各位領導、各位專家：
你們不辭辛勞、一路顛簸來我校回訪指導工作，在此，我代表白蓮河中心國小全體教職工、全體學生，對你們的光臨表示熱烈歡迎和衷心感謝。現在我就我校被評為“示範學校”後這幾年的工作情況作簡要彙報。
一、學校的基本情況
白蓮河中心國小地處大別山脈月山腳下，與浠水縣白蓮鎮接壤。 該校始建於1949年，原名大王廟國小。1987年白蓮鄉成立，學校成為白蓮鄉中心國小。校內現有學生280多人，教師17人，其中本科學歷1人，大專學歷12人，中師4人，高級教師15人。學校先後被評為“縣示範學校”、“縣四星級學校”、“縣先進學校”、“縣德育工作先進單位”。
二、以“示範學校”為動力，辦學質量和辦學條件更上新台階
(一) 、規範管理，提高品位，教育質量穩步提升
1、加強教學常規管理，提高教學質量。
一是抓教學質量。學校嚴格執行《新課程標準》，開全課程，開足課時，並加強了學科課程與活動課程的有機結合。常規管理常抓不懈，實施對教學的全面、全員、全程的管理，重視對教學流程的動態管理。使常規管理規範化、科學化，形成了良好的教學秩序。科學地對教師教學工作採取多種方式檢查評估，發現問題及時指出，限期改正。評估結果納為期末教師考評的重要依據。全體教師注重學習現代教育理論，將多媒體技術運用於教育教學，充分發揮了現代教育技術在教學中的作用，並加強對學生實踐能力和創新能力的培養，教育教學水平穩步提高。
二是抓制度管理。制度建設是內涵發展的重要落腳點。一是進一步修改、完善和健全了各項規章制度，並形成了較為科學完備的《白蓮河中心國小規章》，使學校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。二是初步建立了質量控制體系，制定了相關考核評估方案，明確目標、落實責任、獎勵到位，調動了教職工積極性和創造性。三是加強對各處室和全體教職工的考核評估，學校制定了《白蓮河中心國小教育教學質量考核方案》和《白蓮河中心國小教師師德師風考核方案》，促進了學校工作的有序開展。
三是抓優化課堂結構，提高教學效益。課堂是教學的主陣地，提高教學效益的關鍵在於優化課堂結構，改革教學方法。為此，我們組織教師討論了“什麼樣的教學是有效教學”，啟動了“人人講，大家評”活動。開展了骨幹教師講示範課活動。還安排了老教師優質課競賽活動。這樣不僅提高了全體教師的專業水平，更重要的是形成了濃烈的比、學、趕、幫、超的工作氛圍。
2、加強崗位大練兵，提高教師素質
教師的'基本素質和教學技能決定教學質量是否能提高。因此提高教師基本素質和教學技能尤為關鍵。我校通過教師崗位大練兵活動全面提高教師的基本素質。學校根據實際情況，確定了校本研訓集中培訓的工作內容。把微機的簡單操作，播放遠程教育資源光盤作為我們近期集中培訓的重點。學校對教師進行了集中培訓和無數次的個別輔導。這項工作我們已經取得了階段性成果。現在，我們學校的教師100﹪都能通過微機播放光盤，利用遠程教育資源上課了。大部分教師基本上掌握了微機的簡單操作。這對於我校90﹪的教師原來沒有接觸過微機，連鼠標都捉不住的基礎來説是一個相當了不起的成績。
3、開展校本研訓 提升教師品位。
校本研訓是以素質教育為導向，以教師為研訓主體，以研究和解決教學中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點，以促進師生髮展為宗旨的。我校結合實際，制定了以制度保經常;以計劃保規範;以活動來落實;以評價來激勵的校本研訓模式。大大提升了教師品位。
4、開展課題研究，提升辦學水平。
我們是農村國小，師資力量相對薄弱，辦學條件也受到一定程度的限制，但是
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