在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为国小作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的描写下雪的作文，希望对大家有所帮助。
下雪的夜，你走过吗？
家乡的夜，总是这么静，静的让人心醉。我独自走小乡路上，没有城市的光晕，雪夜的路上透着另一种白光。那是一种死寂的深沉。却存在于这样的白光之下。或许它正是我的向往。但是心中的颜色呢？
偶尔看到邻乡中的灯火，会让我觉的还有人和我一样在这漫天雪地中奔波。我回过看想寻找一夕身影。但是除了那一双脚印，就现也看不到什么。我想我是差了，谁还会在这样的雪夜中行走。这时从灯光中传出一阵阵笑声。有男人，有女人，还有孩子。想必和我差不多吧。
白茫茫的世界，却显现在本应是黑暗的夜间，这意味着什么呢？是死亡吗？
前面就是家乡唯一的铁路了，这是家乡中只仅有的一条，铁轨上的雪累积的很厚了，被这样的白雪包裹着，放眼望去就像是一条新生的轨迹。可又有谁知道这样的白雪下是怎样的腐朽呢。
它们和我一样吗？
不，不一样。
虽然和我一样的是生命中连过客也找不到。但是它们天生的`就是一对对的。而不是一个。
我四下张望。努力寻找另一个冰冷的身影。在月亮的光晕下只有我的影子与我为伴。自己真是笨的可以，试想一样这样的雪夜，会有谁在这里呢？
月亮很圆，但是它却只是一轮，一样的可怜。我庆幸找到了自己的伙伴。可是北方的一只冷眼落在了我的身上。我浑身一震，望向北方。那不正是北斗星么。看来它不怎么想月亮与我为伴，白了我一眼。也罢，你们才是更好的一对。
我低下头，接着静静的走着。
周围还是那样的死寂。其实这道轨迹在白天和黑夜都是一样的。只是今夜有雪，给它穿上了一件白色衣裳。带着另一种神秘，好像有什么就要发生了。
我抬起头望着前方，却又被一道耀眼的光芒刺的闭上眼睛。然后听到了为地狱普的曲，这普曲带着一阵阵冷风透过我的身体，只是冷风穿不过我的血液，它们像寄生虫一样停留在我和血液中，带给我另一种温度。这让我感觉到了死亡，只是我却害怕了。连忙睁开眼睛，生怕被这黑暗吃掉了。
看来我还不敢面对心中的颜色。
火车啸啸而过，轨迹上的雪小了大半。而且连那层腐朽也变的坚实。
月亮也笑了，看来它和北斗星很和的来。看它那笑的那样甜，就像是在对北斗星承诺：我的光芒只为你存在。
只是我想知道。
这样的雪夜里，我的血液在为谁流动？
我爱的燕儿，你的血液又在为谁流动？
描写下雪的作文2雪，美丽、圣洁，带给人无限的遐想。飘逸的雪花，飞舞的诗意。下雪的过程是一种美，下雪的声音，更是心与自然的交融。
《下雪的声音》这篇文章，文质优美，想象的空间特别大。孩子们对于雪很熟悉，但对于下雪的声音，这方面的情感积累几乎是零，如何能让学生更好的理解文章，感悟文章，很难！
在学生充分的读文后，我把文章中优美的词语，学生难理解的词语统统抄写到黑板上，在学生正确读词的基础上进行理解。“屏气凝神”大多数学生第一次跟他见面，对于有些学生而言，读正确都困难，更别提理解了。仅仅通过查字典，理解字面的意思还不够，我引导学生说：“捉迷藏的时候，当小朋友要找到你了，你怎么做？”一句话，学生就理解了词语的意思，班内静悄悄，都屏气凝神呢！“文章中哪句话用到了这个词语？”在一片朗读声中，学生体会到了，下雪的声音是要静静的用心去感受。“翩翩而至”你怎么理解？“翩翩是跳舞。”“老师，‘至’是到的意思，‘碧水东流至此回’中的至就是到的意思。”学生联系到学过的知识，会活学活用了，我心中欣慰。结合自己对词语的感悟，应用到文中，渐渐的，下雪的声音越来越明晰，课文的内容，慢慢融化到学生的心里。
我趁热打铁，“如果你写一篇描写雪景的文章，你会用到这里面的哪些词语？”孩子们纷纷举手：“我会用到纷纷扬扬，翩翩而至。”“你会用在哪里呢？”“雪花纷纷扬扬的飘落下来，像一个舞蹈家，翩翩而至。”学生即兴说起了作文。“老师，我会用到‘玉片银屑’，用它来描写雪下得很大。”“我会用到‘序曲’，冬天来了，春天还会远吗？雪是春天的序曲。”
孩子们七嘴八舌，描写着自己眼中，心中的雪。“现在，你有没有一种冲动？”我又挑拨孩子们那颗躁动的心。“有，我想写雪，有一种想写作文的冲动。”班内的小作家刘玉洁兴奋的说。我继续引导：“这就是灵感，写作的灵感，当你有了写作的冲动，也就是有了灵感，抓住他，把自己的想法写出来，一篇优美的作文就诞生了。赶紧用你手中的笔，把你的冲动，你的灵感写下来吧。”
一阵悉悉窣窣后，教室安静下来，只听见沙沙的写作声。但在我的耳里，分明听到的是下雪的声音，是学生对雪的感悟，对下雪的憧憬！
学识谷
