现的清美，让我沉浸在里面，不想抽身，只求欣赏到那独特的味道，就可以了。
现在，我依然行走在竹林边的小溪，秋天的枫叶林，金达莱树下，静静的、悄悄的、满满的体味着国中生活的清澈与善美
学识谷
