一、指導思想:
以“三個代表"的重要思想為指針,認真學習和領悟黨的十六大精神,以素質教育為目標,以推進課程改革為中心,以課堂教學改革為抓手,團結協作,開拓創新,努力提高我校的教育質量。
二、主要工作:
(一)抓熱點,努力推進課程改革。
1、繼續進行"新課程,新理念,新課堂"的研究與實驗。
(1)學習階段。
A、外出學習。組織有關教師參加上級舉辦的新課程標準培訓及學科培訓,並在回校後作幅射培訓。
B、組織學習。組織教師(尤其是實驗教師)對課改案例進行分析研究。
C、教師自學。學習各課新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考、教學雜誌上的有關文章,進一步明確課改精神。本學期每位教師完成理論摘記10張。
(2)活動階段。
A、熱點問題研討。每位教師尋找一個熱點小問題進行教學研究,可以是一個典型案例、一項經驗總結、一種成功做法、一次難忘經歷、一種典型現象等,以週記的形式加以撰寫,學校將組織人員進行批閲,對於優秀的文章將組織交流,並推薦發表。
B、課堂教學展示。學校每位教師都要上校級研究課。(詳見學校教研活動要求)
(3)總結階段。總結我校一年來的課改工作。
2、開展綜合實踐活動研究。
綜合實踐包括以下幾個指定領域:研究性學習、社區服務與社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育,還包括大量非指定領域,如:班隊活動、學校傳統活動(科技節、藝術節、體育節、讀書節)、學生同伴間的交往活動、學生個人或羣體的心理健康活動等等。對於綜合實踐活動的研究力求形成一個系列。
(二)抓常規管理,努力提高教學質量。
1、加強教研組、備課組建設。
(1)教研組。
A、有計劃:組長根據學校工作計劃、結合本組、本學科的特點,制訂教研活動計劃。
B、有數量:每兩週組織一次活動。
C、有質量:以課改研究為重點內容,依託課堂教學,每次活動有中心議題,有主講老師,大家有收穫。
(2)備課組。
A、備教學方法。如同一內容的不同教法,不同課型的不同教法,某種課型的典型教法。
B、備作業設計。精心設計作業練習,備課組內作業相對統一,壓縮死記硬背知識,增加綜合能力檢測內容,實施彈性作業。
C、備命題測試。加強命題研究,努力吃透課標、教材精神,編印質量較高的測試卷。為了便於檢查,每次活動時請各組認真做好活動記錄。
2、抓學生作業質量。
學生作業,一方面反映了老師的'教學情況,另一方面也反映了學生的學習情況。為此,要求老師作業佈置精當,批改及時、認真,並督促學生按時完成作業,特別重視培養學生良好的作業習慣。低年級:①書寫工整,格式規範,保持書簿整潔。②思想集中,獨立、按時完成。③初步養成又快又好的作業習慣。④錯了能訂正。中年級:①書寫工整,格式規範,保持書簿整潔。②思想集中,獨立、按時完成。③養成又快又好的作業習慣。④做完後,自己檢查。⑤錯了能及時訂正。高年級:①書寫工整,格式規範,保持書簿整潔。②思想集中,獨立、按時完成。③養成又快又好的作業習慣。④做完後,自己檢查。⑤錯了認真分析原因,及時訂正。
3、抓學生基本能力的形成。
(1)寫字能力。
每天安排學生不少於20分鐘的寫字時間,有老師作指導,努力使學生的字寫得“入規、入軌、入體”。
(2)閲讀能力。
注重課外閲讀,培養學生廣泛的閲讀興趣,擴大閲讀,利用好學校圖書館,增加學生的閲讀量,提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閲讀材料。教師要利用課餘時間,認真組織學生進行課外閲讀,課前2分鐘朗讀古詩文繼續進行。
(3)口語交際能力。
口語交際是現代公民的必備能力。要重視培養學生日常口語交際的基本能力,讓他們學會傾聽、表達與交流。本學期可以着重進行以下幾方面的研究:①口語交際訓練的渠道。②口語交際訓練的方式。③口語交際教學應避免的幾種傾響。
(4)數學探索與應用能力
訂好、用好《國小生數學報》,在上課時及作業佈置中進行適當的滲透。因材施教,加強對尖子生的培養,讓他們掌握書上的加量題及其它有一定難度的思維訓練題。
(5)應用題思維能力。
國小數學作為基礎教育的一門重要學科,在應用題的教學中更有利於培養學生的思維能力,應特別重視直覺思維與發散思維能力的培養,並着力培養學生思維的批判性和獨創性,從而不斷提高學生的解題能力。
(6)英語綜合能力。
加強英語的雙基訓練,高質量地完成英語練習冊。重視英語詞彙教學,舉行三、四、五、六年級百詞競賽。加強對學生的口語訓練,進行簡單的英語對話練習。教學中要密切關注學生的學習情況,對學生加強學習習慣、毅力的培養。
(三)加強隊伍建設,努力提高師資水平。
1、抓名優教師的培養,促教師教學水平的整體提高。加強校內青藍結對教師和參加名師工程教師的管理,加強梯隊建設,對已取得各項稱號的教師要提高層次,確定名單,落實目標責任。
2、校本培訓與橫向交流學習相結合,定期選派教師赴結對子學校培訓,繼續為教師外出學習提供機會,但要注重實效,返校後要交流幅射。
3、對照新課標繼續開展教研活動,讓新的教育理念落實在每個教師身上,實踐在每一節課堂上。爭取在各級各類教學比賽中創出佳績。
4、着力於青年教師的業務培訓。做好三年達標青年教師的理論學習與考核工作,結合學科特點開展新教師基本功訓練和競賽活動,結合教學實際啟動新一輪基本功訓練。
三、每月工作安排:
九月份—一月份:
1、全體教師“七認真”隨機檢查
2、教學質量隨機抽測
3、迎接教育局隨機專題調研
4、“走進新課程”系列研討活動
九月份:
1、舉行開學典禮,明確新學期目標,正常教學秩序
2、各科制定教學及進度計劃,各教研組制定工作計劃
3、分別召開辦公室主任、教研組長、班主任等各條線會議
4、期初教學“七認真”檢查
5、組織沙洲片99屆語文青年教師評優課活動。
6、慶祝第十九個教師節。
7、組織參加張家港市國小生田徑運動會。
8、召開一年級學生家長會。
9、組織學生參加第十五屆“國際和平周”全國中國小(江蘇賽區)“金鑰匙”科技競賽初賽活動。
10、組織教師參加市國小數學青年骨幹教師評優活動(5年以內)。
11、組織教師參加市新教材師資培訓。
十月份:
1、慶祝國慶、少先隊建隊54週年。
2、組織教師參加市科學探究評優課活動。
3、參加市組織的藝術課課件比賽及藝術課評優課。
4、參加市中國小籃球比賽。
5、技教育論文評比
6、組織教壇新秀上示範課活動。
7、對學生進行法治、交通安全知識講座。
8、組織教師外出聽課活動。
十一月份:
1、參加市二年級學生鉛筆字比賽。
2、對教學質量進行期中抽測。
3、參加市中國小乒乓球賽
4、組織語文青年教師參加基本功競賽。
5、部分村校舉辦素質教育現場會。
6、組織教師參加市國小語文論文、案例評比活動。
7、組織教師參加科學教學論文評比活動。
8、組織學生參加市“伴我成長雙語作文”比賽。
9、市英語青年教師(35週歲以下)朗讀選拔賽。
10、英語教師聽説讀寫基本功競賽。
11、市中國小優秀體育論文評比。
十二月份:
1、舉辦樂餘中心國小第四屆讀書節活動。
2、組織召開全鎮班主任經驗交流會。
3、組織教師參加全鎮“小論文”評比活動,編印素質教育論文集等。
4、組織學生參加冬季三項比賽。
5、進行學生英語4會單詞達標活動。
6、初擬學生評語。
一月份:
1、慶祝元旦
2、期末複習考試,質量分析。
3、評選三好學生、優秀學生等
4、結算代辦費、做好校產登記管理工作。
5、進行教師業務考核,兑現崗位考核獎。
6、部署師生寒假生活。
7、完成各條線總結,資料歸檔工作
未盡事宜,另行通知。