有关山雨的精选

【教学目标】1、认识本课2个生字。2、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。3、培养对文学作品初步的欣赏能力。【教学重点】引导学生有...

篇1：山雨教学实录师：我们的大自然像一位神奇的魔术师，他变幻莫测，多彩多姿，有时，让我们沐浴着灿烂的阳光，有时也让我们欣赏皑皑的白雪，当然，有时也让我们享受着蒙蒙的细雨……作家朱自清就以前...

跟随作者的脚步，我们访问了山里的朋友，感受到了人与自然的亲密无间;让我们随着下面这篇课文，体会山雨的韵味。下面是关于山雨课文原文赏析，欢迎大家参考!山雨来得突然--跟着一阵阵湿润的山...

《山雨》是六年级国小语文一篇略读课文。课文用优美抒情的语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，处处洋溢着对山...

《山雨》这篇课文的教学要让学生们领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。以下是本站小编精心为大家整理的《山雨》优秀教学设计，希望对...

《山雨》这篇课文的教学要让学生们感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。以下是本站小编精心为大家整理的国小六年级《山雨》教学设计，希望对大家有所帮助!更多内容请...

温故知新1、照样子写词语例：水淋淋（ABB）2、在括号中填入恰当的词一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处（1）像一曲无字的歌谣，神奇地...

六年级语文上册《山雨》教学建议1.课前，教师可以准备课文插图的彩色挂图以及优美的轻音乐，以创设情境，辅助朗读。有条件的还可以剪辑制作类似本课所描绘的山林雨景的录像片或简单的动画片...

【教学理念】略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。【教学目标】１、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新...

《山雨》是赵丽宏写的一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜...

六年级语文上册山雨同步练习1一、修辞辨析(在括号里写出句子所用的修辞方法)。1、风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。()2、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。()3...

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。写教学设计需要注意哪些...

无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小...

读完某一作品后，大家心中一定有很多感想，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编整理的山雨读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。山雨读后感范文1今天，我们...

一、学习目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3.学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。二、教学重点：感受山雨...

在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整...

当阅读完一本名著后，大家一定都收获不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家收集的《山雨》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮...

1.山雨韵雨，是大自然中最常见的，作者围绕着“雨”，写了一篇优美的散文，让我感受到了山雨之韵。——写在前面的话作者用了时间顺序来描写山雨，还多次使用了比喻，拟人的修辞手法。声韵云雾，山风...

师：我们的大自然像一位神奇的魔术师，他变幻莫测，多彩多姿，有时，让我们沐浴着灿烂的阳光，有时也让我们欣赏皑皑的白雪，当然，有时也让我们享受着蒙蒙的细雨……作家朱自清就曾经这样描写雨，咱们一...

山雨这篇文章，运用了比喻等多种手法表达了自己对山雨的独特感受，优美抒情的语言背后所表现的是作者对山雨的喜爱之情。【教材分析】这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的...

教学要求：思想品德要求：体会作者对山林雨景的那份感情，激发学生热爱大自然的思想感情。知识要求：学习生字、新词；理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图；积累好词佳句。能力要求：想像课...

《山雨》是赵丽宏写的一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜...

【教学理念】略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。【教学目标】1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清...

一、成功之处本文是一篇略读课文，教师安排学生课前结合导学案进行预习，课堂上再给学生一定时间自读课文，学生完全能读通课文了，这样设计很合理。在理解课文顺序时，学生出现一些问题，我并没有...

山雨暑假，我和朋友们被大人们带到了南昆来旅行，经过了几个小时的车程之后，随着海拔的不断升高，我们也随之进入了南昆山的境界。我的心中不知怎么也浮现出了一股不知名的喜悦——又可以放松...