為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案要怎麼制定呢？下面是小編為大家收集的有關英語課外閲讀方案，歡迎大家分享。
閲讀在高中佔有舉足輕重的地位，而對於我們山區的學生來説，英語是一門讓他們倍感頭疼的學科，英語閲讀更讓他們望而卻步，很多學生在考試中遇到閲讀題直接選擇了“蒙”，針對這一情形，我們選擇以班為單位進行英語課外閲讀活動，旨在提高學生的閲讀興趣，從而改善目前我們所面對的嚴峻形勢。為了使我們的活動達到預期目的，我們制定了以下方案：
一、具體活動內容
以班為單位，在班內利用晚自習前的15分鐘時間組織學生進行課外閲讀。
二、活動目的
提高學生的閲讀興趣和學生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，從而能提高他們的英語成績。
三、活動實施策略
1、每週進行兩次課外閲讀，科任老師到班進行閲讀方法的指導。
2、培養學生良好的閲讀習慣，要求每位同學有課外讀書筆記，要求學生將他們所讀到的精彩的詞句、片段、格言和警句等，進行照抄整理和歸類。
3、每學期組織學生在全班以小組為單位進行一次筆記摘抄成果展示，由學生評出優秀小組，科任教師給予優秀小組適當的獎勵。
四、閲讀材料的'選擇
1、英語閲讀報紙
我們每個學生都定有《中學生英語學習報》 ，我們以該報為主要閲讀材料，提前挑選好適合的於都篇目讓學生進行有目地的閲讀。
2、雜誌
每週在校圖書室借來一定數量的英語雜誌讓學生閲讀，雜誌的內容豐富知識性和趣味性強是學生了解世界的一個重要窗口。
一、指導思想
國小階段開設英語課程的目的是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。閲讀教學在外語教學中起着十分重要的作用，它可以幫助學生得到樂趣，獲取信息，培養學生的英語閲讀理解能力，使學生養成良好的英語閲讀習慣，具有正確的閲讀技巧，擁有主動學習的能力和合作的精神，為終身學習打下基礎。閲讀是鞏固和擴大詞彙量的好方法。然而現行的國小英語並無明確的英語閲讀教學目標和配套的閲讀教材，因此在國小階段開設英語閲讀課具有重要的現實意義，也是時代發展的必然趨勢，
二、總體目標
面向全體學生，注重素質教育。關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，激發學生廣泛的閲讀興趣，使學生喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。.引導學生注重積累，注重閲讀感受和體驗，培養語感。培養學生良好的閲讀習慣。增強學生閲讀理解和分析鑑賞能力。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養。
三、閲讀目的
1.擴大學生的詞彙量。通過閲讀，讓學生掌握更多的詞彙，進一步提高英語的閲讀水平和範圍，讓他們的生活不再僅限於課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。
2.積極營造書香校園，激發學生英語閲讀的興趣，培養學生良好的英語閲讀習慣，拓寬學生的英語視野，全面提高學生的綜合英語素養。
3.介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語並增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。
4．通過英語課外閲讀，豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力，藉助多種形式的英語課外活動，全面展示學生的英語閲讀成果，建立自信、激發動力，為學生的可持續發展奠定厚實的基礎。
四、閲讀對象：五年級學生
1 . 注重單詞詞組的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，詞組或小語法等，以便經常翻閲，複習，防止遺忘。
2. 鼓勵學生動手製作英語小報。
五、具體目標
1．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意羣閲讀的習慣。
2．能結合上下文，理解句子。養成用英語思維的習慣，閲讀速度有所提高，能夠根據閲讀材料的相關內容，回答一些較為複雜的問題。
六、保障措施
1．創設閲讀氛圍
可以向學生徵集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生閲讀。充分利用教室內外的黑板報、手抄報等陣地展示經典佳句，展示學生的閲讀成果，營造誦讀的氛圍。
2．指導閲讀方法
指導讀書方法，組織學生開展形式多樣的閲讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關注，經常引導、鼓勵、薰陶、點撥。
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