時光在流逝，從不停歇，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班下學期班務計劃，歡迎閲讀與收藏。
踏着輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，總結上學期教師的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期的班務工作計劃。
本學期工作實施重點
1、思想道德建設
本着對幼兒熱愛的態度，在工作中多愛心、多細心、多耐心；本着對幼兒負責任的態度，在工作中多思、多想、多悟；本着對自己要成長的態度，在工作中多讀、多反思、多寫作，朝研究型教師的方向努力。
2、工作方向
（1）將“教育公平，機會均等”進行到底，做到不偏愛、不歧視，注重每個幼兒的發展，使他們有美好的童年回憶。將“為人師表、身教言教，以老師為學習榜樣”作為本學期的重點，使幼兒得到全面的發展。
（2）認真做好每週兩次的二次備課工作，提高自身的業務水平的同時幫助同班教師在教育教學方法取得一定的進步。
（3）仔細觀察、認真記錄、積極思考做好每月的各項文本資料撰寫工作，朝着區骨幹教師的資歷靠近。
（4）多讀課外書收集資料、積極撰寫論文與案例。
3、教育教學工作
（1）環境
結合園部的精神和班級的需要，我們這學期將班級環境重點放在創設相關的主題環境為主，將其作為教育教學的真正的輔助工具。主題環境圍繞內容豐富、呈現的形式要多樣化，作品等展示的材料要以幼兒的為主。創設主題環境的同時也不忘班級副牆式的裝飾，將前後接近的牆式巧妙地保留或融合在一起，利於對幼兒已學知識的複習與鞏固。上學期的環境創設中，每個主題都有結合教學活動讓家長參與進來的內容，這樣使得內容更加豐富、多樣化，這學期我們將繼續保持這樣的活動，同時積極鼓勵每一位家長都注重幼兒的學習的情況下和幼兒一起完成相應的活動，幫助家長增強教育的經驗，轉變部分家長的教育觀念。
（2）教學老師在努力吃透教材，課前認真準備，課中注意觀察每一位幼兒，課後認真反思的前提下，積累教學經驗，讓班級幼兒得到全面的發展。
（3）遊戲
中二班的角色遊戲為“荷藕之鄉”，這一遊戲幼兒玩了一個月的時間，他們對此遊戲有了初淺的認識與瞭解，基本玩法已經初步掌握，根據孩子們玩的情況看，他們對這一遊戲特別感興趣，所以這學期遊戲活動的開展與層層深入也是我班本學期的重點工作之一。我們從增多製作東西的品種、根據遊戲過程中的需要增加相應的角色、工作中管理與被管理的人際交往等方面逐步深入，讓幼兒真正的從遊戲中獲得社會經驗。
（4）日常工作
在本學期的日常工作中，除了將每天的正常教學活動有序的開展好之外，更重要的是要減少幼兒空座、等待的時間，將英語、科學兒歌的學習與複習融入到飯前、飯後、課間等空餘的時間，這樣既幫助幼兒複習了知識也能使班級的常規問題得到了更進一步的完善。
加強班級常規工作的開展，定期組織班級老師進行討論，將班級中出現的不好的常規拿出來進行研究，制定出解決方案，使班級常規進一步完善。
4、安全教育工作
安全工作對於我們老師來説是其他教育工作之中最先考慮的問題，也是考慮最多的問題。如：開學前的衞生清掃、環境整理工作，老師首先就要把班級中存在安全隱患的牆壁、桌椅、玩具等等問題解決。老師要將安全問題放在首位，發現問題及時處理並進行必要的教育，這樣每天的進行常規的培養和教育，我相信幼兒在有了良好的常規的前提下，班級的安全工作一定會得到保證。中班下學期我們將引導幼兒學習自己保護自己，有較強的安全意識，讓幼兒懂得保護自己、愛護自己，這一點我們將作為安全工作中的重點工作進行。
5、家長社區工作
相信經過這學期與家長的相處，我們老師和家長之間已經有了一個很好的溝通與瞭解，本學期我班的家長工作重點在於以下幾點：第一，每件事還是要從家長的角度去考慮問題，把班級的事情做細、做實；第二，充分的利用家長園地、幼兒園網站、園訊通等聯繫方式和家長建立良好的溝通，讓家長更多的瞭解班級近況和孩子們每天學到的東西。第三，多挖掘家長資源，利用家長資源幫助老師、幼兒解決班級的一些常規問題，積極鼓勵家長，讓每一位家長參與到我們班級的項活動中。第四，對於班級中個別難以溝通的家長，老師還需要有更大的耐心幫助他們，平時主動地多與他們溝通，讓他們感覺到老師的好，發現老師的優點，從而和我們交朋友，支持我們的工作。
幼兒園中班下學期班務計劃2一、班級基本情況分析：
本學期我班幼兒人數為45人，男孩30名，女孩15名。我班孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂於做“值日生”工作，樂於幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡遊戲，且很投入。新學期我們班三位老師將以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園裏的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。
二、目標：
（一）教育教學
1、本學期我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。
2、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。
3、創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。
4、科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。
5、能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
6、喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。
7、對科技活動有主動探索的願望。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。
8、大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。
9、促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。
10、加強對幼兒進行安全教育。
（二）生活常規目標：
1、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊、不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、飯前便後能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起牀後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衞生。
8、在公共場所靠右側行走，不佔用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
三、採取具體措施：
1、積極參加早鍛鍊活動，增強體質。
2、鍛鍊能安靜的在各區域有序的進行活動。
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的説出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。
4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。
5、積極參加户外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動。
6、遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴友好、協商一起玩。
7、引導幼兒知道閲讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
8、愛祖國、愛國旗，。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
11、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
12、嚴格執行衞生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
13、向家長宣傳衞生知識、衞生保健、科學育兒等有關知識。
14、做好環境衞生清潔工作，保證幼兒健康成長。
四、家長工作
1、定期召開家長會、家長委員會、班會，反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯繫工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯繫，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的後顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯繫，促學園工作全面發展；密切家園聯繫，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。
幼兒園中班下學期班務計劃3一、班況分析：
1、幼兒人數：
現在幼兒25名，其中插班生3名，男生 11，女生 12。幼兒平均年齡在五歲半。
2、幼兒情況：
①通過一星期的觀察、談話瞭解，知道這幾名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，入園第一天已能積極主動參與班上的遊戲、學習活動。
②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當的瞭解，身體素質、動作發展良好，他們願意在國學、常識、語言、遊戲活動中展現自己，有初步與同伴合作的意識，這些良好的行為為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。
3、存在問題：
在班級衞生的保持上還不夠積極、主動。不會主動收拾玩具，女生參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃。
根據第一學期主題開展過程中我們發現幼兒在主動學習和思維的創新方面有較明顯的優勢，但是愛護圖書、遵守規則和思維的邏輯、推理方面相對較欠缺。根據上學期出現的問題，本學期，我們將在如何把握規則與自由合作適度方面做努力，創設既寬鬆、愉悦、又相互尊重、遵守一定規則、有序的學習、生活的環境，使幼兒在原有基礎上得到全面發展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲！
二、教育教學工作：
根據本班幼兒實際情況及本年段幼兒身心發展的特點，圍繞以下教育工作目標開展本學期的各項工作。
A、社會
1、體驗與教師，同伴共同生活的樂趣，養成樂於與人交往合作的態度。
2、提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。
3、瞭解並尊重自己與別人的異同，初步學習正確認識自己。
4、為每個幼兒提供表現自己的機會，增強其自尊心和自信心。
5、教育幼兒愛護玩具和其他物品，保護公物和公共環境。
6、與家庭社區合作，瞭解與自己有關的人們的勞動。
7、適當向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。
B、藝術
1、能對周圍環境中美的事物有好奇心，初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。
2、喜歡藝術活動，學習 用不同的藝術形式大膽、自由地表現。
3、能初步感受和表達自己對藝術作品的情感和想象，並樂意與同伴交流。
C、健康
1、喜歡幼兒園的生活，積極愉快參與幼兒園的各項活動。
2、學習有條理地整理自己的物品，培養幼兒具有良好的生活自理能力。
3、加強安全教育，提高幼兒的自我保護意識。
4、養成正確的坐、立、行姿勢和輕聲説話、傾聽的習慣。
5、加強幼兒基本動作的訓練，使其動作較靈敏，姿勢較正確。
6、喜歡參與各類體育活動，具有一定的合作意識。
D、語言
1、在語言交往過程中，樂意敍述日常生活中的經驗和見聞，表達自己的意見和需求，嘗試説明、描述簡單的事物或過程。
2、能較安靜、專注地聽別人説話，養成尊重他人的品質。
3、培養幼兒對閲讀的興趣，能有序地閲讀。
4、提供英語等多種語言環境，培養幼兒多方面的興趣。
5、引導幼兒初步接觸優秀的兒童文學作品，通過多種活動使之感受語言的優美。
6、能較正確地傳達簡短的口信。
E、科學
1、引導幼兒對身邊的事物產生興趣和探究的慾望。
2、為幼兒的探究活動提供寬鬆的環境，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。
3、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數字的樂趣。
4、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒瞭解自然，環境與人類生活的關係，從身邊的小事入手，培養初步的環境意識和行為。
F、英語
1、較熟練掌握所學的詞彙。
2、較熟練地運用簡單的日常口語。
3、能説、會唱所學的英語童謠和歌曲。
G、數學
1、喜歡數學活動，會運用數學知識進行操作。
2、認識裏外。能進行長短、高矮、粗細厚薄的正逆排序。
3、學習目測、判斷數羣。
4、認識10以內的數字，並用數字表示物體的數量。
5、學習6——10以內的形成。
6、學習10以內的序數。
7、會比較、判斷幾種常見圖形並會進行圖形的拼搭、變換和判斷。會準確按物體三個特徵進行分類。
三、衞生保健工作：
1、加強生活自理能力的培養，學習收拾和整理好自己的學習、生活用品。
2、建立周值日生制度，樹立每個幼兒為同伴服務的意識和任務意識。
3、每天保證充足的户外活動時間，形式豐富多樣，動靜交替。
4、注重教室的空氣流通，用品的衞生消毒工作，預防交叉感染和流行病的傳播。
5、注重安全教育，杜絕事故的發生。
四、家長、社區工作：
1、 利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。
2、 利用通知、調查表、專欄、幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學以及幼兒學習與發展等情況。
3、通過交流等活動，幫助家長樹立正確的育兒理念。
4、 通過親子活動、熱點話題的討論，使家長更加深入地瞭解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。並深入瞭解國學。
5、 積極配合園務工作，順利開展國學藝術節。
幼兒園中班下學期班務計劃4我們中二班現有幼兒25名，其中男生13名，女生12名。本班幼兒經過一個學期的學習，在各方面較上學期有了很大進步，尤其在生活衞生及自理潛力方面有了明顯的進步，大多數幼兒已初步構成良好的常規，能愉快，有序的融入班級的各項活動，針對本班實際及上學期中所存在的不足，在本學期將加大工作力度，把繼續培養幼兒良好的行為習慣及幼兒的健康安全放在首位，透過遊戲等各種活動促進幼兒想象力、創造潛力、動手操作潛力、交往潛力的發展，使每個幼兒在不同的交往水平上都有明顯提高。
一、具體工作的目標和要求：
1、在本學期，我們中二班的工作將根據本園的工作安排，深入貫徹兩級《綱要》的精神，認真實施新課程改革方案。認真堅持每週二、中午的政治學習和業務學習，學習業務理論活動區與幼兒發展研討，認真閲讀各類幼教書刊，用心參加園的各項活動，在工作中，不斷學習，更新觀念，時時跟上幼教改革的步伐。
2、在各領域中開展豐富多彩的教育活動，並將分享閲讀滲入其中。根據幼兒的年齡特點，在各教育活動中滲透於幼兒年齡相適應的教育目標及教育資料。透過談話、兒歌、故事、遊戲、觀察等手段，開展各種活動，使幼兒在各個領域的融合中獲話得更好的發展。
3、認真實施班內製定的特色教育計劃，對班內的問題及時反思、揣摩，用心參加教師交流、體會等活動，探索各課的新思路，促進幼兒全面發展。
4、透過多種渠道、多種形式與家長溝通，搞好家園互動，挖掘家長資源和社區資源，拓寬教育空間，發揮家長優勢，實現同步教育。
二、具體資料與措施：
（一）、教育教學方面：
1、歸整幼兒常規，培養良好習慣。
(1)堅持每一天引導幼兒高興入園的，養成良好的學習習慣，並能主動有禮貌的打招呼。
(2)培養幼兒爭做小榜樣的用心性，能自覺、自律爭取每週都加入到紅星榜的行列中。
(3)幼兒勞動習慣和生活自理潛力、同情心和職責心的培養深入貫徹在一日生活的各個環節。
2、做好活動區的創設與開展工作：
為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高潛力，並且讓活動區為羣眾服務，引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據教育目標主題轉變，定期進行材料的更換投放，並在實踐中進行總結研究。
3、分享閲讀與一日生活有機結合：
尊重幼兒的年齡特點，透過談話、兒歌、故事、遊戲、觀察等手段開展各種活動。將分享閲讀滲透於各個教育領域之中，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閲讀習慣。
4、定期進行環境創設與更新：
透過參觀學習培訓在實踐中互相取長補短，提高對環境創設的認識，鼓勵幼兒用心動手創作，突出主題性、教育性、共同佈置環境，使環境與課程結合，與幼兒結合，讓環境為課程服務，為幼兒發展服務，讓幼兒在寬鬆的環境中獲得發展。
(二)、採用不同方式，加強家長工作的力度：
(1)利用來園、離園時間與家長進行交流。
(2)定時召開家長會，向家長彙報幼兒的成長過程。
(3)充分利用每週週四、週五與家長集中交流的時間進行交流。
(4)針對晚接的幼兒利用便條的方式進行溝通。
(三)、衞生保健方面：
1、認真做好晨檢工作：做到一摸、二看、三問、四查，認真詳實記錄晨檢及家長聯繫薄，嚴格執行接送卡制度
2、認真做好衞生消毒工作，嚴格執行《各種物品洗刷消毒制度》並認真填寫消毒記錄。搞好幼兒查體和季度測量，並及時將測查結果反饋給家長;做好疾病預防工作，做到“早發現、早治療”。
3、做到環境衞生持續整潔，透過每一天一小掃，每週一大掃的方式給幼兒創設一個乾淨舒適的生活環境。
4、做好幼兒帶量食譜工作，引導幼兒不挑食、不剩飯，養成良好的進餐習慣，保證幼兒營養均衡。
5、認真做好班級物品安全，發現問題及時上報並及時修理，做到預防於末然，班級物品定期清點，做到人走燈滅。人走水停等，值晚班教師鎖好門窗，保證班級財產安全。
7、妥善保管好藥品，並做好用藥記錄，按時定量給幼兒服用
幼兒園中班下學期班務計劃5我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。透過中班上半年的學習，幼兒的語言表達潛力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手潛力、手眼協調動作明顯增強。
在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：
1、幼兒常規有些鬆懈，個別幼兒注意力易分散;
2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足;
3、個別幼兒的自理潛力需進一步提高;
4、一些幼兒自我表現意識需加強。
本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養。我們以上海市二期課改的精神和上海市學前教育綱要、本園園務計劃以及幼兒的實際狀況為依據制訂班務計劃如下。
一、教育工作
語言
1、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂於並善於傾聽。
2、激發幼兒對口語表達的興趣，幫忙幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。
3、繼續瞭解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關係。
4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在羣眾面前説話、講故事，聲音響亮。
藝術
1、透過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創造潛力。
2、透過羣眾音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的人格。
3、能夠構成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。
4、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，構成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。
5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造潛力和創造意識。
6、幫忙幼兒在塑造和製作活動中發展小肌肉動作和手眼協調潛力，幫忙幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工製作的興趣。
科學
1、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們願意並喜歡參加數學活動。
2、觀察、比較決定10以內的數量關係，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移潛力的發展。
3、能聽清楚老師的話，按要求進行活動，並學習按照要求檢查自己的活動。
4、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結果。
5、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特徵，培養觀察力，並學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴、老師交流。
6、培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。
7、激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的願望，用心主動地參與活動。
8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。
健康
1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，構成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理潛力。
2、培養幼兒樂意參加體育活動，用心進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。
3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。
4、能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。
5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
社會
1、關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，願意與人交往，有良好的交往習慣。
2、瞭解自己的興趣和願望，學會大膽、有效地表達自己的願望意見和創造力。
3、繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的衝突，學會謙讓和分享。
4、瞭解並能餞行活動規則和初步的社會生活規則。
二、保育工作
1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。
2、配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。
3、做到經常開窗通風，持續教室空氣流通。
4、繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護潛力和意識。
5、努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。
三、家長工作
1、二月份召開新學期家長會。
2、保證與家長經常溝通，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。
3、請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。
四、環境佈置
1、牆面環境更新。
2、更新家園之窗。
3、創設與教學活動相適的環境。
4、大活動的環境佈置。
以上是我們班本學期的工作計劃，期望透過實施，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地成長。
五、逐月計劃
二月：
1、繼續對幼兒進行常規教育與培養。
2、開展元宵節主題活動。
3、召開新學期家長會。
4、幼兒器樂演奏展示活動的準備。
三月：
1、繼續加強對幼兒進行良好行為習慣的培養。
2、開展“三.八”愛媽媽主題活動。
3、開展幼兒器樂演奏展示活動。
4、區角活動的材料準備與投放工作。
四月：
1、開展愛園周主題活動。
2、組織幼兒秋遊。
3、召開全託幼兒家長會。
4、幼兒區角活動的指導與觀察。
五月：
1、開展“五.一”愛勞動主題活動。
2、繼續指導並觀察幼兒區角活動的狀況。
3、“六.一”幼兒展示大活動的準備工作。
六月：
1、開展“六.一”幼兒展示大活動。
2、召開家長座談會。
3、幼兒各門特色課的複習與測評工作。
4、幼兒升班的準備工作。
幼兒園中班下學期班務計劃6輕鬆愉快的暑假已經過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。
一、情況分析：
經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率有所提高。幼兒的體力及耐力也得到提高，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。
在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，並促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，願意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲，並且嘗試與同伴一起分享玩具，並體驗其中的快樂。在家長工作方面，我們做到深入、細緻，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學年來的工作也給予了較大的支持和好評。但是，在一些方面我們還有待加強：我們要針對不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閲讀訓練，豐富詞彙，着重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過一些語言活動，進一步激發幼兒的講述慾望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛鍊和提高。在美術中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育意家園的密切聯繫，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新台階。
二、工作任務與措施：
1、學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。並保證在日常工作中逐步落實。
2、根據中班幼兒各方面能力都有所提高，有進一步發展的自主性與主動性的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，並給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
4、重視幼兒身體素質的鍛鍊，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒在户外自由活動，探索和交流的機會。
5、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的活動，如"小能手"和"小歌手"等。
7、本學期在每週一、三利用餐後十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛鍊幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。
十一月份：
1、更換牀上夏令物品，作好清洗、收藏工作。
2、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。
3、組織幼兒秋遊。
4、向本年級老師開放本班特色活動並相互學習。
十二月份：
1、增添牀上冬令物品。
2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。
3、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境佈置檢查（操作材料的應用）。
4、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。
一月份：
1、結合元旦開展相關活動。
2、展示本班特色成果。
3、營養分析報告。幼兒身高、體重測量。
4、填寫幼兒報告單。
5、期末家訪。
6、學期結束，做好班級財產清理工作
7、大掃除。
幼兒園中班下學期班務計劃7一、安全工作：
1、執行門接送卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須拿卡，才能接送孩子;對於持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯繫後，確認接孩子的持卡人的身份後，才能放孩子;
2、户外活動時，有組織、有目的地開展户外活動，以免幼兒因為瘋打而發生安全事故;
3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上牀，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴裏等;
4、培養幼兒不在教室裏瘋打、亂跑，遵守教室常規;
5、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等;(班級教學中開展安全教育活動(每月一次)，增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。)
6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園;
7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康狀況，做到隨時清點人數
二、衞生保健工作：
1、做好春夏兩季傳染病的預防工作;
2、學會用筷子獨立進餐，並養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐後將桌子擦乾淨;
3、大小便會主動上廁所，養成便後擦x、便後洗手的衞生習慣;
4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭髮是否清潔，在玩好遊戲後能主動地洗乾淨並拍掉身上的灰塵;
5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄;
6、對全託幼兒加倍愛護隨時觀察全託幼兒情緒及身體狀況，有問題及時與家長聯繫;
三、教育教學：
1、繼續培養幼兒養成良好的常規，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎;
2、由於本學期有插班生，幼兒各方面發展情況不同，根據這一情況，本學期繼續採用分組教學的方式開展教育教學活動;
3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。根據我班蒙台梭利教育和雙語教育特色，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結合，進行教育教學活動的開展。在活動中，觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利於孩子的發展;
4、積極開展區域活動，並在區域活動中體現出教育價值，老師做好觀察記錄，並根據孩子的需要，提供豐富的材料;
5、英語教育：
(1)、嘗試創設英語會話環境，使英文教學生活化，學以致用。
(2)、通過英語遊戲活動，培養幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環境。
(3)、通過英語遊戲活動，培養幼兒對認識不同民族的文化，從小懂得各民族風俗習慣的道理。;
6、加強班上老師的英語教學能力，在協助英語老師的同時，能承擔班上英語分組教學工作;
四、環境創設：
1、根據蒙氏教室的創設原則，為幼兒創設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環境;
2、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特徵等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出能夠與幼兒對話的物質環境;
3、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區，並隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料;
幼兒園中班下學期班務計劃8在中班上學期，我們根據幼兒的身心發展情況以及我班的班級教學、環境等一系列情況制定了較為細緻的班務計劃，並且在實施過程中取得了很好的成效。在本學期我將繼續根據我們孩子們的身體、認知等一系列的情況制定合理的適合我班的教育教學的班務計劃。
一、 幼兒身體發展方面：
我班幼兒的自理能力通過小班兩個學期以及中班上學期的培養有了很大的提高，孩子們養成了主動餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、穿脱衣服，摺疊整理自己的被褥衣物等良好的生活習慣。在吃飯過中孩子們能安靜地用勺子吃飯，並且孩子們形成了運動後多喝水的好習慣。在活動中懂得了躲避危險物，知道保持自身清潔衞生的重要性，但有極個別男孩子便後洗手的習慣仍還有待加強。
二、 幼兒認知發展方面：
在社會交往方面，我班孩子非常喜歡角色遊戲，語言能力較強，能主動大膽地與他人交談，在遊戲中能與同伴友好相處，懂得在遊戲、學習活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時能夠互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，並具有初步的自信心。在我班有幾個較為淘氣的孩子例如邢佳傑、周俊傑等平時行為習慣相對要差一些，不會較好地愛護班級遊戲物品，我班還有幾個新生周雨嘉、徐熙茹等幾個女孩子由於在家父母比較溺愛，學習生活能力相對較弱，導致她們依賴性較強。在數學發展方面，我班孩子對10以內的手口一致點數已經基本掌握，能夠認識長方形、三角形、圓形和正方形等幾何平面圖形。在按規律排列方面孩子們基本掌握了ABABAB、ABCABC等一些基本的規律排列，有了一定的邏輯思維能力。
三、 本學期總目標：
本學期工作的主要目標之一是班級安全工作，在本學期的保育工作中，我們將繼續持之以恆的做好班級衞生工作，保證孩子的身體健康，預防傳染病的發生。我們將繼續培養幼兒的自理能力，爭取讓每一個孩子能夠做到飯前飯後便後勤洗手，學會自己穿衣疊被等。在教育教學工作中，我們將結合思維遊戲培養幼兒勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法，加強班級特色學習性區域遊戲建設。教師在教學工作中要不斷加強學習、不斷反思，努力提高自己的教育教學水平。
四、 繼續創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習
《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利於引發、支持幼兒遊戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個遊戲區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在佈置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、佈置環境，讓幼兒根據主題活動的進展逐步把自己的學習成果、美工作品等佈置上去，讓每一個孩子都有展示自己作品的機會，做環境的主人，如《綱要》所説：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。”
五、 做好家長工作
首先，組織召開家長會，向家長介紹我班本學期的教育教學情況以及本學期的各項活動安排，取得家長的信任與支持，為以後工作的正常開展作好鋪墊。繼續認真做好家訪工作，及時瞭解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況。在日常工作中注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。設置家園共育欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便進一步加強家園合作，從而提高教育教學質量與效率。
在今後的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個孩子都在原有水平穩步全面發展。
幼兒園中班下學期班務計劃9隨着小暑假生活的結束中，我們迎來了屬於我們的新班級中二班，對於中班，當聽到今年教中班時心裏頓時的懵了一點，想想這幾年一直教大班，似乎對中班存在了陌生感不知如何去教;不過好在原先的尹雪華老師一直跟隨者小二班升上來成為我的新搭檔，教過小二班一學期的王菲老師也重新回到這羣可愛的孩子身邊;心裏的陌生感消除一半。從開學到現在也有一段時間，在這一段時間中通過日常的生活、活動與孩子漸漸的熟悉、磨練出感情。這幾天下午中我們根據班內孩子的特點、興趣細細的交流、探討，根據孩子們的發展和家長們的需要，我們三位老師商量後，特制定一下班內的目標：重點：安全、教育、保育、家園、區角創設、班內特色活動
一：安全方面：
安全教育是幼兒園中一項最最不可缺少的活動。只有在安全的環境下，才能進行良好的教育，安全最為重要。
1、 幼兒必須在老師的視線範圍內。
2、 每天檢查班內的安全隱患，及時發現、及時排除。
3、 每星期開展安全、健康的活動，並以繪畫的形式增強幼兒的記憶力。
4、 晨間、午檢活動中檢查孩子的口袋，是否存在危險的小物件。
5、 在一日生活中隨機教育，抓住教育的契機。
@：《上下樓梯》《輕輕走路》《不大聲講話》《不推不擠不打鬧》《防震演練》《防火演練》《安全使用小剪刀》《獨自在家》《安全用電》《我認識的標誌》《大手拉小手》《天冷要注意》《小耳朵，不亂掏》《會説話的標誌》《穿衣穿鞋要注意》
二:教育活動：
1、 重視每一節課程活動的開展，以遊戲融入其中，讓孩子成為活動的小主人。
2、 加強開展班內固定區域活動，讓孩子在區域活動中自由、自主的進行活動。多學習身邊的正能量，薰陶自己、提升自己。
3、 抓好每一天的一日環節活動，注重每一個活動的教育、延伸。
4、 開展班內活動《我們來約定》和孩子一起繪製班內的小規則;如：不打架、不罵人、幫助他人等。
5、 走進小中大班，嘗試進行混齡的教學方法，在活動中鍛鍊孩子的情感、互幫互助。
@：親子製作、班內活動小比賽(廢舊材料創意比賽、手工製作、撲克牌搭建、中國地圖拼擺、雪花片拼插、夾豆子等)
三：保育方面：
1、 開展班內幼兒的各項習慣培養(不打擾別人説話、物歸原處、整理材料架、疊衣服、整理被褥等等)
2、 保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養成一個愛喝水的好習慣。
3、 定期的在班內舉行小比賽(整理被褥、疊衣服、繫鞋帶等等)來提高幼兒的積極性。
4、 每天做好班內的消毒工作。
四：家園交流：
1、 利用校訊通的傳播力量，及時的與家長交流、溝通孩子的情況，分享好的
2、 每星期開展家長志願者活動，讓家長走進我們的一日活動中，感受活動的樂趣。
3、 記錄好家長一切交代的事情，並在下午後在反饋給家長，讓家長放心。
4、 結合主題、節日活動的開展，進行親子活動小比賽，增強孩子與爸爸、媽媽之間的感情。
@：文章分享《自己的事情自己做》《按時起牀》《寶貝，我相信你》《和孩子做朋友》《做最棒的爸爸、媽媽》《尊重孩子》等等。
五：班級主題活動：
本學期中，結合我們中班孩子的特點，我們三位老師商量決定，今年主要利用廢舊材料，來突顯出各項開展的活動(廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤、等等的廢舊材料)。
(一) 兒歌配畫：
1、 在去年中班一學年的基礎上，幼兒們學會了不少的古詩，在這些上面中，我們今年會利用廢舊材料，將古詩的情景創設出來，增強幼兒對古詩的認識。
2、 每週一份作品，每一份用不同的材料，來創設。
(二) 故事續編、配畫
1、在今年中，會和幼兒學習一些簡單的成語，並利用添畫、摺紙、線描的形式，將成語的意思畫出來。
(三) 區角創設：
1、 益智區：以孩子的探索為主，結合主題為幼兒提供不同的材料;鼓勵幼兒進行探索。
2、 閲讀區：開展圖書漂流、自制圖書、讀寫繪。
3、 建構區：隨着主題活動的開展蒐集不同的輔助材料，讓幼兒與同伴進行合作搭建。
4、 娃娃家：結合主題開展中不斷的添加材料，鼓勵幼兒結合生活中的經驗進行表演。
(四) 主題環境創設：以幼兒為主，共同創設主題環境。
@開展各類親子小比賽的活動《圖形拼擺》《撲克牌搭建》《雪花片拼插》《廢舊材料創意製作》《樹葉粘貼畫》《地圖拼擺》
幼兒園中班下學期班務計劃10一、班況分析：
過完了一個短暫的寒假，孩子們又來到了幼兒園，平靜了一個月的幼兒園立刻變得熱鬧起來，到處都充滿了孩子們的歡聲笑語。雖然我們只和孩子們分開了半個多月，但畢竟過了一個年，孩子們大了一歲，也進入了中班下學期，各方面還是有一些變化的，下面是我根據開學這一個月來的觀察，對我班幼兒情況做的幾點具體分析。
1．孩子還是原來那些孩子，並沒有新成員的加入，也沒有人離開，大家早已熟悉得像一家人一樣。因此，剛開學時，幼兒的心情都很愉快，見到許久沒見的同伴、老師，表現的特別開心，並沒有人出現明顯的情緒不穩。
2．孩子們對幼兒園的一日生活常規都已非常熟悉，並且基本上都能自覺遵守，對一天中各種活動都能積極參加。
3．幼兒的自理能力和責任心有很大提高，不但能自己整理衣服、玩具，而且還願意幫助老師和同伴做事情。
4．幼兒之間能力水平的差異仍然存在，但一些原本能力較弱的幼兒，開學後表現有明顯的進步，參加活動的主動性、積極性有了提高。
5．孩子們年齡大了，能力強了，隨之自我意識也增強了，有了更多自己的想法，情感變得更豐富了，也開始學習控制自己的情緒。
6．受年齡特點的影響，孩子們的動作更靈活了，表現更活躍了，但他們的控制力又明顯不夠。因此，活潑好動的特點尤為突出，使得自由活動時，教室裏總顯得有些亂。
二、保教總目標
在培養幼兒愛家人、愛老師、愛小朋友的基礎上，進一步培養幼兒熱愛自己的家鄉和祖國。講文明、講禮貌，能和同伴之間友好的相處。繼續培養幼兒的獨立生活能力，自己的事情自己做。激發幼兒的學習興趣，發展幼兒的想象力、觀察力和記憶力，增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒開朗的性格，喜歡藝術活動，樂於參與舞蹈表演，能大膽地表現自己的感受和體驗，並培養幼兒不怕苦，堅持舞蹈技能訓練與精神。
三、本學期幼兒發展的主要任務和目標
（一）、思品（行為習慣）的發展
1.培養幼兒懂禮貌，守規則
2.培養幼兒對同伴友愛互助。
3.培養幼兒愛父母、愛老師、愛集體。
4.培養幼兒愛勞動，愛勞動人民。
5.培養幼兒具有積極情緒，主動精神和活潑開朗的性格。
6.培養幼兒勇敢誠實的品質。
（二）、健康教育領域
1．喜歡幼兒園集體生活。
2．樂意參加各項活動，態度積極。
3．初步養成良好的生活、衞生習慣，有初步的生活能力。
4．初步瞭解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。
5．逐步建立自我保護的觀念，治癒避免危險和以外傷害。
6．喜歡體育活動，動作協調。
7．會使用多種運動器械鍛鍊身體，學習有次序地收拾運動器械。
（三）、語言教育領域
1．能互動、有禮貌地與別人交談。
2．能認真地傾聽別人講話不插嘴，夢聽懂講話的意思。
3．能用較完整的語句表達自己的意思。對各種文學作品有興趣，喜歡閲讀圖書，能較有感情地講述作品內容並嘗試仿編。
4．能聽懂和學説普通話。
（四）、藝術教育領域
1．喜歡並能初步感受環境、生活和藝術中的美。
2．喜歡參加藝術活動，並能積極地表現自己的情感和體驗。
3．能用自己的方式進行藝術表現活動。
（五）科學教育領域
1.好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。
2．能運用多種感官，動手動腦，探究問題。
3．能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發展。
4．對周圍環境中數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
5．親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。
（六）、社會教育領域
1．能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。
2．樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作、分享的快樂。
3．理解並遵守與自己相關的行為規則。
4．樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。
5．愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活帶地方。
四、本學期班級管理的重點和具體工作措施
1．班級工作人員繼續統一思想，統一要求，真正做到關心和愛護每一個孩子，通過學習，加深對5——6歲幼兒年齡特點及發展要求的認識，從而有的放矢地進行教育。
2．善於體察幼兒的情緒、態度、需要等，並做出適時的反應。做到尊重兒童、接納兒童，不以兒童是否接受老師的指示或兒童能力的強弱等作為條件，信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對兒童發展能力的嘗試給予理解和支持，積極肯定和鼓勵幼兒，不僅給幼兒以具體方法、策略上的支持，更要給予情感、心理上的支持，以使幼兒對自己產生充分的信心。
3．擴大幼兒的活動範圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。充分利用家長、社區及周邊環境的教育資源，讓幼兒走出班級，走出幼兒園，擴大知識面。努力理解幼兒，接納他們的認識和想法，讓幼兒按自己的想法去嘗試。引導幼兒經過探索獲得經驗。
4．注意因材施教，個別指導。平時細心觀察每位幼兒的發展水平，進行“補缺聚優”的引導，特別關注能力較弱的幼兒，給他們更多的指導與鼓勵，使他們趕上一般的發展水平。
5．豐富環境創設的內容。增加活動材料的投放，並根據幼兒活動的需要、興趣及主題教育活動的要求，隨時撤換和更新活動材料。並且提供不同層次、不同性質的材料，尊重兒童發展的差異性。
6．充分保證幼兒有足夠的遊戲時間、空間和材料，豐富遊戲內容，加強角色遊戲和開展，要支持幼兒互相合作，自主開展遊戲，注意幼兒愉快的遊戲體驗，並在必要時給予恰當的指導。要鼓勵幼兒在遊戲中產生的想象、創造行為，以提高幼兒的遊戲水平，豐富遊戲內容。通過遊戲，發展幼兒的想象力、創造力，培養競爭意識。
7．採用生動形象、寓情於教的方式，發展幼兒的是非觀念和自我控制能力，不光要讓幼兒知道應讓幼兒知道為什麼這樣做，從而便遵守規則逐漸成為自己內在的需要，從而控制自己的行為。通過各種生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實質含義，並通過實踐、練習、調節加以鞏固。
8．繼續注意培養幼兒的言語發展，鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中，積極動用語言與人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。經常開展文學作品的欣賞活動，引導幼兒進行閲讀活動，掌握一些正確的閲讀方法。在一日活動中提供幼兒在集體場合中講故事的機會。仔細分析本班幼兒語言發展中的問題，針對性地組織各類教學活動，提高幼兒的口語表達能力。
9．沒有規矩不成方圓。在重視幼兒個性發展的同時，強調紀律的重要性。教育幼兒自覺遵守各項常規，尤其是課堂常規，改掉個別幼兒自由散漫的行為。
10．重視家長工作，辦好各家園欄目，做好每月家訪，開展豐富多彩、形式新穎的家園活動，促進家園雙方的瞭解與互動，取得家長的支持與配合，從而更好地開展各項活動。尤其是使家長支持我們的藝術活動，協助督促幼兒藝術技能的練習，為參加各種表演做準備。
11、加強藝術活動的力度。堅持基礎練習，使幼兒擁有紮實的基本功。另外，重視成品作品的學習，準備參加幼兒園藝術節及各種活動的演出。不放鬆對幼兒藝術修養的培養，利用各種機會，引導幼兒欣賞美和表現美。
幼兒園中班下學期班務計劃11新的一學期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由於都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識，我們將繼續認真學習並深入關切幼兒教育指導綱要精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒帶給安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：
一、班況分析：
新學期我班插了?名新生，此刻共有幼兒35名，其中男孩有?名，女孩有?名。透過一年半的學習，幼兒在學習和生活上都有必須的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達潛力、與人交往潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的發展。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎哂納感，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務潛力，喜歡幫忙他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。
二、教育教學工作
1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每週、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。
2、結合生活和遊戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關係，對具體的事物按不同的特徵進行分類和排序，並學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數量及時空關係;在遊戲中帶給特定的操作材料，幫忙幼兒初步理解和決定事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關係，並嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。致謝教育應密切結合幼兒的日常生活來進行，幫忙幼兒認識和理解自然規律和現象，運用初淺的數學、物理等方法解決簡單的問題，用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在着個體差異，教師要為幼兒帶給適應各種潛力的多種操作材料和活動，並給予適宜的指導。
3、為了讓幼兒喜愛參加藝術活動，能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美，我們將引導幼兒干支周圍環境和生活中完美的人、事、物，豐富他們的感性經驗和情感經驗，激發他們對生活的熱愛和對完美事物的嚮往;鼓勵幼兒參與各種藝術活動，獲得美的感受;透過進上較典型的、有特色的藝術作品，瞭解不同地區、民族表達情感的方式幫忙幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工製作、玩具設計等多種形式的藝術創作，美化和豐富環境與生活;引導幼兒運用線條、色彩、造型等要素進行平面或立體的藝術創造，提高幼兒表現的`潛力與審美潛力。
4、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發展。透過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規，要求並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
三、保育工作
1、健康教育應貫穿於幼兒園的一日活動之中，教師應充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即時教育，幫忙幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣;身體鍛鍊務必保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛鍊。
2、教師組織幼兒進行户外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關器械和剎那工地，在活動過程中要留意周圍環境的狀況及幼兒潛力的侷限，並做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全;結合廣東地區的季節及氣候特點，科學合理地安排幼兒户外活動的時間和資料，保證每一天不少於兩個小時的户外活動，其中不少於一個小時的土語活動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應潛力。
3、每一天做好晨檢工作，個性是流行病期間，要做好班裏的消毒工作，發現有個性狀況要及時上報園裏領導，並同幼兒家長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衞生的常識，培養他們良好的習慣。
四、家長工作
1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長於幼兒園對幼兒教育達成共識，有助於幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養育職責，促進親子關係。
2、在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將根據幼兒的實際狀況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長彙報孩子在園的狀況與表現，發現問題及時解決，共同幫忙孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。對於生病在家休養的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子採取不同的教育方式。其次是透過家園聯繫欄，園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，儘量給有困惑的家長帶給一些實際的幫忙。
五、教師之間的合作與支持
在教育活動的實施中，教師起着關鍵的作用，教師應與其他教育者互相溝通，構成良好的合作關係。同班教師之間要相互溝通，構成對本班幼兒的共同認識和一致影響;全員教師應密切合作，經常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務。
以上是我對這學期的工作計劃，我將認真執行自己任務，對工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面發展為中心，培養幼兒良好的行為習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平，更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。
幼兒園中班下學期班務計劃12告別了20xx我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了20xx年，踏着輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來説藴含着新的期望，對老師來説，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班的班務工作計劃。
一、班級狀況分析
經過長時間的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂羣。(2)好奇心強，樂於表現。
(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等户外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在羣眾活動中注意力持續時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況給予引導和教育。
3、其它個別狀況：
(1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不願主動參與羣眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到羣眾中來。
(2)我班有個別幼兒，生活自理潛力發展尚慢，還不會自己穿脱衣服，進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內用心鼓勵他們自己動手，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理潛力的提高。
(二)家長狀況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來説，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、保育方面：
1、重點抓好養成習慣
一向以來，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒説話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。
2、把幼兒的潛力培養作為重點
3、生活衞生常識
(1)明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔淨的食物。
(2)明白天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
4、安全常識
(1)不玩危險遊戲，不去危險地方。
(2)懂得交通安全。
(3)會處理可能遇到的簡單危險。
(4)有自我保護的意識。
5、生活衞生習慣及生活潛力
(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
(2)進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲説話。
(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脱衣服和鞋襪，會繫鞋帶等。
(4)持續儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對着別人打噴嚏。
(5)持續公共場所的衞生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。
三、教育教學工作方面：
(一)、根據幼兒園的課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學資料，在本學期裏我們主要培養幼兒以下幾個方面的潛力：
1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。
2、教學上採用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式――主體探究活動，仔細觀察孩子活動狀況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察潛力、動手操作潛力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的潛力。
3、加強幼兒的常規培養，透過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行狀況，每一天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
(二)蒙氏數學
1、能運用多種感官感知事物特徵，明白一些常見事物的關係和聯繫。
2、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。
3、能根據物體的特徵分類，會透過比較將物體按必須規律排序。
4、具有初步的空間概念。
(三)閲讀
1、學習獨立的閲讀方式，有必須的閲讀興趣。
2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫資料及文字。
3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。
4、能注意傾聽他人的講話。
5、能根據作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。
6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，並能複述、扮演完整的或部分的故事情節。
(四)、洪恩幼兒英語
1、會説常見事物的有關單詞。
2、學會英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。
3、會正確地唱出英文歌曲。
(五)、藝術表現方面
1、用心參加唱歌、舞蹈、表演等活動。
2、能大膽地在羣眾面前表演，能按節奏協調地做動作，並能和同伴協同表演。
3、每週學會一首歌曲、一個舞蹈組合。
4、會繪畫、摺紙等技能表現事物的基本特徵。
四、家長工作方面：
1、定期、隨機家訪、電話等多種形式持續家園聯繫，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、徵求推薦和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。
2、每週認真如實地填寫好家園聯繫本及時發給家長，與家長及時溝通、交流。
3、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能用心參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力!
幼兒園中班下學期班務計劃13悠閒的寒假生活結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期根據幼兒的具體情況，結合保教計劃，制定了適合幼兒身心發展，關注個性差異，促進體育德美全面發展的教學計劃。
一、教學目標
1、教育教學繼續加強幼兒的常規培養，採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束能力。
2、在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閲讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。
3、繼續培養幼兒的動手操作能力。將在摺紙、繪畫的同時加一塗色、撕貼等技能訓練。
4、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。
5、注重對幼兒傾聽習慣的培養。
二、教學採取的措施
1、多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己説話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒。
2、在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參與。
3、提高科學認知能力，加強對數的掌握程度。
4、提高幼兒合作意識、交際能力及規則意識。
三、月教學計劃
三月份：
1.組織幼兒開展《小小廚房》主題活動。
廚房一般是成人的天下，可孩子對廚房也有自己的好奇。廚房裏面有什麼呢？好吃的飯菜是怎樣做出來的？我能幫爸爸媽媽做飯嗎？本主題活動就是讓幼兒近距離接觸廚房，瞭解廚房裏的用品和食物，通過學做小廚師活動，瞭解一些飯菜的做法感受爸爸媽媽做飯的辛苦，體驗成功的喜悦。
2、能用語言向別人大膽表達自己的意願。
3、將數學融入到幼兒生活和遊戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中的簡單的問題，如走樓梯進行數數練習，找找我們身上藏着的有趣的數學，使幼兒明白數學的重要性，從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
4、學習簡單的英語對話。
四月份：
1.開展《春天來了》、《好玩的玩具》主題活動。
春天來了，萬物復甦，到處都是一派美麗的新氣象。春雨下起來，春花開起來，小動物們也都動起來了，到處都是笑臉，到處都是歡笑。本主題通過開展多種和春天有關的活動，帶領幼兒一起觀察春天的景色，尋找春天的美麗，瞭解春天的小動物，一起歌唱春天，讚美春天，進一步增進幼兒對春天的理解，激發幼兒對春天的喜愛之情。
2、利用一週活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求。
3、注重孩子的心理健康教育，如在正確的坐、行、走、看書姿勢的培養。
五月份：
1.開展《生活小幫手》主題活動。
鈴兒能夠發出好聽的聲音；小鏡子照一照，讓我變得整齊又漂亮；小小工具箱就像一個神奇的魔術盒小刷子，小錘子，小榔頭……真是應有盡有。它們都是我們生活的好幫手，給我們帶來許多的便利，讓我們的生活變得輕鬆又方便。本主題讓幼兒開始關注身邊各種各樣的工具，並對其中的科學現象產生濃厚的興趣和好奇心，積極探索科學奧祕，同時豐富自己的生活經驗。
2、開展豐富多彩的户外體育活動。
3、進行慶祝六一節的文藝節目的編排工作
幼兒園中班下學期班務計劃14一、情況分析：
六班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經過上學期的培養，孩子們在三大領域都有較好的發展。在身體發展方面：孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習；在各種體育活動及感統遊戲中，能保持身體平衡及協調，有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便後要洗手；能獨立穿脱衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認知發展方面：全體幼兒都能堅持説普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現象都感興趣，求知慾強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，並且有一定的表現能力；在社會性發展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，瞭解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，願意為集體和同伴服務；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發現存在一些問題和現象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個別孩子不太愛表現自己，性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強。
4、挑食現象仍存在。
本學期，我們將針對這些現象，採取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、工作思路： 1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級計劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由於付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協作，互相幫助，爭取早日渡過適應期。
4、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進一步學習領會《綱要》精神，並較好的融入實踐活動之中，創造性的使用新課程。
6、根據園本課程內容，堅持每週開展感統遊戲活動、遊戲設計和組織上力求創新。
7、堅持做好清潔衞生消毒工作，為幼兒創設乾淨、衞生、舒適的學習、生活環境。
7、妥善、合理的管理好班級財產。
8、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作：
本學期，我們將細緻、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，徵求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯繫手冊”、家園聯繫欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關係。
3、設立《家園聯繫欄》，向家長介紹科學的，並請家長踴躍投稿；家長間相互交流育兒經驗。
4、組織家長開放活動2－4次。
5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
四、月份工作及措施：
（一）、身體發展：
三月份：目標
1、 學新操，跳集體舞。
2、練習有節奏的走，聽信號變向、變速走；發展下肢肌肉力量和協調能力。
3、 保持個人儀表整潔，注意個人衞生。
4、 樹立安全自我保護意識。
具體措施：
1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育遊戲及感統遊戲活動，發展動作協調性。
2、 在場地上創設標記練習走隊形，在户外活動中豐富遊戲內容。
3、 在日常活動中培養幼兒良好的生活衞生習慣。
4、 採用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。
四月份：目標
1、 練習雙腳連續跳及快速奔跑。
2、 大小便自理，生活有規律。
3、 認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規則。
4、 嘗試記住父母工作單位、家裏的電話號碼。
具體措施：
1、在傳遞《小紅帽》等遊戲活動中訓練幼兒雙腳連續跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統遊戲活動。
2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙。
3、利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。
4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。
五月：目標
1、 練習拍球近距離拋接球等，發展控制力和平衡力。
2、 學習整理牀鋪和自己的物品。
3、 能自覺的飯前、便後以及髒時洗手。
4、 懂得簡單防病常識。
具體措施：
1、 開展《灌藍小高手》、《好夥伴過雙橋》等體育遊戲活動。
2、運用紙球、沙包、紙棒等多種户外遊戲材料發展幼兒拋接、平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統遊戲活動。
3、午睡環節中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理牀鋪。
4、請保健醫生向幼兒介紹防病常識。
六月份：目標
1、聽信號行動，訓練鑽、爬、攀等綜合動作技能，發展靈活性及協調能力。
幼兒園中班下學期班務計劃15一、本班情況分析
本班幼兒34名，其中，男孩子19名，女孩子15名，男女比例不是很均衡，男生偏多。本班幼兒基本都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往。能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。能進行一些簡單的生活自理活動。幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。當遇到困難時，幼兒就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。
二、安全工作措施
1、加強幼兒安全意識的培養，不玩危險遊戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發生，確保幼兒安全。
2、懂得交通安全。
3、會處理可能遇到的簡單危險，培養幼兒的自我保護意識。
4、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大小便與喝水要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
5、堅持每週五向幼兒進行衞生，常規，安全的教育。
三、保教工作重點
（一）保育工作
1、嚴格做好班級各項衞生消毒工作，每天做好晨檢、開窗通風，有問題及時向醫生及領導彙報。
2、根據季節天氣變化為幼兒及時增減、更換衣物。鼓勵幼兒獨立進餐，做到每個幼兒吃飽吃好。
3、加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。
4、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
5、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
6、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衞生習慣。注意幼兒的心理衞生和心理健康。
7、每週檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
8、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
（二）教育教學工作
本學期我們老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導。
進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展，增強體質。引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發展幼兒的感知覺能力，進一步激發幼兒對環境的興趣。引導幼兒在生活中積極發現美、感知美，激發幼兒愛美的情趣。
四、衞生工作
保持教室地面潔淨乾燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔淨無塵土，室內空氣清新無異味。幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬。認真做好班中每個角落的衞生，把每天的都當作衞生大檢查來對待。嚴格執行一日衞生消毒，堅持每天三餐的衞生消毒。
五、家園聯繫
1、有針對性的與家長交流，瞭解幼兒的家庭範圍和幼兒的生活習慣，個性特點。
2、認真填寫《家園聯繫欄》向家長宣傳科學育兒的知識。
3、召開家長會，定期發放調查表。
4、進行電話訪問未入園的幼兒，加強家園的聯繫。
5、向家長宣傳冬季育兒的保健知識。
6、徵求家長意見，做好反饋工作。
六、班級宣傳工作
1、認真做好班級宣傳工作。
2、及時更換家園聯繫欄的材料。
3、對於網站的教育筆記及照片及時更新。做到讓家長及時瞭解到幼兒在園的一日生活。
學識谷
