時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候寫一份詳細的計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的國小語文老師新學期個人教學計劃，歡迎大家分享。
一、工作目標
進一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語文學科滲透主題的方法，特色教學落實得更好。
完善教師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。
整合教育資源，努力構建作文“活動化”的課堂教學模式。
抓好信息技術與課堂教學整合，提高教師製作課件，充分利用多媒體進行語文教學的能力。
繼續加強大閲讀，課內指導，課外閲讀，提高學生的閲讀水平，豐富學生的語言積累。
二、樹立科學的發展觀，提高教學質量
採取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養，包括學生的聽、説、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養高素質的一代新人。工作內容
1、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度，結合本校存在的問題，有重點的組織專題性學習。
2、繼續加強研究新課改下的課堂創新，研究國小語文精讀課，略讀課，寫作課，口語交際課，綜合實踐活動課的教法、學法和評課標準。
3、繼續抓好作文教學，搞好同上一節作文課的活動。同時也抓好活動課教學、語文活動課教學是語文教學的重要組成部分，它包括課外閲讀，課外寫作，聽説活動和參觀訪問活動等。
4、繼續加強大閲讀，課內指導，課外閲讀，提高學生的閲讀水平，豐富學生的語言積累。
三、工作措施
1、狠抓課堂教學。堅決反對教師逐段講解的教學模式，把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導，培養學生的語文能力。課堂氣氛要活潑，使學生的思維活躍，避免死氣沉沉。語文教師一定要解決好閲讀和寫作，紮紮實實的採取有效的措施提高學生的閲讀能力和寫作水平。
2、要加強學習，提高自己的語文素養。重點包括閲讀水平和寫作水平。要給學生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。
3、加大作文教學與批改力度。對每一單元的作文教學，要求學生的作文人人過關。學生的作文要求兩週之內完成，學校教導處、督導及教研組長每隔兩週檢查一次作文。同時要擴大學生閲讀量，增加課外閲讀作業，開設課外閲讀彙報課，讓學生廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數量求質量，努力使每一名學生的任何一篇作文都達到課標要求。
新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：
1、提高教學質量要提高教學質量，關鍵是上好課為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準備：備好課
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔
2、做好課後輔導要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的.學生記錯作業針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、提高自身的業務水平積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平
4、培養多種興趣愛好，博覽羣書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液
總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
1、加強教學常規的落實，把工作做實。
2、努力提高自身素質。多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閲參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力;總之，我與學生共同成長。
3、建立良好的師生關係。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課餘用作業批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態。
備課
(1)充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究大學聯考，保證備課質量。
(2)充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
(3)認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點彙總練習和錯處反饋練習。
(4)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。
上課
(1)一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動腦。
(2)結合不同階段設計好新課、複習課、訓練課、閲讀課、寫作課、考試課、講評課。
(3)面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。
(4)狠抓知識點落實，專題練習，補充大量大學聯考知識。
(5)認真佈置作業，突出重點和知識整理。
(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。
輔導
(1)培優補差，設計練習講究梯度和系列性。
(2)對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。
(3)課後抓名篇名句的落實。
閲讀寫作
(1)上好每週閲讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。
(2)印發每次學生佳作，閲讀並討論，借鑑並提高。
(3)分題材和體裁印發近幾年大學聯考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。
(4)印發美文專題，擴展閲讀視野，提升閲讀品位。
(5)指導做摘抄筆記，定量定質定範圍，同時進行交流。
考試評價
(1)以週週練的形式，分階段專題測試。
(2)以月考的形式，進行綜合訓練。
(3)及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。
學識谷
