時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的小班第一學期班級計劃（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
一、班級情況分析：
本學期我班幼兒共有21人，其中男孩8人，女孩13人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生的家訪過程中我們瞭解到：班上上海孩子有14人，其中外地孩子有8人，上海幼兒佔了63%，外地孩子佔了37%。在新生的家訪過程中我們瞭解到：在我班共有2位幼兒上過託兒所，對集體生活有了一定的經驗，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，這些幼兒入園後能較快的適應新的環境。在其他幼兒中我們也發現部分幼兒性格較為內向，不擅長與他人溝通，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。同時現在的幼兒大多是獨生子女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如：個別幼兒在與他人進行交往時會出現膽怯、害羞、躲避的反應，也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時有霸道、自私、自控能力差的現象。當然也有不少幼兒給我們帶來驚喜，覺得比較聰明，懂事乖巧。
針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
（二）幼兒發展情況
1．發展優勢的分析：
（1)幼兒性格開朗，聰明乖巧
在家訪中，我們發現不少孩子看見老師一進門就比較熱情，善於與他人溝通。見到老師就把自己喜歡的東西拿出來和老師一起分享。從父母處也得知，孩子生來就比較開朗，有的喜歡鑽研，對於自己喜歡的東西也不霸佔，比較聽話。
(2）幼兒自理能力比較好
家訪中，我們瞭解到我班幼兒在家都已經會主動告知要大小便，並有部分幼兒會自己主動上廁所。當然，也有孩子需要老師幫一把，有的褲子脱不太好，這也是我們在今後的一段時間會幫助幼兒改進的一個地方。
2．發展弱項的分析：
（1）幼兒的傾聽、語言表述方面還應該進一步加強。
對於剛上小班的幼兒來説，有的孩子在語言表達上還不是很好，並且不少幼兒聲音較輕，對於外地的孩子來説還有些口音，我們在今後的日子也會在語言上對幼兒進行發展培養。
（2）部分幼兒脾氣倔強，大人溺愛
家訪過程中，我們發現部分幼兒，由老人負責教養，一是比較溺愛孩子，自己的東西不與他人分享，脾氣較大。二是帶孩子外出的機會少，使得幼兒在離開熟悉的羣體面對陌生人或在陌生環境中表現缺乏自信、不夠大膽，因此與人交流及合作的能力也有所欠缺，這些問題都有待我們制定合理的對策進行引導提升。
3．個別幼兒發展情況分析、目標與措施：
1）XX
基本情況分析：
XX的哥哥剛從我園畢業，哥哥剛入園時脾氣很倔，家訪中我們發現弟弟XX脾氣也是一樣，不肯與老師交流。父母説平時也會與哥哥打架吵鬧。家裏老人較多，平時更是溺愛小的，
因此對於這種情況，我們需要在開學後幫助幼兒改正我行我素的行為習慣。
目標：
① 能夠與家長達成育兒的共識，並鼓勵與其他幼兒多多溝通，能在集體活動時注意傾聽和採納他人合理的建議。
② 能夠融入集體生活，遵守班級的各項規則，養成良好的行為規範。
措施：
① 引導幼兒多傾聽他人發言，安靜地坐在位置上。
② 引導幼兒喜歡上幼兒園，並多與老師與同伴交流。
③ 促進家園共建，及時與家長溝通幼兒在園情況，對幼兒的進步進行鼓勵，同時在家也強調文明正確的行為，雙管齊下助幼兒健康成長。
2）XX
基本情況分析：
XX是我班唯一一名單親家庭的幼兒，與母親及祖輩一起居住。家訪中發現幼兒比較害羞，看到老師躲躲閃閃。母親告知幼兒是一名左撇子，並希望老師能夠進行干預幫助幼兒習慣用右手吃飯等。同時也瞭解到幼兒平時喜歡吃肉，少吃蔬菜。
目標：
① 能夠養成健康的飲食習慣。
② 養成用右手拿調羹吃飯的習慣。
③引導幼兒能多開朗些，多與他人溝通。
措施：
① 鼓勵幼兒嘗試打開心扉與他人多交流多溝通。
② 養成良好飲食，告知蔬菜的營養知識，能多吃蔬菜。
二、本學期保教目標：
根據規程要求，結合《綱要》，並按照本班的實際情況，本學期主要讓幼兒適應新的環境和集體生活、對幼兒進行基本的生活自理能力和生活習慣的培養，寓教於樂開展各種主題活動，培養幼兒的學習興趣，使幼兒健康茁壯地成長。
1．能逐漸適應集體生活，對幼兒園產生安全感，情緒穩定。
2．有獨立做事的願望，學習正確洗手、穿脱衣褲，會自己用小勺進餐，能吃完自己的一份飯菜，安靜午睡。
3．知道遵守集體生活中的基本規則，能接受成人的建議和指示。
4．瞭解身體主要部位的簡單功能，比較自己與他人的不同。
5．能在成人的啟發下幫助他人，認識別人的想法和情感。
6．願意與同伴一起玩，體驗與老師，同伴共處的快樂。願意和老師一起做操，體驗做操的樂趣，能夠排隊做操。
7．願意參加多種活動，知道收拾和整理，物歸原處。
8．愛護玩具和物品，願意與同伴共同使用材料和玩具。
9．學習模仿操，在走、跑、跳等活動中，嘗試學用各種材料和器械活動身體，提高動作的協調性，對體育活動感興趣。
10．避開生活中的危險，自我保護，遇到意外能尋求幫助。
11．學説普通話，能傾聽別人説話，大膽用語言與人交流。
三、月目標與措施：
九月份：
1.做好開學前的家訪工作，更新家園欄，掌握孩子近期的基本情況。引導家長積極配合做好開學工作。
2.開展主題活動“小寶寶”，瞭解自己的身體，知道各部位的作用。
3.召開新學期家長會，向家長專遞本學期的學期重點。
4.學習小班新的早操及律動。
措施：
1.制定詳細的家長會計劃及修改班級計劃。
2.在日常生活中，提醒幼兒生活有規律，自己動手做力所能及的事情。
3.引導幼兒正確如廁、吃飯等。
5.引導幼兒做好常規工作。
十月份：
1.結合國慶節，開展愛國主義教育活動。
2.做好秋遊、家長開放活動的宣傳動員工作。
3.提高幼兒積極參與活動的興趣。
4.嘗試自己與同伴間積極交流。
措施：
1.利用國慶主題大活動，增加幼兒愛國意識和民族自豪感。
2.利用區角活動，學習運用各種方法（故事、音樂、美工、結構）和材料，來裝扮節日的環境。
3.讓幼兒參與環境的佈置活動，為自己是小二班的一員而感到驕傲。
4.利用早操的環節，及時糾正孩子的不規範的動作，使幼兒精神飽滿的做操。
5.户外運動時能與同伴友好相處，不搶玩具。
十一月份：
1.開展主題活動“蘋果和橘子”。
2.加強保暖工作，通過家園欄告知怎樣注意預防呼吸道疾病。
3.發動家長的力量，與幼兒一起佈置自然角。
措施：
1.家園共育，共同佈置自然角。
2.每天做好呼吸道疾病的排查工作。
4.加強飲食習慣的培養。
十二月份：
1.開展“小醫生”的主題活動。
2.通過慶元旦活動，幫助幼兒感受節日的愉快。
措施：
1.在閲讀區放置與身體有關的書籍，瞭解自己的身體構造及醫生這個職業。
2.願意與同伴一起來玩醫生的遊戲。
3.鼓勵幼兒自己動手佈置教室環境迎接元旦。
一月份：
1.配合主題活動開展“不怕冷”。
2.做好冬季積極來園的動員工作。
措施： 5.引導幼兒能聽懂老師的口令。 3.統計寒假來園名單，做好學期結束工作。
1．自己查找資料，瞭解冬季保暖的好辦法。
3．與幼兒探究如何不怕冷的好辦法。
2．對幼兒進行假期生活的安全宣傳。
四、家長工作：
1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等，對三天不來園幼兒家訪。
2．運用網絡飛信，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。
3. 充分發揮家委會的作用，讓更多的家長主動參與、協助班級工作。
4．利用通知、定期更換《家園欄》、育兒知識的內容及時展示主題活動情況,幫助家長了解幼兒園的教學情況。
5．召開家長會,增進家園交流。讓家長每月來觀摩一次開放活動。
6．每月發放一次“成長快樂”的幼兒園生活的情況表。
五、各月保教工作重點提示：
九月份：
1. 主題活動：《小寶寶》。
2. 做好開學準備工作，幫助寶寶熟悉班級佈局。
3．儘快建立班級常規，開展有序的一日活動。
4．創設班級環境，豐富遊戲材料。
5．開展“中秋”主題活動。
6．召開新學期家長會。
7. 幼兒外出秋遊。
十月份：
1. 主題活動：《小兔乖乖》。
2. 國慶節主題活動。
3. 向家長開放半日活動。
4. 好寶寶評選
十一月份：
1. 主題活動：《蘋果和橘子》。
2．師生共同參與瞭解我們周圍植物的生長與變化。並在教室的自然角里提供各種植物讓孩子觀察。
3. 觀察秋天活動。
4．好寶寶評選。
十二月份：
1. 通過主題活動：《小醫生》，通過角色扮演瞭解醫生職業。
2．向家長開放半日活動。
3．好寶寶評選。
4.我長大一歲的主題活動。
一月份：
1. 主題活動：《不怕冷》
2. 元旦迎新年活動。
3. 好寶寶評選。
4. 寒假工作
一、指導思想：
本學期，我們將在認真領會、深入學習貫徹幼兒園教育指導綱要、《3—6歲兒童學習與發展指南》，確立新的發展目標，努力做好班級工作。注重幼兒的習慣培養，以幼兒園園務計劃、教研計劃為指導，制定本學期的班級工作計劃，以促進幼兒更加健康活潑的成長。
本學期幼兒人數 50 人，男孩 27 名，女孩 23 名，通過入園後的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、主要工作任務：
(一)保教工作
1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
( 1 )給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
( 2 )教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2 、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。 ( 1 )認識自己的標記。
( 2 )學會正確的洗手、漱口方法。
( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。
( 4 )培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
( 5 )會自己穿脱衣褲、自己入廁。
具體的做法：
( 1 )進餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。
3 、培養良好的學習常規。
( 1 )願意參加各項集體活動，注意力集中。
( 2 )愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
( 3 )學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。
( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。
( 5 )將玩具歸類收好。
4 、在保健老師的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法：
( 1 )教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。
( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的户外活動，併為汗濕衣服的幼兒更換衣服。
( 3 )氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防着涼感冒。
(二)教育教學工作
1 、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。
2 、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。
3 、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。
4 、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。
(三)家長工作：
( 1 )期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
( 2 )加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。 ( 3 )按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
( 4 )做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。
六、主要工作安排：
九月份：
1、收集新生幼兒體檢表、接種證。
2、制訂班級工作計劃，吸引幼兒參與活動，使幼兒喜歡上幼兒園。
3、幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒儘快熟悉、適應環境，願意上幼兒園。
4、幼兒學習新器械操，開展體育活動及遊戲活動。
5、開展“國慶節”系列活動。
6、召開期初家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。 十月份：
1、開展慶祝國慶節系列活動。
2、家園共育做好家教園地的開展。
3、抓好常規教育。
4、做好區角活動的開展。
十一月份：
1、走進秋天系列活動。
2、結合消防安全宣傳日，加強幼兒的安全教育，使幼兒形成初步的安全意識。
3、繼續加強常規教育以及良好生活、行為習慣的培養。
4、參加年段常規評比。
十二月份：
1、加強冬季體育鍛煉。
2、做好迎新年準備工作。
3、組織教師技能技巧展示活動。
4、參加年段“我會穿衣和疊被子”比賽。
一月份：
1、做好寒假幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。
2、做好期末幼兒能力測試工作，測身高、體重，進行分析和統計。
3、填寫好幼兒的在園情況報告冊。
4、做好期末各項結束工作。
一、指導思想
我們小班年段將以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，樹立正確的教育觀、完整的兒童觀，更新教師的教學理念，依據幼兒園園務計劃、教研計劃，充分深入地開展建構式課程園本化實踐，不斷提高保教質量，在幫助教師專業成長的過程中，努力提高教師的業務素質，促進幼兒快樂成長。
二、年段情況分析
我們小班年段共有2個班，其中部分幼兒已經過一年小小班的集體生活，喜歡上幼兒園，會遵守簡單的集體常規，有一部分幼兒的口語表達能力、自理能力較好，初步養成了一定的行為、衞生習慣。但幼兒的動手操作能力、行為習慣、學習習慣都需加強培養。我段四位教師將齊心協力，加強配合，使每個幼兒都能健康和諧地發展。
三、工作目標
1、開展豐富多彩的年段、班級活動，力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼兒園裏。
2、加強對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為上的養成。
3、發展幼兒感知能力、積極組織幼兒開展多種遊戲。
4、重視幼兒語言的發展，努力探索幼兒語言藝術領域，提高幼兒對語言的感知能力和審美能力。
四、工作重點
我們努力將遵循小班幼兒發展的規律與特點，以滿足幼兒的興趣與需要為出發點，密切聯繫小班幼兒的生活實際，通過讓其親身參與、直接感知與體驗來學習，在年段中開展以區域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式，鼓勵並提高幼兒積極主動地參與活動的能力，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的環境。在堅持理念和原則的基礎上，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
五、具體措施
（一）日常保教方面
1、小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，並能基本完成教師提出的常規要求。
2、各班根據幼兒實際設立區角，投放材料，加強區角活動指導，發揮區角活動的教育功能，真正體現區角的價值。
3、各班根據小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、遊戲等形式，開展多項活動，培養幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。
4、重視幼兒體格鍛鍊，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的户外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指數達標。
（二）教研活動方面
1、年段組收集製作教玩具，各班資源共享。
2、利用年段活動時間，共同探討在教育中遇到的困難，尋找教育良方。
3、深入實際，多種形式開展調研工作，制定整改、培養措施；創設團結互助、積極向上的學習氛圍：
4、不斷充實老師的理論知識，分享教師之間的經驗，挖掘教師的潛能。共同制定、探討一日生活良好習慣的有效方法並實施。
（三）、家園共育方面
1、各班完成電訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步的信任感。
2、多方面、多渠道與家長聯繫，促進家園共育。通過宣傳欄、家長會等，取得家園同步教育。
（四）安全工作方面
1、結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強自我保護意識和能力。
2、加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會自己穿脱衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。
3、積極開展秋冬季體育鍛煉活動，培養幼兒堅強、不怕冷的良好品質。
六、月份工作安排
九月份
1、收集新生幼兒體檢表、接種證。
2、做好新生入園的接待工作穩定幼兒情緒進行期初安全教育。
3、進行期初新生家訪，召開期初家長會。
4、創編新輕器械操，豐富户外活動。
5、制定年段、班級工作計劃及班級一日常規
6、組織學習《3—6歲兒童學習與發展指南》。
十月份：
1、開展慶祝國慶節系列活動。
2、家園共育做好家教園地的開展。
3、抓好常規教育。
4、做好區角活動的開展。
十一月份：
1、走進秋天系列活動。
2、結合消防安全宣傳日，加強幼兒的安全教育，使幼兒形成初步的安全意識。
3、繼續加強各項常規教育以及良好生活、行為習慣的培養。
4、年段進行常規比賽。
5、新教師觀摩考評。
十二月份：
1、加強冬季體育鍛煉。
2、做好迎新年準備工作。
3、組織教師技能技巧展示活動。
4、年段生活活動“我會穿衣和疊被子”比賽。
一月份：
1、各班做好寒假幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。
2、做好期末幼兒能力測試工作，測身高、體重，進行分析和統計。
3、做好期末各項結束工作。
新的一學年又開始了，我班有兩位老師，一位保育員，其中兩位老師的工作熱情、認真，思想活躍，能夠承擔班裏的各項工作，具備承擔各種教育活動的能力，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員有豐富的工作經驗，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班的生活護理有較強的操作能力，對保育工作做得很到位。我班幼兒全是新生，共有20人，每個幼兒都有不同的生活習慣、環境和性格，經過開學前兩週的觀察，瞭解情況如下：
一、班級管理
班上幼兒由於年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領養，所以我們將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，並加強情感培養：與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園；與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。
二、總體培養目標健康方面
1、開展豐富多彩的户外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣。能隨意活動身體，並願意跟隨老師參加體育活動
2、為幼兒創設運動環境，儘可能提供更多的户外活動時間。樂意自己走，參加走、跑、爬、鑽等體育活動。
3、用遊戲、情境來激發幼兒活動的願望，促進動作的基本發展。
4、在體育活動中，促進幼兒健康發展，培養幼兒活潑開朗，堅強，勇敢的意志品質。
生活方面
1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，鼓勵幼兒間的交往。
2、培養幼兒養成盥洗的習慣，認識自己常用物品及會洗手，養成講衞生的習慣。
3、願意接受清潔要求，會用小勺進餐，用杯喝水。
4、能在成人幫助下，學習入廁的正確方法，養成獨立入睡的習慣。
5、有初步的自我保護意識，知道不獨自到人關注不到的地方玩，不摸危險物品等。保育和安全抓好幼兒的衞生保健工作、三檢工作晨檢，午檢，晚檢。每時每刻觀察幼兒一日生活環節，督促幼兒冷時要添衣，熱時脱衣，督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習慣，每天組織幼兒足夠時間的户外活動，增強幼兒的體質鍛鍊，培養幼兒良好的衞生習慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，保持教室，公共場所的乾淨。安全方面：要把幼兒安全工作放在首位。穩定幼兒的情緒，同時要把幼兒安全放在首位，提供豐富的環境，營造安全，愉快的遊戲活動氛圍，做到“放手，不放眼”。
三、環境創設與教育策略環境創設：
1、創設各種活動角，如娃娃角，生活角等，讓孩子在遊戲中體驗愉快的情緒，獲得相關體驗。
2、利用廢舊物品製造體育用具，豐富幼兒的遊戲器具。
3、開展豐富的遊戲活動，讓幼兒體驗與同伴遊戲的快樂，讓幼兒樂於親近老師，和老師做遊戲，喜歡上幼兒園。在遊戲中，不斷鞏固遊戲規則，從而建立初步的遊戲規則。
教育策略
1、引導幼兒喜歡擺弄各種玩具，發響玩具，嘗試送玩具回家，瞭解要保護玩具。
2、引導幼兒參與多種遊戲，體驗遊戲的快樂，初步掌握遊戲技能。
3、引導幼兒感受集體遊戲的快樂，體驗集體遊戲的樂趣，懂得遵守遊戲的規則。
4、引導幼兒主動與人交往，在遊戲中能用語言表達自己的需求。
5、結合生活經驗和故事，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
教育教學：
1、對一些嬰幼兒音樂作品有興趣，嘗試用聲音，動作等方式進行自由表達，選擇適合幼兒的歌曲及音樂遊戲，在老師的帶領下進行音樂活動。
2、日常生活中，鼓勵幼兒用普通話交談，並學習禮貌用語。聽懂普通話，喜歡聽熟悉的談話，故事，樂意跟念兒歌，以故事、遊戲、交談等方式激發幼兒的學習興趣，使表達能力提高。
3、喜歡看圖片、圖書，並隨意表達自己的認識和感受。為幼兒提供顏色鮮豔的，適合幼兒年齡特點的圖書、圖片，讓幼兒閲讀。
4、學習用多種感官感知生活中接受到的事物，嘗試觀察其聲響、顏色，形狀等的明顯特徵。
5、願意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。
6、喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加塗畫等活動。
家長工作
1、建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的發展情況，幫助家長了解孩子的發展，並及時和家長反饋，作好家園互動。
2、配合幼兒園召開家長會，除此之外還將利用家長面談、通電話、每月的家長沙龍等多種形式，取得與家長的聯繫。
3、對生病的幼兒進行電話問候或家訪。
4、對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。
5、及時張貼家教欄，管理好班級博客，及時向家長反饋幼兒的在園情況。總之，我要把安全問題放在工作的首位，和配班老師、保育員配合好，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發生，促進幼兒健康成長。
一、情況分析
一）、基本情況：
班現共有、幼兒、25、名，男孩、11、名，女孩、14、名，其中新生、5、人，全班幼兒均為獨生子女，無單親、家庭、。班大部分幼兒都是由、託班、升入、小班、，因此對幼兒園環境，幼兒園生活都比較熟悉，並已養成了一定的生活習慣。而、5、名新生，通過適應性活動，發現還不能很好的適應幼兒園生活，情緒仍不穩定，顯而易見在這一方面存在着很大的差別。同時據瞭解，班孩子大多由祖輩照顧，由於隔代親的緣故，老人對孩子比較溺愛，幼兒略顯嬌氣、任性，但對本班教師有較多的依賴，活動中獨立性不強。
二）、生活：
通過託班一學年的培養，幼兒基本上能進行一些簡單的生活自理，如穿脱簡單的衣物、自己進餐、盥洗等，但也有局部幼兒由於年齡偏小，生活上仍依賴於老師、家長的協助，如揚揚等小朋友，常會把鞋子穿反、衣服穿錯；斯斯、小雨等做事較拖拉，往往要老師再三的督促，挑食現象屢有發生。另據瞭解，班有個別幼兒體質較弱，並患有氣管炎、中耳炎等疾病，需老師特別照顧。
三）、學習：
班大部分幼兒對音樂和美術的興趣較大，喜歡在家中唱歌，畫畫，同時對新鮮的事物有好奇好問的習慣，反映出孩子活潑，靈敏的天性。但是、語言、表達等方面還比較欠缺，有局部幼兒口齒不清、發音不準，如揚揚、云云等幼兒。同時我班幼兒年齡差異較大，而其中又以中小年齡的幼兒居多，因此在、能力、、技能上也顯出了其中的差別。
四）、運動：
經過託班培養，幼兒在身體協調性方面有了很大的進步，基本能協調的走跑，也樂意參與各項體育活動，但自我維護意識稍嫌欠缺，常會出現一些危險動作。且在、遊戲、中規則意識仍較淡薄，爭搶、插隊等現象時有發生。
五）、遊戲：
幼兒能進行一些簡單的拼搭遊戲，但遊戲仍處於玩弄過程，遊戲的目的性不明顯。遊戲時幼兒的自我意識較強，往往與同伴會發生爭執。
二、總目標
1、進一步培養幼兒良好的行為習慣，以德育工作為重點，逐步促進幼兒的交往能力。
2、結合園務、計劃、，重視幼兒主題活動的開展，發展幼兒的獨立性、自主性和創新精神。
3、重視遊戲的、教育、作用，逐步豐富區角遊戲的內容，讓幼兒在遊戲中愉悦身心，發展社會性及提高語言交往能力。
三、分目標
一）、學習：
目標：
1、學用普通話説出自己的姓名，能關注自己與同伴的五官與四肢。
2、樂於參與集體活動，遵守簡單的集體規則。
3、解自己的家和家庭成員，親近、父母、和長輩，以各種方式表達自己的情感。
4、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區別不同聲音以及所表示的意義。
5、愛聽、童話、故事、，喜歡觀察（照顧）小動物，並有興趣參與扮演活動。
6、體會每個動物都有各自的身手，有興趣地學做各種模仿動作。
7、區分罕見水果的特徵，感知它明顯的差異。
8、解常見車輛的不同外形和功用，體驗車輛給我帶來方便。
9、初步感知冬季明顯的季節特徵，願意參與暖和身體的活動。
10、以各種方式參與節日活動，體會節日的歡樂。
措施：
1、以普通話與幼兒遊戲，交談，樹立良好的典範作用。並創設多種情景，讓幼兒願意並喜歡在集體面前講話。
2、結合音樂角，音樂欣賞活動等，使幼兒喜歡音樂活動。
3、通過錄音，講解，情景扮演，生動形象地講述故事，培養幼兒喜歡聽故事。
4、運用多種美工資料及技能，開展形式多樣的活動，讓幼兒愉快地運用簡單技巧，並通過相互欣賞活動，引起幼兒對創作、表示的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽表示，提供幼兒所喜愛的道具，頭飾等，為幼兒表示自我創設條件。
6、通過故事，情景扮演等多種形式，使幼兒瞭解五官的知識，並形成初步的慣例。
7、通過自然角，飼養角活動的開展，使幼兒對動植物有觀察的興趣。
8、通過形式多樣的主題活動，區角活動，讓幼兒體驗探索、發現的樂趣。
四、生活：
目標：
1、喜歡上幼兒園，體驗與老師，同伴共處的歡樂。
2、學習洗手，洗臉的正確方法，學會獨立入廁。
3、能愉快地進餐，並學會使用調羹，能獨立進餐，不用成人喂。
4、會自己飲水，能按標誌取放茶杯。
5、對與自己生活密切相關的人發生親切感，願意回答成人的問話。
6、成人的提醒下，肯招呼熟悉的人，能有禮貌地感謝他人的協助。
7、學習收拾玩具，不亂扔玩具。
措施：
1、通過示範，遊戲，扮演等形式，並結合家長工作，培養增強幼兒的自理能力，改善陋習。
2、以表揚，典範為手段，初步提高幼兒的進餐習慣。
3、結合遊戲等形式，讓幼兒熟悉對標記圖的使用。讓幼兒學會取放茶杯自己飲水、主動飲水等。
4、以遊戲為紐帶，聯絡師生間的情感，使幼兒願意與成人、同伴交流。
5、關心，鼓勵每一位幼兒，讓幼兒喜歡幼兒園的生活，親近老師親近同伴。
6、通過唱歌，木偶扮演等形式，使幼兒在唱唱、畫畫、看看中學會整理玩具、懂得維護玩具。
7、引導幼兒掌握簡單的禮貌用語。早，再見，謝謝、”、並能主動向老師問好。
三）運動
目標：
1、老師的鼓勵下，積極參與各類活動。、(責任編輯：admin)
2、嘗試玩各種運動資料和器械，積累器械活動的經驗。
3、喜歡模仿他人的運動方式和動作。
4、學習聽辨各種運動信號。
5、對新奇的活動內容和方式感興趣。
6、喜歡模仿周圍事物的有趣形態和動作特徵，感知運動節律的變化。
7、動作自然、較協調。
8、注意平安，不做危險的身體動作。
措施：
1、經常帶幼兒進行户外活動，讓幼兒在活動中掌握一定的技巧。走，跑等）
2、保證每天2小時的户外活動，活動形式豐富多彩，並隨季節適當調整活動時間。
3、適當增加體育運動器具。
4、以新奇的遊戲內容吸引幼兒。
5、編排生動、活潑、富有韻律的模仿操、律動。
6、通過生動有趣的故事，配合典範作用，以此來加強幼兒的平安意識。
四）遊戲
目標：
1、願意參與遊戲，初步對遊戲有興趣及願望。
2、願意學習並扮演最熟悉的角色，模仿最基本的動作，併產生簡單的角色語言與行為。
3、喜歡玩玩具，會玩弄與角色有關的玩具。
4、初步知道幼兒園的玩具大家玩。
5、老師的協助下，學習整理玩具。
措施：
1、提供豐富的適合幼兒年齡特徵的遊戲資料，便於幼兒操作，使幼兒對遊戲有興趣。
2、遊戲，日常生活中，逐步積累經驗，為角色遊戲做準備，有模仿成人的興趣。
3、教師參與遊戲，並適時地以角色的身份進行指導。
4、鼓勵幼兒收集遊戲資料，知道玩具大家一起玩。運用故事扮演等形式教育幼兒有謙讓的意識。
5、熟悉玩具擺放的位置，為幼兒整理玩具創設條件。運用、“、玩具找家、”、等遊戲協助幼兒掌握玩具整理的基本方法。
四、個別幼兒工作
目標：
1、注重新生工作，穩定幼兒情緒，使其儘快適應班級生活。
2、關心照顧體弱兒童，使他、健康、生長。
3、培養個別幼兒養成良好的生活衞生習慣。
4、協助個別幼兒形成良好的行為習慣。
5、教育幼兒友愛同伴，培養幼兒具有活潑，開朗的性格。
措施：
1、建立個案跟蹤記錄，解幼兒活動狀態，並針對情況及時教育。
2、多督促，善觀察，與孩子交流，談心，建立感情。
3、與家長多交流，反饋幼兒在園情況，解幼兒在家情況。、家園、同步進行教育。
五、家長工作
目標：
1、加強交流，增進老師與家長之間的聯繫。
2、家園同步教育，培養身心健康的幼兒。
3、加強對體弱兒童的家園聯繫工作，使其健康成長。
措施：
1、熱情做好來園和離園工作，及時向家長反饋幼兒在園情況。
2、定期召開、家長會、，讓家長了解幼兒園工作，配合老師更好地開展班級工作。
3、定期開展、家教、講座，為規範幼兒的品行共同出謀劃策。
4、完善家訪制度，對三天不來園的幼兒及時家訪瞭解情況並記錄。
5、提醒家長多留意教室門口的家園聯繫欄、”、解幼兒園的教育教學佈置。
一、現狀分析
（一）幼兒現狀分析
我班共有36名幼兒，其中17名男孩、19名女孩。有2名幼兒上學期由於年齡小留在本班的，所以情緒較穩定沒有出現哭鬧現象。還有19名幼兒在我園上過早教班，對幼兒園的生活較熟悉，情緒雖有不穩定，但相對於其他幼兒較好。
我班幼兒大部分在家家長包辦的比較多，所以一些生活方面的能力明顯不夠。不會吃飯、穿鞋和擦屁股的幼兒較多，這些都需要教師在生活中多關注，並有意識的進行培養。
（二）教師現狀分析
本班三名教師，對孩子充滿愛心，有責任感。白老師是今年調入園裏的新教師，並在小班進行了一個多月的實習。她認真、愛學、對待孩子細心，很受孩子的.喜愛，並能夠積極承擔班級工作，有上進心。左老師是今年調入我園有7年教齡的教師，曾在北京一所一級一類園擔任託、小班教師，她工作經驗豐富，有想法。作為班長的我，吸取、總結了開展班級工作的經驗後，我的工作幹勁兒更足了，熱情很高，並努力將一些在工作中的新想法進行嘗試。但是對於小班幼兒的特點還需要進一步的學習並且在實踐中慢慢地把握，並進一步嘗試“遊戲化的一日生活”，讓孩子們生活的快樂，逐漸適應小班的集體生活。
二、本學期工作目標
（一）幼兒能較快地適應集體生活，情緒愉快的上幼兒園。
（二）具有簡單的生活自理能力，喜歡做自己的事情。
（三）積極參加户外體育遊戲活動，在活動中感受到快樂。
（四）取得家長的信任，增強科學育兒的觀念。
（五）喜歡參加英語及其他活動，從不同方面提升幼兒的能力。
三、工作重點及措施
（一）觀察孩子，理解孩子，不斷滿足幼兒的需要，提供有效的支持
1、三位教師一起學習《快樂與發展用書》以及《綱要》中有關於小班幼兒年齡特點和組織活動時一些主要方式等等。
2、根據經驗互相交流在組織孩子時出現的情況——孩子在剛剛來園時的表現和表現、教師的方式和方法；如何讓家長更快的信任教師的等等。
3、採取三步走的組織活動的形式：活動前集思廣益——説活動思路（提建議）；活動中觀察記錄——看活動（記下較好和有建議的地方）；活動後反思——評活動（將自己在看過活動後的建議提出來與大家討論）。
4、教師交流一得。
（二）利用多方面的資源，減輕幼兒入園焦慮
1、召開全體家長會，為幼兒愉快來園做好物質和精神上的準備。
2、允許家長跟半日活動、親子活動，增進彼此感情。
3、創設温馨親切的環境（太陽寶寶班）。
4、多玩身體愛撫接觸的遊戲，增強對孩子的愛和信任。
5、主題活動：“快樂自己找”。
（三）增強自理能力的培養，提高幼兒適應幼兒園生活的能力
1、教師以身示範。
2、開展系列活動：蔬菜真好吃、故事、詩歌、兒歌、歌曲等來影響幼兒。
3、設置生活環境——澆水（喝水、我是小小值日生等）。
4、誇寶寶——請家長對於寶寶在習慣方面的進步給與表揚。
5、每天有個重點培養的習慣，如：輕輕拿放小椅子，認清學具，認清毛巾等。
6、教師要運用遊戲化的口吻幫助幼兒提高自理能力，如運用兒歌的形式學習洗手、擦手、穿衣等。
7、親子游戲：穿衣服比賽。
（四）研究豐富多彩的户外體育活動，鍛鍊幼兒的肌體
1、與家長一起提供豐富有趣的遊戲材料，吸引幼兒積極參與活動。
2、組織有趣的户外活動，吸引幼兒積極參與。
3、創設遊戲情景，在遊戲中發展幼兒的體能。
4、利用多種形式在日常生活中引導幼兒冬練。
5、親子户外活動。
（五）服務家長，讓家長放心滿意工作
1、利用錄像、交流、網絡、電子屏、互動平台等使家長了解幼兒園生活、減少家長憂慮。
2、利用家長專欄、交流、反饋幼兒在幼兒園的情況、讓家長滿意、放心。
3、通過各種方式與他們交流：家長會、每日課程、每週家長工作、家長園地、家園聯繫冊，以及每日接送時間和家訪等。
4、離園前溝通、讓家長感受教師對孩子的關注。
5、平安短信——孩子新入園和孩子有特殊情況的時候。
6、組織班級的家長委員會。
7、親子活動——半日開放、秋遊、成長展示。
（六）喜歡參加英語及其他活動，從不同方面提升幼兒的表現、表達能力
1、利用一日生活中的過渡環節，為幼兒提供欣賞音樂和手工作品的機會。
2、每週進行2次英語活動，2次藝術方面的活動。
3、利用幼兒喜歡的方式，激發幼兒學習英語的興趣。
4、在活動室中，為幼兒創設表演區、美工區、英語角等區域，為幼兒提供表現的空間。
5、把英語及藝術教育滲透於各種遊戲以及各個環節之中。
四、各月重點工作
9月份
1、穩定新入園幼兒的情緒
2、召開集體家長會：介紹學期工作思路
3、制定班級各項工作計劃
4、熟悉幼兒園一日生活常規。
5、開展主題活動“快樂自己找”
10月份
1、主題活動：香香水果
2、親子活動：穿脱衣服比賽
3、研討：如何突顯藝術特色
11月份
1、主題活動：可愛的圖形寶寶
2、研討：在什麼環節中可以滲透藝術教育
12月份
1、主題活動：冬天真快樂
2、元旦聯歡會
1月份
1、幼兒評估分析
2、撰寫幼兒評估報告
3、各項工作總結
一、 情況分析。
本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到：在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境，並能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發展兩方面存在着不足。據調查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關係。有些幼兒在家裏倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好後由家長整理；幫助幼兒穿脱衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。
隨着樓層不斷的向高空發展，小朋友的生活、活動區域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差。
二、總目標。
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、 提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。
3、 培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、 調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。
5、 鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、 能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，知道應該關心別人。
7、 學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、 初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
三、環境創設：
1、本學期我們將以主題形式來佈置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
2、活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作，豐富我班的區域或牆飾。
四、具體工作措施。
1、堅持“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2．“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。
3、我和龐老師是新組合，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然後調整教育工作內容與措施，分工情況。使我們不斷通過自身的調整，將個人意願達成一致，團結協作。
4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。
五、逐月目標：
九月份：
1、情緒穩定，依靠、信任與接近老師。
2、在老師允許的範圍內活動，遵守作息制度。
3、學習良好的坐姿和走路姿勢。
4、不大吼大叫，不撕書，能把玩具分類擺放。
十月份：
1、正常得參加集體活動，知道按照老師的要求行事。
2、學習收拾玩具，知道用完東西后要放回原處。
3、知道鄰居與自己家庭的密切關係。
4、共同準備省示範園的觀摩活動。
十一月份：
1、正常地對待來園和離園。
2、對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。
3、不趴在桌子上，不隨便躺在地上。
4、知道友好的對待鄰里的小朋友。
5、知道一點公共的事情和公共場所。
6、辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺。
十二月份：
1、學習與小朋友友好相處，學習控制獨佔獨霸現象。
2、知道不在馬路上亂跑、知道走人行道。
3、知道應該保持衣服的整潔。
4、辨別整潔的事物與髒亂的事物帶給自己的感覺。
5、學習禮貌地對待鄰里。
6、學習在公共場所要遵守規則。
一月份：
1、願意和少量的小朋友一起遊戲，遊戲中少有爭吵現象。
2、學習“謝謝”“早”“好”“請”“再見”等文明用語。
3、學習在家中接待鄰里和親戚。
一、 班級情況分析
本學期我班都是剛入園的新生，有很多小孩在家時受家人的寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧情況多較，對大人的依賴性較強， 在和其他幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，上廁所不會脱穿褲子，有的個性較強，形成許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不合羣，任性，有的説話不清楚等等。
為了讓這些幼兒能儘快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣和常規意識，我們老師將把更好的精力投入到工作當中去，使每位幼兒都能愉快又健康生活而取得可喜的進步。
二、班級工作任務及目標
以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
總目標：
1、通過各種教育方式讓幼兒感受成人的關心和愛護，激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒，參加各項活動，並能發表意見。
5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，知道應該關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念，學習有關有利於集體、公共等的基本原則。
三、環境創設：
充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力，動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
四、具體工作措施。
1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待每一位幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。
五、逐月目標：
9月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。
2、環境佈置，佈置《我上幼兒園》主題活動
常規：
1、幼兒進行常規教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。）
2、安靜就坐，愉快進餐，學會餐後擦嘴、漱口。
3、安靜就寢，睡姿正確。
德育：
1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育;
2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;
3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助
安全：
新生幼兒剛剛入園，一定要抓好幼兒接送證制度， 與家長交流時， 老師必須看顧小朋友，以免小朋友往外跑。
10月：保教、常規、德育及安全目標：保教：
1、環境佈置，更改主題牆。
2、繼續豐富區角材料，開設感知區，在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嚐嚐。
3、集一些紙盒，進行裝飾。繼續開展班特色活動。
4、放家園聯繫冊。
常規：
1、 繼續進行常規教育。
2、 離園時，收拾好玩具，排放好桌椅並與老師説“再見”後離園。
3、 在老師的指導下，玩户外大型體育器械。
德育：
1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓;
2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花;
3、培養孩子講衞生，愛清潔的習慣;
4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。
安全：
帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟着，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師一定要在場。
11月：保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、環境佈置，提供一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，説一説。
2、組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。
3、 豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。
4、 繼續開展課題活動
5、 發放家園聯繫條
常規：
1、繼續進行常規教育。
2、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。
3、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。
4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅並與老師説“再見”後離園。
德育：
1、 讓幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序;
2、 知道同伴間要團結友愛，相互幫助。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。
12月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、 環境創設，佈置手帕專欄，供幼兒欣賞。
2、 繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時開設“小吃店”，培養幼兒的語言表達能力和合作能力。
3、 鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。
常規：
1、 繼續進行常規教育。
2、 洗手時不玩水，懂得節約用水。
3、 要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗裏的飯菜，並保持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。
4、 知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、培養孩子講衞生，愛清潔的習慣;
2、 初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。
安全：
1、户外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外
2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。
1月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、 更換主題環境。
2、 開展新年活動
3、 複習主題活動
常規：
1、在老師的指導下，玩户外大型體育器械。
2、學會與同伴一起遊戲，懂得運用禮貌用語進行交往。
2、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。
2、培養幼兒翻閲圖書和聽成人朗讀的興趣。
四、建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3、“家園聯繫冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。
一、班級情況分析
本學期我班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強，小班第一學期班級計劃。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合羣，任性;有的説話不清楚……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、班級工作任務及目標
以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
三、發展目標
根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：
生活、衞生習慣：
1、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯後漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關係，懂得健康的重要性。
3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脱衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。
4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的牀鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5、學習正確的洗手方法，知道飯前便後要洗手;學習飯後漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。
6、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
健康：
1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衞生知識，有較好的生活、衞生習慣，有初步的生活自理能力;
2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。
3、認識人體的主要器官，瞭解其功能。幫助幼兒瞭解常見病的簡單知識，樂於接受預防接種的好習慣。
4、瞭解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。
5、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。
語言：
1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴，幼教文案《小班第一學期班級計劃》。喜歡與同伴和老師説話，願意在集體面前表達自己的意願。
2、會説普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。
3、能主動參與聽、説、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。
科學：
1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力;
2、觀察動物、植物和無生命物質的特徵。瞭解日常生活中各種物品的作用。
3、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。
4、學習4以內的排序能力。學習按照數量和實物匹配。
5、區分1和許多，並理解它們的關係。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。
6、認識三角形、圓形、正方形。
藝術：
1、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。
2、學習握筆的姿勢，認識繪畫的簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。
3、認識一些顏色，並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
4、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。
5、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲，體會音樂活動帶來的快樂。
社會：
1、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
2、能和同伴共同遊戲，願意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。
3、熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，瞭解自己和他們的關係，能很快適應幼兒園的生活。
4、幼兒保持愉快的情緒，願意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。瞭解基本的衞生要求，養成初步的衞生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。
四、建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3、“家園聯繫冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。
五、每月工作安排
九月份：
1、穩定新生情緒
2、創設班級遊戲環境
3、慶中秋活動
4、開好家長會
5、開展主題活動“來來來，來上幼兒園”
十月份：
1、慶國慶活動
2、初步規範幼兒的各項生活常規
3、配合園內做好省示範園複查工作
4、開展主題活動“頭髮肩膀膝蓋腳”
十一月份：
1、結合季節特點，開展“彩色的世界”的主題活動
2、開展“半日家長開放活動”
3、初步規範幼兒的各項學習常規
4、班內塗色比賽
十二月份：
1、開展主題活動“故事啊，故事”
2、班內穿衣服比賽
3、收集材料準備自制玩具的評比
一月份：
1、慶元旦活動
2、開展主題活動“好吃的食物”
3、班級財產清點
4、寫好幼兒發展報告單
一、班級情況分析
我班共有26名幼兒，其中男孩14名，女孩12名。從家訪中，我們瞭解到平時由老人照顧的佔大多數，絕大部分幼兒沒有上過託班，也沒有較好的家庭教育環境。同時，由於幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學習常規方面差距較大。另外，年齡上的差距造成幼兒在各方面的能力相差甚遠。如：語言理解和表達能力都較差，老師的話聽不懂，不會説普通話，很少有幼兒用普通話與老師交流；幼兒沒有聽的習慣，甚至有的幼兒不願開口説話，自私、自我中心現象較為嚴重，有打鬧抓人甚至咬人現象；依懶性強，非常嬌氣；不願自己動手做事：如積木掉在地上不願去撿，生活自理能力差，有的幼兒連最簡單的搭袢涼鞋都無法獨立完成。雖然吃飯能學着自己吃，但飯菜撒落一地較為嚴重等等。因此，本學期，我們將在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，依據《綱要》、《指南》，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，全面實施新課程，讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力、行為規範和學習習慣，從而使幼兒健康、快樂的成長。
二、指導思想
依據《綱要》、《指南》精神，遵循以幼兒發展為本的理念，根據本班幼兒的實際情況，結合園務計劃，從培養幼兒最基本的遊戲常規、生活和行為習慣以及學習習慣入手，努力把本班幼兒培養成活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子
三、本學期目標
（一）重點目標
1、培養幼兒最基本的生活自理能力和行為習慣，使幼兒積累一些安全常識，學習保護自己，逐步適應集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。
2、初步學會使用普通話與他人交談，願意和老師、同伴交流。
3、學習和初步掌握一些簡單的基本動作，對運動有初步的興趣。
4、初步培養幼兒聽的習慣，利用自然材料在老師的引導下，初步嘗試探索活動。
5、喜歡玩遊戲，初步懂得要遵守遊戲規則。
（二）基本目標與措施
生活活動目標：
1、較好地適應幼兒園的環境，逐漸喜歡幼兒園。
2、初步能獨立吃完自己的一份飯菜，學習正確洗手，穿衣服、如廁，願意做力所能及的事。
3、初步養成較好的飲食習慣、個人衞生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規。
4、知道説話、待人接物要有禮貌，不説粗話、髒話，會説一些日常禮貌用語，願意與同伴友好相處，體會與老師、同伴共處的快樂。
5、初步瞭解自己的身體，在老師的引導下，初步積累一些安全常識，學着保護自己。
6、 愛護玩具和物品，學着收拾和整理。
措施：
1、老師熱情接待幼兒，以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，使他們儘快適應幼兒園的集體生活。
2、在一日生活中經常提醒幼兒養成良好的生活衞生習慣，如：飯前便後手髒時要自覺洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。
3、鼓勵幼兒堅持自己的事學着自己做，不依懶別人，如：自己吃飯、穿鞋、午睡等。
4、利用接送時間，鼓勵幼兒與老師、同伴主動打招呼。
學習活動目標：
1、認識自己，初步懂得保護自己，在遊戲中體會自己正在長大。
2、親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。
3、初步瞭解自己周圍的人，用各種方式表達自己的情感。
4、樂意對周圍環境中的簡單數、量、形等現象敏感，樂意嘗試運用已有經驗來解決生活和遊戲中的問題。
5、學習和初步習慣使用普通話交談，願意把自己的想法和需要説出來，樂意回答別人的提問。
6、初步培養幼兒聽的習慣，能看着説話的人聽、講，對看圖書有初步的興趣。
7、樂意跟着老師唱簡單的歌曲，樂意學着做簡單的模仿動作。
8、初步嘗試用一些簡單的材料和工具，喜歡用折、撕、貼、畫等多種方法自由表現熟悉事物的粗略特徵，體驗快樂。
措施：
1、根據小班幼兒的年齡特徵，運用遊戲、直觀教具以及多媒體手段進行教學。
2、在活動中，通過收集利用一些廢舊紙盒，初步激發幼兒的探索慾望。
3、在一日活動中注重個別差異，對不同能力的幼兒提出不同的要求。
4、根據幼兒好模仿的特點，老師堅持説普通話，鼓勵幼兒學説普通話。
5、通過為幼兒提供一些自然材料，開展一物多用的教學活動。
運動目標：
1、在老師引導下，喜歡做模仿操和徒手操。
2、喜歡參加體育活動，在老師的引導下，大膽練習走、跑、跳等基本動作，體驗運動的快樂。
3、喜歡嘗試玩各種運動材料和器械，嘗試多種玩法，初步獲得身體運動的經驗。
4、在老師的提醒下，注意安全，不做危險動作。
5、樂意利用廢舊材料，開展自主性體育活動。
措施：
1、通過學習新的律動、徒手操，增強幼兒動作的協調性。
2、保證每天2小時的户外活動時間，合理安排活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。
3、通過製作符合小班幼兒活動特點的玩具，為幼兒的活動提供足夠的數量，以保證每個幼兒都能得到全面的鍛鍊。
4、冬天時，鼓勵幼兒積極參加鍛鍊，增強體質，提高對疾病的抵抗力。
遊戲目標：
1、幼兒喜歡玩遊戲，在遊戲中能與同伴快樂相處，並初步懂得要遵守遊戲規則。
2、對角色遊戲感興趣，初步知道扮演角色來進行遊戲。
3、知道要愛護玩具，樂意學着收拾並把玩具送回原處。
4、在區角活動中，幼兒樂意自由選擇，自主地玩。
措施：
1、為幼兒創設良好的遊戲環境，提供適宜的遊戲場地和玩具材料。
2、保證幼兒充足的遊戲時間，讓幼兒自由選擇區域，自主地開展遊戲。
3、在遊戲中，老師要注重對幼兒的觀察指導，逐步提高幼兒遊戲水平。
4、各類遊戲穿插進行。
5、活動區材料及時更換、充實，並與主題活動結合，鼓勵幼兒多動手、多操作。
四、家長工作：
1、個別接觸：通過家訪、電訪、個別約談，瞭解幼兒在家情況及家庭環境、父母素養以及他們在對待孩子教育問題上所持的觀點。
2、資料信息：利用通知、定期更換《家園欄》、的內容及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況。
3、召開家長會，向家長開放半日活動，增進家園交流。
五、個別教育：
1、針對個別小朋友的抓人、咬人現象進行教育，並與家長取得聯繫，家園共同教育。
2、對個別小朋友的攻擊性行為及時進行教育。
學識谷
