為了確保事情或工作紮實開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師元旦活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
了緩解教師的工作壓力，提高教師的身體素質，增強工作效率，豐富廣大教職工的業餘文化生活，營造積極健康向上的校園文化氛圍，提升教師工作的幸福指數。學校工會決定開展教職工健身活動。
一、指導思想
教學是學校永恆的主體，教師是教學任務的重要承擔者。健康的`身體是教師的個人資本，也是學校的集體資本。為了使教師有一個健康的身體和一份美麗的心情，學校將開展教職工健身運動。以鍛鍊教師身體，緩解工作壓力，增進同事間的凝聚力為前提，旨在強健體魄、愉悦身心，豐富精神世界、提升生活品位。真正達到“每天鍛鍊一小時，健康工作四十年，幸福生活一輩子！”的目的。
二、活動宗旨：
科學鍛鍊，強健體魄，身心愉悦，幸福健康。
三、活動內容：
1、籃球
2、乒乓球
3、羽毛球
4、跳繩
5、下象棋
四、活動形式：
集中培訓、比賽等
五、負責人員
球類項目：週中民、彭勤祥老師。
其它項目：任樹立、張佩、李敏紅老師。
六、時間、地點
教職工健身活動時間為每週三下午第四節。活動地點在籃球場、操場、乒乓球枱、閲覽室。
七、具體要求
1、各年級及處室要重視這項活動，組織支持教職工積極參與，同時為教職工健身活動的開展創造條件。
2、教職工健身活動是一項長期活動，要在活動過程中不斷總結經驗，完善活動內容與方式，以求實效。
3、每位教職工至少參加一項你喜歡的活動。
八、各項活動比賽時間、規則另定。
一、活動目的：
有效地促進我園體育活動的開展，提高幼兒的活動技能，增強幼兒身體素質，培養幼兒對體育活動的興趣。掀起園內全民健身運動的高潮。以幼兒與家長互動遊戲為核心內容，全方位開發孩子的多種能力，請家長到幼兒園來進行集體的親子活動，從而使家長對親子活動目的、準備、過程，如何引導活動有了更詳盡的瞭解。家長通過觀察，親身體驗，感受如何引導孩子參與親子活動。
二、時間：
11月26日、27日
三、地點：
本園操場
四、運動會組委會名單：
組長：
副組長：
成員：
五、人員安排
1.橫幅、彩旗、海報負責人：
2.運動員代表手持班牌負責人：
3.各班運動員入場、退場的位置安排負責人：
4.串詞：
5.運動員及家長代表講話負責人：
6.音響效果(播放運動員進行曲，韻律音樂，話筒)：
7.照相：
8.寫獎狀的人員安排：劉曉麗及各班老師
六、活動安排
(一)開幕式：
時間：20xx年11月26日上午8：30
活動地點：本園操場
參加對象：小、中、大班全體幼兒及家長。
安排：1.運動員入場(放運動員進行曲)。
2.全體立正，升國旗、奏國歌。
3.園領導講話。
4.運動員代表講話。
5.家長代表講話。
6.運動員退場(放運動員進行曲)
7.幼兒早操比賽。
備註：1.開幕式當天配班老師8：00到班
2.提前一天做好比賽道具交接
(二)運動會項目安排
a：20xx年11月26日上午
項目1：大班年級組菊花朵朵開(操場)
項目2：大三班過泥潭(操場)
項目3：大二班運瓜(操場)
項目4：大一班的.矇眼障礙走(操場)
b：20xx年11月26日下午
項目5：中一班挑杯(操場)
項目6：中二班運西瓜(操場)
c：20xx年11月27日上午
項目1：小一班踏石過河取球(操場)
項目2：小二班我喂媽媽吃蛋糕(操場)
項目3：小三班裝扮爸爸媽媽(操場)
注：中大活動目標：
1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫，製作手工的形式，向老師表達節日的祝福。
3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。
活動準備：
1、各班主任制定本班活動內容與形式。
2、為幼兒提供相應的材料。
3.幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
4大班，中班製作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起製作花]
一、指導思想
積極響應並繼續推行安海教委辦開展的教師讀書活動，以提高我園教師綜合素質為目標，在教師中倡導“與書為伴”的思想，樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，在幼兒園中形成一種讀書、研究的文化氛圍，從而全面提高全園教師的師德水平和業務素質。
二、讀書活動的目的
在教師中積極倡導“書香伴我行”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閲讀、享受教育、享受人生。營造濃厚的“書香校園”氛圍，讓校園裏充溢着濃濃的人文氣息。努力營造濃厚的`讀書氛圍，建設學習型校園，培養學習型教師，使教師朝着“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝，有愉悦的心境”這一目標不斷邁進。
三、讀書活動領導小組
組長：洪芸
副組長：王佩璇
成員：學園全體教師
四、學習內容
安海教委辦給每位教師贈送的《不做教書匠》一書
五、各階段實施策略
第一階段：20xx年元月份
1、舉行授書儀式。
2、召開學習《不做教書匠》一書的動員大會。
3、學習形式：“個人自學”為主。
第二階段：20xx年2月份
1、組織教師全面領會安海鎮教委關於認真組織教師讀《不做教書匠》系列活動的通知精神。
2、討論本學園擬定的《不做教書匠》系列活動讀書方案。
3、學習形式：“集體學習”為主。
第三階段：20xx年3—4月份
1、要求全園每位教師在閲讀《不做教書匠》的基礎上，撰寫一篇字數在1000字左右的讀書心得或體會文章上傳到“安海教育信息網在線投稿”專欄中。
2、將每位教師的讀書心得紙質文稿佈置成“《不做教書匠》讀後感”專欄在教職工園地展出。
3、組織一次以骨幹教師、年段組長為主的讀書研討會，推薦3—5篇優秀讀書文章赴鎮參評。
4、學習形式：“集中與分散”相結合。
第四階段：20xx年5—6月份
1、建立學園教師讀書檔案，對每一位教師的讀書筆記情況進行跟蹤統計。
2、開展教師讀書交流會議。
3、表彰讀書積極分子。
學識谷
