教研員遠程研修反思總結

我有幸參加省教研員遠程研修學習，感到非常激動。這是非常難得的學習機會。在5天的時間裏，我聆聽了張廳長的指導講話，觀摩了幾位專家們的理論講座，參加了各地教研員間熱烈的討論，傾聽了同行的心聲，相互溝通思想，交流經驗。這讓我獲益匪淺：收穫了理論，打開了工作思路，開拓了視野。我感觸頗多。

擔任教研員工作，有兩年多了，但總有力不從心的感覺。本次培訓學習，為我們教研員詳細解讀了如何提高自身的專業素養，如何指導教師搞好素質教育，如何引領教師的教育教學工作。使我有豁然開朗的感覺。

各地的教研員進行了熱烈的在線研討，交流各自對張廳長報告，專家講座理解感悟。及怎樣才能成為一名優秀的教研員。在不斷的思想碰撞中，我認為作為一名教研員，要想成為老師中的老師，就要做到：一，加強修養，不斷提高自身的人格魅力，增加威信度；二、重視學習，不斷提升自己的文化素養和專業素養；

三、做好職業生涯規劃促進自身專業發展，防止自己職業倦怠；四、積極開展課題研究，探索總結教育規律，不斷提高自身的教育研究能力。只有不斷地研究、探索、總結、反思、提高才能更好地服務於教師、服務於學校；五、創造性地開展教研活動，不斷提高自身的組織與創造性能力。

由於時間緊，開學期間工作多，有時學習顯得匆忙，影響了自己對專家理念的感悟，我深深地感到後悔與自責。5天的研修雖然接近尾聲，但5天以後，我會繼續研讀回味專家們的講座，努力把所學理論與自己的工作實際相結合，提高自身素養，為教師們的教育教學工作服好務。

新泰市天寶鎮新泰市天寶鎮

第一初級中學 張恆橋

教研員遠程研修反思總結 [篇2]

為期六天的教研員遠程研修學習結束了，我滿心都是深深的不捨與留戀。這六天來，我認真專研學習：觀看視頻、課後作業、作業點評等，貪婪的享受着遠程研修的智慧大餐。研修的日子裏我們勞累並收穫着，苦並快樂着。因為有了這次研修學習，我們的業餘生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所説的“遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我在今後的教育教學當中大膽創新、開拓進取的信念。

學習的日子裏，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的講座課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精闢獨到的分析使我知道了教學中該注意什麼，哪些細節需揚棄。崔教授幽默的話語、精當的.比喻讓我記憶猶新，仍覺得言猶在耳，觀看視頻後是做作業，那是自由發揮、暢所欲言的舞台。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用業餘時間，無論身心多麼疲憊，我都能認真按時完成作業並能積極參與在線討論、交流、同時也變成了日常生活的習慣。尤其是這次基於課程標準的教學的學習，我感到收穫很多，使我對今後的教學有了更大的信心。但是真正把專家的方法用到實際當中去，還需要不斷去實踐與探索。我一定要學以致用，把專家指導的方法用到實際教學當中去，並結合自己的實際情況，不斷實踐、總結，找出適合自己的教學方法與教學模式。 培訓雖然短暫，但我感覺學到了不少知識，也認識了不少同我們教育戰線的一些優秀老師，也碰到了許多的新面孔，和專家們有了近距離地接觸，接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討，彌補自己存在的不足之處，把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風采、才華、知識的淵博，使我敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作

為一名教研員應具備哪些素質，怎樣才能更好服務教師，我堅信只有不斷地學習，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學才會得心應手，左右逢源！只有終生學習，教學才能富有新意、出神入化；教學生命才會經久不衰。

隨着遠程研修尾聲的到來，滿心都是那麼的留戀，總有一些依依不捨，研修的日子裏我們天天思考着，成長着，收穫着，同時也為我們教育事業快樂地默默耕耘着！