【精华】中学生周记模板锦集八篇

愉快又充实的一周又告一段落了，这一周里，大家都有不少感想吧，不妨坐下来好好写写周记吧。但是周记有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的中学生周记10篇，希望对大家有所帮助。

中学生周记 篇1

1.“做人第一，学问第二”——体育与德育

"世事洞明皆学问，人情练达即文章".体育作为学校素质教育不可或缺的组成部分，担负着提高少年儿童身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。体育课是学生的必修课，在体育教学中渗透思想道德教育所收到的效果是其他学科无法比拟的。体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用，也使体育教学中的德育教育问题，成为广大的体育工作者所关心的热门话题。

新的《体育与健康》课程标准除了突出运动参与、运动技能、身体健康三个方面外，更加具体并强调了心理健康和社会适应方面的目标体现和渗透。可见，学校体育炼“身”的同时更要炼“心”。不仅要锻炼学生健壮的体魄，更要培养学生健全的心理和良好的思想道德品质。

体育活动多数是以团队的形式进行的，体育活动中的团队也是多种多样的，班级、小组、教学比赛中临时结成的队（组）等等，都构成了团队。在集体项目中，团队更是体育活动的基本单位。体育活动非常有益于团队意识的形成。团队精神需要团队成员具有强烈的合作精神和角色意识。合作精神和角色意识不仅是一种心理、思想品质，也是一种实践能力。从某种意义上讲，合作精神渗透在角色之中，能够在体育活动中扮演好所承担角色的人，就被认为是具有合作意识和能力的人。

因此，我在日常的体育教学工作中，把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意识、有目的、有计划的对学生进行思想道德教育，寓德育于体育之中。

2.快乐比知识更重要

兴趣是最好的老师，喜欢是一种大知识。

心理学家也认为，学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐，记忆力增强，想象力丰富，会兴致勃勃、心情愉快地去学习，表现出个性的积极性和创造性。学生参加体育锻炼，上体育课，最初往往是从兴趣出发，他们喜欢有兴趣的游戏，喜欢比赛，特别关心自己的成绩，希望得到教师对自己练习结果的鼓励和表扬。在体育教学中，教师要将教材内容、教学要求、思想教育与学生的身心活动有机结合起来，创设生动活泼、形式多样的教学情景，使学生在具体生动的情景活动中产生强烈的角色体验感和浓厚的.学习兴趣。

体育教学中现在崇尚“快乐体育”。快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。

快乐体育教学模式是以最佳的教学手段来培养学生浓厚的学习兴趣、激发学生学习的热情、调动学生锻炼身体的积极性。使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感与气氛。既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义、自觉主动地参加体育锻练，充分发展学生的个性，培养学生良好的思想道德品质。这是体育教育艺术的最高境界，也是成功教育的必经之路。事实证明，通过快乐体育教学模式的探索与实践，在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，大大地提高了课堂教学的质量。当然，快乐体育教学模式并不代表教学的整个过程，而是在教学过程中所采用创新教学的一个点，是培养学生对体育学习的兴趣和为养成终身体育习惯打下良好的基础。

“快乐”并不是没有任何失败的痛苦，某些人认为体育的某些项目不可能带给学生快乐，但因其具有某种特别的运动价值而主张必须保留，还有些人则认为既然不能带给学生快乐，就应该减去这些项目，增加学生喜欢的项目，其实这两种看法，既没有看到痛苦和快乐，失败与成功的内在联系，快乐体育的指导思想不可能否认痛苦和失败的存在，因为只有经过了失败的成功才能真正理解到快乐的含义。经历上自己的努力拼搏才能感到真正的乐趣，这些正是学生投入到终生体育的原动力，例如长跑项目的运动员，每天必不可少的经历许多次的胸闷，气憋的痛苦，而最终把目标实现，最终把一项纪录打破，这时只有他体会到了体育的快乐，体育的真谛，又如我国有途步走遍祖国的从事体育人，他又经历了多少苦和累，挫折与痛，才能达到了目的，只有他才体会到了体育的快乐，体育的真谛。快乐体育的含义，简单地说是“寓教于乐”这就是体育的最高境界。体育的发展是人类追求着快乐的发展，体育教材与体育乐趣有着天然联系，它须要我们去研究、提炼、利用他们把这体育内在的魅力带给学生。

中学生周记 篇2

我特别喜欢看书，喜欢看好书，我的书柜了堆了满满的书，我真想和别人换书看。原来我不怎么喜欢看书，只要一有空就想玩，可是现在不知怎么的，总是把书当成一种珍宝，爱不释手。就连上厕所时也想拿一本书看。

我小时候看书只挑自己喜欢看的部分，不喜欢看的就不看，而且看书总是马马虎虎，囫囵吞枣，看完一本书，里面讲的什么也没记住，有人说“开卷有益”，可是有的书是不健康的，我们国小生就应该读我们自己的.书，读有意义的书。

有的人写作文写的好，就是看书多，书里什么知识都有，让我们大开眼界，我们的语文老师写博客写的特棒，就是看书多，书里的好词好句很多。我现在看书不会那么快了，我总是静下心来，心无杂念才能读好书，读书要专心，我总是把一本书一字不漏的看下来，看完后，自己能把里面的故事情节说出来。

以前我们班总是有个读书角，同学们都可以互相换书看，我们学校每年也都举行“周末书市”，“读书破万卷，下笔如有神”，我特别喜欢看书。我都看世界文学名著，没有意义的书我不看，我总是每天晚上做完作业，躺在被窝里看几页书再睡。

我在书中找到了读书的乐趣，读书是一种享受，我爱读书！

中学生周记 篇3

星期二那天，阳光明媚，微风吹拂着大地，学校组织我们国小部全体师生到南沙滨海乐园参观游览。我们六（1）全体同学在老师的带领下，乘坐豪华大巴，浩浩荡荡地奔向目的地。一路上，我无比兴奋，大巴前进的速度似乎比不上我飘飘然飞跃的心情，真的好想快点到达南沙冰海乐园啊！

约1小时的车程，我们乘坐的大巴终于抵达了我魂牵梦萦的南沙冰海乐园。同学们有序地下了大巴，心里是巴不得马上冲进乐园玩个够。但我们是集体行动，要有组织有纪律，不能随便乱跑乱动，一切行动听指挥，老师组织全班同学排好队，再次强调纪律要求，给我们分好小组，要求小组集体活动，然后老师才带领我们有序地进入乐园参观游览。

进入游乐园后，我们小组同学就商议怎样玩。我们组长马翎建议先去走鬼屋。心动不如行动，我们一组五人就兴奋地跑去走鬼屋了。其他同学都相继进了鬼屋，我还站在鬼屋的门口，犹豫着要不要进去，我害怕鬼屋里那些恐怖的东西。结果我被马翎强拉进了鬼屋，只见洞内昏暗的灯光五颜六色的，很诡异的感觉，怪可怕的。我越往里走就越紧张，因为害怕走得越深越恐怖，所以就用右手蒙住眼睛，左手抓住黄朝钰的手臂，让她带着我走。其实，黄朝钰也挺害怕的，她也不敢抬头看周围，只敢低头走路。后来走着走着，她就回头对我说：“哦，没什么可怕的，不信睁开眼睛看看！”听了她的`话以后，我放下右手，战战兢兢地抬头看了看四周，周围不过是一些被关在笼子里的假人，还有一些奇奇怪怪的墙壁和墙壁上的一些不知名东西，这些东西咋一看会觉得有点可怕，仔细一看，你就知道都是假东西，不别害怕。我们越往里走，洞内摆设的东西就越奇怪了。我看见一面用油漆画成的砖墙，走着走着我们就来到了一处脚下有强烈振动的地方，因为害怕，我再次用手蒙住双眼，不敢看任何物体，知识加快步伐，想快些离开鬼屋。结果，我们看到前面有一扇铁门，可能是出口了，快步走过去，咦，这怎么是一道假门？空欢喜一场。幸好，没多久，我们找到了真正的出口，终于逃离了恐怖的鬼屋。

走出鬼屋，我们坐上了大摆锤的椅子，要到半空中飘荡一阵子。随着丁零零的铃声响起，大摆锤就开始慢慢摆动，游戏开始了。这时，有一位同学建议道：“我们定一条规矩——在游戏过程中，如果谁尖叫，谁就请客。好不好？”“好！”其他同学异口同声地回答。说话间，大摆锤加速摇摆，当大摆锤晃到最高点时，我紧紧地抓住扶手，生怕掉下地面去。这时，我偷偷地往旁边瞥了一眼，发现摩天轮的旁边竟是一个美丽的海滩。可惜，我还没看够美丽的海滩风景，大摆锤就无情地下降了，我被送回了地面。其实，这次游戏过程不算惊险，不过我能在大摆锤上升到最高点时饱览周围的美丽的景色，还是很有收获的。

从大摆锤，我们就去坐摩天轮。坐在高大的摩天轮椅子上，随着摩天轮缓慢的行进，我惬意地坐在舒服的椅子里，四周的美丽风光尽收眼底，我从中得到了刺激快乐的体验。

美好的时光总是短暂的！不知不觉，我们就该回学校了，在老师的组织带领下，我依依不舍地告别滨海乐园，踏上了返校的大巴，结束了这次有趣的参观游览活动。

中学生周记 篇4

假期我和爸爸妈妈去兰溪的地下长河游玩了。在去的路上，我想：地下长河难道真的.是在地底下吗？

下了台阶，我们来到了河边。正巧一只小船过来接我们。地下长河是坐船划进洞里，里面的洞有大有小。划了八百米，我们下船开始走。

路上有许多大熔岩，我看见了一个“龙王”和他的三个“女儿”的大石头，还有一个高两米多的“大钟”。洞里的台阶很陡，走得我都出汗了。终于走出了地下长河的山洞。我又累又渴。下山我们坐“过山车”，我和妈妈一辆车，爸爸一个人一辆在前头。我们一路从高山上滑下来。妈妈有点害怕总刹车，而我还觉得车不够快、不够刺激呢！

中学生周记 篇5

安家沟没有公园的美丽，没有赐儿山的气势，没有水母宫的.好玩儿。同样是旅游区，安家沟没有这些，能有什么呢？然而我慢慢沿着路，走进它的怀抱，才发现了安家沟的美之所在。

今天一大早，我们就出发了。一条宽敞的大道通往深山。山上面花草树木各式各样，十分秀丽。这就是安家沟

首先映入眼帘的是瀑布，瀑布声声音惊天动地，如雷贯耳。瀑布真是气势磅礴。瀑布从九天崩泻而下，拍石击水。犹如万马失蹄。飞瀑跌落处，掀起轩然大波，碎玉四贱。似点点飞雪。耀人眼目……真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

我又和妈妈继续向前走。“哇！好大的湖啊！”真是“人间天堂”。鱼儿在里面嬉戏；蜻蜓湖面玩耍；蝴蝶四面飞舞。湖边人们垂钓，互相泼水。湖上架起独木桥，我站在上面，向下观望。“上有天堂，下有苏杭。”这里就是所谓的天堂吧！

上了高山，有供人玩乐的地方。碰碰车、高空滑索、激流勇进……令我目不暇接，眼花缭乱。

一阵清风吹过，带起阵阵幽香，我和一切都醉了。

人沉醉在天堂中，怎么能不赞叹这如诗如画的大自然呢？

中学生周记 篇6

今天，妈妈带我去桐庐“大奇山”登山踏青。

大奇山中有一条小路穿过山中的丛林，路周围的参天大树结实挺拔，就像山林的警卫一样，守卫着大奇山。小草从路旁探出了脑袋，碎碎点点的野花围着小路跳起了舞蹈。两座山之间的水流欢快的拍打着岩石，弹奏着乐曲。

我们沿着小路爬到半山腰，看见竹笋从地里冒出来，竹笋又大又结实，像个小大力士，路旁的小树也抽出来新的枝条，长出来嫩绿的叶子，小鸟的歌声在山中回荡，好像在赞美大山的雄伟和奇妙。

我们到了山顶，整个大山的景象一目了然，远远望去那一座座大山就像一个个绿色的大绒团，水流的'源头是一个瀑布，瀑布的水是透明的，流到了小溪里的时候就变成了墨绿色，流到一个大坝前的时候却又变成了蓝色，就像一个变色龙一样。

这就是大奇山的春天！

中学生周记 篇7

年少的我行走在阳光充足的校园里，贪婪的吸收着早晨的露珠，午后的阳光，傍晚的彩霞，青春的美好时光就这样匆匆的与我说着拜拜。

十七八岁的我每天都奔波于教室、宿舍与餐厅的三点一线之间，生活多了几分辛苦少了几分浪漫。

十七八岁的我们正处青春期，我们的天空几乎都是黑色的，没有阳光的灿烂，没有大地的碧绿，更没有属于我们自己的自由。

青春一眨眼就过去了，作为十七八岁的我们应该珍惜青春，让我们的青春在枯燥的校园里开出灿烂之花。

作为一名新时代中学生，我们每天在校的`任务除了学习就是学习，否则就会被社会淘汰，可有谁想过社会在进步，时代在发展，新世纪学要的是德才兼并的人，否则只搞好学习而其他都是落后，也是会被淘汰的。所以趁现在我们有大把的青春紧握在手，就不要让它白白流失，牢牢的抓住他，学好本职，在学些艺术，有可能的话和朋友一起外出旅行，和朋友一起观看日出日落。

青春时间不长，但也不短，世上无难事只怕有心人。我们正处于拼搏时期，珍惜青春，人生能有几回搏，此时不搏何时搏。

中学生周记 篇8

我有一位十分可爱的奶奶，请让我来为你讲述。

可爱特点之一：外貌

她眼睛大大的，鼻子挺挺的，嘴巴小小的，脸圆圆的，一头棕色的卷发油亮亮的，光从脸部看，活像一个韩国娃娃（除了那两个长长的耳垂）。但她的身材就没那么像娃娃了。她胖胖的，喜欢碎花裙。她家里的碎花裙多得数不清，我都不知道哪一件是哪一件了。她的外貌可爱吧？

可爱特点之二：语言

我奶奶最有名的不是外貌，而是她的'海盐版普通话。

有一次，快吃饭了，奶奶想叫我帮忙把桌子挪出来，便说：“乐乐，把那扎桌子吐车来”（乐乐，帮忙把那个桌子拖出来。）她那半海盐话半普通话，把我和爸爸妈妈逗得捂着肚子大笑。

还有一次，我爸爸妈妈出差，我便暂住在奶奶家，和奶奶散步回来后，我想吃一根冰棍。但奶奶说：“你先斜（洗）个手。”于是我就把手斜过来了一点。奶奶被我搞得莫名其妙，说：“我要你斜（洗）手，你灾（在）干嘛？”于是我又把手斜过去了一点。奶奶把我拉到了厨房，指着洗手台说：“先斜（洗）个手。”这次我明白了斜手是洗手的意思，回想起这件事，我都笑得直不起腰来了。她的语言很可爱吧！

可爱特点之三：吃货顽童

有一次，我在吃薯片，给她看见了。她便走过来，从袋子里拿出了一片，扔入嘴里，细细品味。“嗯，好好吃啊！”她这样评价道。于是在我只吃了两三片的时候，她就“帮忙”把这包薯片秒杀了。只要有甚么好吃的，她就会凑过来说：“给我一点点吧！”这可不是一般的一点点哦！

听了我的描述，你一定觉得她很可爱，不是吗？