目前小升中考试已经进入收尾阶段，无论孩子进入的是重点中学还是普通中学，能否进入实验班都是现在孩子国中学习生活的第一个目标，孩子是否可以在分班考试中取得良好的成绩，是我们现在要考虑的事情，那么分班考试到底难不难呢?
说难还是真的有难度，数学方面与奥数和逻辑思维紧密结合，这会使得没有奥数功底的孩子感到特别绝望，说不难也不难，因为近几年小升中的趋势渐趋于模型化，所以只要孩子能够掌握好常考的模型以及特殊算法，短期内也是可以有一个飞跃的。
针对孩子目前所面临将来所面临的分班考试，为孩子制定了如下两个阶段的学习计划。
一、分班考试强化训练
作为小升中的最后一次考试，国小知识是重中之重，所以把握时间对国小知识进行复习时很有必要的，做到稳扎稳打。
课次 | 专题 | 学习目标 | |
1 | 模块突破 | 数与代数 | 分班考试中易错的数的概念及运用复习 |
2 | 空间图形 | 常见图形的综合运用 | |
3 | 解决问题 | 国小奥数常见的`特殊应用题复习 | |
4 | 行程综合 | 分阶段考虑问题，用多种方法来具象化运动过程，利用比例来解决行程问题。 | |
5 | 比例综合 | 熟悉按比分配和正反比关系在题目中的运用，利用比例来解决其他问题 | |
6 | 解方程和方程组 | 一元一次方程的标准五步，二元一次方程组的两种消元方法，与国中知识衔接 | |
7 | 列方程解应用题 | 学会找题目中的等量关系，并根据等量关系列方程。 | |
8 | 数论综合上 | 奇数，偶数，质数合数，分解质因数，特殊数的倍数特征综合运用 | |
9 | 数论综合下 | 余数定理以及数论与定义新运算的结合 | |
10 | 五大模型上 | 等高模型，鸟头模型，风筝模型 | |
11 | 五大模型下 | 相似模型，燕尾定理 | |
12 | 真题实战 | 综合实战（一） | 真题实战，零距离感受分班考试 |
13 | 综合实战（二） | ||
14 | 综合实战（三） | ||
15 | 综合实战（四） | ||
因为分班考试的题目都是有所在学校的国中老师出题，所以很多国中的知识点可能会出现在考试题中，那么提前了解一下七年级的重点知识，会帮助孩子占有优势，也会让孩子提前了解国中的学习内容，做好初小的衔接。
教学内容 | 课时安排 | 课时 |
第1章“从自然数到有理数” | §1.1从自然数到分数 | 1 |
§1.2 有理数 | 1 | |
§1.3 数轴 | 1 | |
§1.4 绝对值 | 1 | |
§1.5 有理数的大小比较 | 1 | |
复习、评价、机动 | 1 | |
第2章“有理数的运算” | §2.1 有理数的加法 | 1 |
§2.2 有理数的减法 | 1 | |
§2.3 有理数的乘法 | 1 | |
§2.4 有理数的除法 | 1 | |
§2.5 有理数的乘方 | 1 | |
§2.6有理数的混合运算 | 1 | |
§2.7准确数和近似数 | 1 | |
§2.8计算器的使用 | 1 | |
复习、评价、机动 | 1 | |
第3章“实数” | §3.1平方根 | 1 |
§3.2 实数 | 1 | |
§3.3 立方根 | 1 | |
§3.4 用计算器进行数的开方 | 1 | |
§3.5 实数的运用 | 1 | |
复习、评价、机动 | 1 | |
第4章 “代数式” | §4.1用字母表示数 | 1 |
§4.2 代数式 | 1 | |
§4.3 代数式的值 | 1 | |
§4.4 整式 | 1 | |
§4.5 合并同类项 | 1 | |
§4.6 整式的加减 | 1 | |
复习、评价、机动 | 1 |
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