国小升国中，在学习方法上又有什么不同?在心理上，孩子会有什么变化?以下是本站小编搜索整理的关于国小与国中学习、心理上的区别，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
国小学习为带领式学习，即孩子在老师和家长的安排下学习，老师和家长说的多管的多。国小教育主要以培养学生学习兴趣为主，没有统考，也没有升学考试。
中学学习是自主式学习，对学生自身的要求提高了，提倡自觉学习，要求学生有独立意识，国中因现行的会考制度，必须围绕着会考来进行教学，它要求学生的学习效果由知识型转化为能力型。主要表现在以下几个方面：
1、学习方法
国小生在学习、生活上全部由老师、家长包办，往往按照老师教的方法学习，虽然他们下功夫了，但是他们不会学习，所以尽管有些孩子特别听话、很努力，但升入国中后学习依然很吃力。
国小学习侧重点在于模仿，而中学则对“理解”有更高的要求，要求学生在掌握的基础上能够举一反三、灵活运用，而不是套用老师教的概念、公式做题。由于课时的限制，中学对于知识很少做重复性的讲解，这就要学生会听课、会抓住老师的讲课要点，这是需要一定时间训练的。
2、学科
国中的'学科要比国小多，知识量大、覆盖面广，难度也在一定程度上增加了，对能力的考核也比国小明显得多。这不仅对孩子是一个挑战，对家长也同样是一个巨大的挑战，对于家长来说，这种衔接不仅体现在孩子基础知识上，更为重要的是在适合国中学习的学习习惯、学习方法和学习态度的培养上。
3、心理
很多在国小学习不错的孩子一到国中成绩就开始下滑，原因就在于他在国小阶段非常“听话”，跟着老师的思路走，已经习惯了按照老师教的方法做题，已经习惯了名列前茅的感觉，一旦成绩下降，就会对孩子的心理造成很大压力，会打击孩子的自尊心、自信心。同样由于教学水平不同，也许在国小时成绩名列前茅的同学到了国中在班里就只处于中等位置，这就很容易对孩子的学习热情造成不良影响。
由于国中的课业负担加重，“好”学生的标准也有所转变，因此就特别容易使一些孩子遇到成长中的盲区和瓶颈，因此就需要家长们悉心对待，帮助孩子寻找解决化学学习网问题的方法，和孩子一同走过“转型期”。
温馨提示：为做好衔接工作，应该注意以下几点：
第一，对孩子进行心理疏导，引导孩子具有充分适应国中学习生活的心理准备。使孩子能够迅速适应快节奏的国中学习生活，优化孩子的学习习惯;
第二，了解和掌握文、理科学习方法的不同，梳理国中知识体系框架。让孩子拥有从整体到局部的思维习惯。
第三，帮助孩子学会管理时间、调节情绪，激发学习动力。
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