【精华】走进童年作文四篇

在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的走进童年作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

你读过名著吗？你喜欢读名著吗？从小到大，许多中外名著给我带来了无穷的乐趣。

在我刚刚懂事的时候，妈妈就给我讲《安徒生童话》、《格林童话》等名著，其中《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》、《灰姑娘》……一个个美丽的童话故事，让我至今记忆犹新。我陪她们一起流泪，一起欢笑。我喜欢善良多情的美人鱼，美丽可爱的白雪公主；痛恨无情的老巫婆，嫉妒心强又恶毒的后母。我同情卖火柴的小女孩，也为自己有今天衣食无忧的幸福生活感到高兴。明白了“善有善报，恶有恶报”的道理，懂得了诚实守信的重要性。

上学后我认字了，我会自己看书读名著了，我读的第一本书就是《木偶奇遇记》，使的懂得了好孩子要诚实，不能说谎。随着年龄的增长，我又对我国四大名著产生的更浓厚的兴趣。在《西游记》里，我认识了聪明机灵、勇斗妖魔的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，忠厚老实的沙和尚，心地善良却善恶不分的唐憎，知道了西天取经的不易，九九八十一难的艰险，懂得了容易是干不成大业绩的。在《水浒传》里，我认识了粗鲁刚勇、专打报不平的花和尚鲁智深，武艺高强、刚直不阿的豹子头林冲，聪明机智的智多星吴用，性格豪爽讲义气的李逵，以及打虎英雄武松。读完《水浒传》，一个性格鲜明的人物，就会栩栩如生地站在我的面前，我为这些起义的英雄们拍手叫好，也为他们的失败而痛心。

我喜爱看书，更喜爱读名著，他们增长了我的知识，开阔了我的眼界，给我的童年生活带来了许多乐趣。如果你还没有读名著的话，那就赶快行动吧，走进名著，你会和我一样享受到无穷的乐趣。

屋外的桃花满天飞舞，为风一吹，桃花在空中飘飘洒洒，轻盈的花瓣便在空中跳起了舞，飞呀飞！飞呀飞！飞到了桃花树下的孩子头上，手上。那个孩子就是我，我便不知不觉地捧起飘落的桃花在树下跳舞。

阳光明媚的照在桃花上，阵阵芳香扑鼻而来，这里就像桃花源般美丽。

每天早上，我都会坐在小板凳上，望着飘落的桃花，欣赏初出的朝霞。那真是极大的享受呀！云外一声鸡突然响起，透过薄薄的一层云纱，看见太阳在对我笑呢！这么美丽的景色一个人多不好玩！我便会叫上几个玩得好的孩子一起数凌乱的花瓣，一片，二片，三片，四片······

在桃花树下，我与儿时的玩伴一起玩耍最快乐的游戏，就是简单不过的给桃花树治病。因为桃花树上总会长出一颗颗黏人的液珠，液珠呈黄色，外焦里软。为了给桃花树治病，我偷偷地拿着哥哥的水枪给桃花树洗澡，小伙伴们就负责摘掉液珠，等我把桃花树的叶子洗的金光闪闪，我才愿意离去。就在一瞬间，”啪“的一声，有一个小伙伴看见了古怪的虫子，脚一滑，摔倒在地，我们几个便哈哈大笑起来玩着玩着，太阳快落山了，我们互相告别，约定明天再续前缘。看着他们匆匆的离桃花树而去，留下的只是淡淡的背影。

一寸阳光射进屋子，射到作业本上，我才发现自己正在写周记，本以为作文不可能写完，却已经写到了文末，一定是那淡淡的桃花清香给了我灵感，我真想再去看那家乡的桃花呀！

巴尔扎曾经说过：”童年原是一生最美妙的阶段，那是的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的.聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。“我与儿时的同伴分隔两地了，你们还记得童年时的约定吗？还记的话，我们就一起携手走进童年吧！

作为一名长期工作在一线的语文教师，我常常在素质教育和应试教育之间徘徊挣扎，常常想：该给孩子怎样的童年，是让他们从小当做题的机器，在反复训练操作中取得满意的分数，还是顺应孩子的心理特点，允许他们暂时学得慢，“容忍”他们暂时的低分数，引领他们走进文学殿堂，还他们一个幸福的童年呢？

今天，听了薛瑞萍老师的讲座，让我拨云见雾，坚定了我为孩子一生负责的信念。这位早已耳熟能详，早已在教育在线详细阅读她的日志的一线老师，用她的实际行动向我们诠释了到底该做怎样的优秀语文教师。

看着薛老师如数家珍地拿出她精心收藏的宝贝——书，我真的很羡慕，羡慕她的博学，羡慕她的幽默、风趣，听她嘴里不时冒出的泰戈尔、谢尔等名字，加上早已在网络上熟悉了她的身份，更让我由羡慕成了仰慕。和我一样一直在一线的老师，和我一样面临着诸如分数、时间、家长的理解与支持等棘手的问题，可薛老师不但实践着给孩子一个幸福的童年，还将坚持写工作日志，出了《心平气和的一年级》、《给我一个班，我就心满意足了》等多部书籍。相比之下，我真的是自惭形秽，也真正明白了：到底要做一个怎样的语文教师？该给孩子一个怎样的童年？

首先，工作再忙，时间再紧，也一定要博学，广泛涉猎书籍，文学的、哲学的、教育的等，在广博的阅读中汲取营养，丰富自己的语言和修养。呵呵，薛老师的监考、写作业时偷看，也是一个招数噢！同时，还给学生亲身示范该怎样挤时间读书。

其次，给孩子的头脑多多灌输，坚持让孩子“日有所诵”。这一点我早已意识到，也已经利用早读时间让孩子们开始了《大学》等国学经典的诵读，现在已背大半儿了。今天薛老师的讲座又让我明白，诵读也该照顾孩子的心理特点、拓宽思路，儿歌、古诗、现代诗、诗经名篇等都应该给孩子，让他们在诵读中感受传统文化，在不知不觉中爱上语文，爱上祖国文化。这一点，我已坚信，并一定在班里实践下去。

再次，多给孩子读好书，给孩子多推荐好书。这让我想到周五的小小书市。学校给孩子搭建了一个平台，让他们锻炼自己。真是感谢各位家长的支持，为孩子准备好书籍。呵呵，就看见一位家长，家里刚搬家，没有多余的书，就在门口买了几本来。活动中，孩子们真是乐此不疲。买三送一，买一送一……商家的营销策略孩子们用的蛮熟练的。看看孩子交换的书，有的孩子手里拿的绘本深得教育专家的称赞，但在孩子手里两元钱也没人买，而那些保存价值不大的漫画书却被抢着买……真的看出：班里孩子的阅读品位亟待提高，向孩子介绍好书，我们共读好书将继续是我下学期工作的重点。

最后，作为一个老师，真的要勤动手，勤动笔，坚持写反思和工作日志。“写三年教案不一定能成为名师，但写三年教学反思一定会成为名师的”。这句话再一次让薛老师得到了印证，也再一次提醒我：常常思考，时时反思。

总之，一上午的讲座让我坚定了信念，和孩子一起读书，引领孩子走进文学殿堂，还他们的幸福童年。

走进我的童年，我一步一步地沿着我的人生走的脚步来到我的童年，童年里的一个个童年足迹离不开我的亲人们。小伙伴在一起，启蒙的校园里，街道上，马路边，戏院里。

走进我的童年，我一步一步地沿着我的人生走过的足迹来到我的童年，童年里的一个个童年足迹在那满山开着山花和长着果实累累的小山上。碧绿的菜园和金黄色的稻田中，水流不息的小河边。鱼游来游去的池塘边，鱼虾的水沟里，鸟虫叫着不停地数下边，骑在牛背上绿油油的草地上。

走进我的童年，我一步一步地沿着我的人生走过的脚步来到我的童年，童年里的一个个童年足迹天空飘着一朵朵彩云下，日出日落彩霞边，明耀星月中，乌云滚滚雨来临时，雨过天晴天边出现彩虹一刹那，满天纷纷飘飘的雪花里。

走进我的童年，我一步一步地沿着我的人生走过的足迹来到我的童年，童年里的一个个童年足迹充满着我的欢乐声和啼哭声，一个个童年足迹是那么的可爱，多么的淘气，一个个童年足迹成为一篇篇优美的篇章，一个个童年足迹是一盏盏明亮的灯照亮在我那家乡那片美好尘土上。