1. C 2. C 3. D 4. A 5. B 6. B 7. D 8. A 9. B 10. D
11 (1) 会当凌绝顶摇 (2) 因为我对这土地爱得深沉 摇 (3) 莫道不消魂，人比黄花瘦 (4)任于败军之际,奉命于危难之间(5) 学而不思则罔,思而不学则殆。
12郾 (1) 提示:该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。 ( 通顺写出大意 2 分。
13郾 (1) 端午节— — —吃粽子、 划龙舟、 挂艾草、 屈原投江等。 (1 分 ) 摇 春节— — —吃年夜饭、 贴春 联、发压岁包、“ 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符冶 等。 (1 分) (2) 示例:项目— — —中秋诗词朗诵会 (1 分 ) 摇 目的— — —增加古诗词的积累, 激发对传统文
14郾 于苗圃赋予花木金光闪烁的名字;(1 分 ) 盂 家乡人对声音响亮而悲切的`鸟叫法众多。 (1
15. “ 飞冶 ,把“ 我冶 比成鸟( 拟物 ) , 突出作者急切想知道鸟名的心情;“ 究竟 冶 , 强调作者内心的
16. 含义:淤 万物之间有千千结, 伤害鸟兽草木, 伤害自然, 后果迟早要蔓延到人类自己身上。
17. 提示:观点明确、联系实际、理由充分、语言通顺连贯即可。 (4 分)
18. 我们应该学会不以自我为中心。 (2 分) ( 意近即可) 于表现了作者亲近自然,尊重自然的热望。 (3 分) ( 意近即可) 困惑纠结。 (3 分) ( 意近即可) 分) ( 意近即可) 化的热爱。 (2 分) ( 本题的答案可多样化,但活动项目应体现所选节日与文化的特点) 有文采 1 分) 摇 (2) 宁静、淡泊、怡然自得。 (2 分) ( 意近即可)
19. 不能。 第于段阐述了不以自我为中心的意义 ( 或 “ 只有你不把自己当作中心的时候, 你才 要有谦和的姿态冶 ) ,两段内容是递进关系,所以不能互换位置。 ( 结论 1 分,理由 2 分 ) ( 意 近即可)
能正确认识自己冶 ) ,第盂段论述的是如何才能做到不以自我为中心( 或 “ 不以自我为中心,
20. 举例论证( 或事例论证) 。 (1 分 ) 列举生活中自然万物和人们平凡而闪光的感人事例, 生 动具体地证明了分论点“ 不以自我为中心,还要善于向他人学习 冶 , 使论证更具说服力。 (2 分) ( 意近即可) (3) 等待摇 (4) 见闻少,知识浅薄。 ( 各 1 分,共 4 分)
21. (1) 有时摇 (2) 地方、区域等22. B (2 分)
23. (1) 所以我虽然愚笨,( 但) 终于能够有所收获。 (2 分) 分)
(2) 一个人做学问,如果不是每天( 或一天天地) 进步,那就会每天 ( 或一天天地) 退步。 (2
24. 共同之处:淤要勤勉好学,于做学问要与人研讨交流 ( 有能在一起研讨交流的志同道合者 ) 25 ( 共 2 分,答出一点给 1 分) ( 意近即可) 一等(45 ~ 41) 切合题意 中心突出 基础 45 分 等级 内容充实 感情真挚 结构严谨 语言流畅 字体工整 符合文体要求 二等(40 ~ 35) 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 结构完整 语言通畅 字迹清楚 较为符合文体要求
学识谷
