一、班主任工作思路
1、以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。
2、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓學生為能夠成為1班的一員而自豪。
3、為學生營造一個温馨和諧，自然的環境。
4、關愛學生，爭取走進每一個學生的心裏，成為學生真正意義上的朋友，為學生髮掘自身的優勢樹立信心。
二、工作重心
1、注重學生的心理輔導。學生剛剛從國中升上高中，面臨着學習方式，身理和心理的多重改變，心理比較迷茫，容易出現一些心理問題。有些學生認為英中是卧虎藏龍的地方，自己不能跟上其他同學，從而產生的自卑心理；有些學生在原來的學校一直是大家關注的焦點，來到英中後一下沒有了做焦點的感覺，從而產生的失落感；有些學生來到新環境不適應，從而產生的孤獨感…現在新學期已經過了差不多一個月，有些學生已經能夠適應這些轉變，但是有些還是感到無所適從，作為班主任應該持續關注學生的心理狀態，適時地鼓勵關心學生，保證每一個學生都能夠以一中平和的健康的心態投入到學習中去。
2、樹立良好的班風。班風的優劣，直接關係着班級體的健康發展；有無形成一種好的班風，乃是檢驗一個班集體是否成熟的標誌。抓好學生的思想道德和行為規範，抓好學生日常行為規範，杜絕遲到等違規現象，進一步激發學生的學習積極性，逐步形成守紀、求實、勤奮的班風。同時，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的.班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
3、關注學生的學習生活。通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。對於學習成績好的學生，給予一定的指導，讓他們給夠在完成基本學習任務前提下，可以進一步的能力提高，如多參與各科的興趣小組等。多留心成績後進生，與科任老師多溝通，找到提高學生的學習方法，激發其學習的自信心。
4、開展有益身心的集體活動。精心設計好每一節班會課，並讓更學生參與其中，以提高學生的組織能力、表達能力。在學校各方面條件允許的情況下，開展班級內部的體育比賽，增進學生的友誼、提高班級的凝聚力！開展多讀課外書的活動，提高學生的閲讀能力、擴大學生的知識面。
三、具體工作安排
1、10月10號~10月12號，月考，做好月考工作和班主任日常工作，多關注學生的學習情緒，適時採取行動，保證使每個學生始終處於一種積極的學習狀態。
2、10月14號~16號，做好月考後總結，向學生彙報月考情況，並分析形勢，制定下一次大型考試的奮鬥目標。與科任老師溝通，找出適合本班學生的學習方法。
3、10月16後，做好班主任一日常規工作。
4、11月中旬，準備期會考。
學識谷
