無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的我和書的故事作文，歡迎大家分享。
我和書的故事作文1
翻開一本本散發着油墨香氣的書籍，一頭扎進或懸念重生的情節，或優美動人的文字，是我最幸福的時光。
讀《笨女孩安琪兒》時，我迫不及待的想知道安琪兒為了長高，讓馬小跳往她的頭上澆水之後，還會幹出哪些讓人捧腹的傻事，我讀得飛快，一行沒有讀完，就急着讀下一行。讀《繁星·春水》時，冰心奶奶滿藴着温柔的文字讓我情不自禁的慢下來，一遍遍吟誦，“殘花綴在繁枝上，鳥兒飛去了，撒得落紅滿地……”讀着讀着，似乎聽見了冰心奶奶那一聲對生命短暫易逝的慨歎。
書籍陪伴着我不斷成長，給我講妙趣橫生的故事，帶我體味生命的美好，有時書籍又變成循循善誘的師者，教我做人的道理。有一天在學校午休時，我和我們小組的同學傳紙條聊天，還在上面寫髒話，老師發現後沒收了我們的紙條，嚴厲批評了我們。回家後我不敢坦承自己的錯誤，欺騙爸爸媽媽説髒話都是同學寫的，企圖矇混過關，結果謊言輕易就被揭穿，我受到更為嚴厲的懲罰。我一整天待在空房間裏閉門思過，空蕩蕩的房間，只有書籍相伴我左右。我翻開《我要做好孩子》，主人公金玲的同班同學在學校對面的文具店偷了兩張畫片，可當老師問起他時，他勇敢的承認了自己的錯誤。雖然他還是受到了老師家長的批評，但是他至少做到了誠實，也許他的偷竊行為比起我的錯誤更為嚴重，但至少他勇敢的承擔了自己該承擔的責任，而我呢，既不尊重老師，又不誠實……我羞愧極了，把頭深深埋進了臂彎裏。這本書使我明白：僅僅成績好是遠遠不夠的，更為重要的是要做一個誠實正直善良的人。
書籍讓我受益匪淺，讓我健康快樂的成長，他們是我永遠的夥伴！
我和書的故事作文2
聽媽媽説，我還在她肚子裏的時候，媽媽就開始給我讀故事聽了。誰知道那時候的我聽不聽得見呢?反正我已經不記得了。
在我還不識字的時候，媽媽就給我買了一套小手撕不壞的小書，可有趣了!裏面有許多精美的圖片，我捨不得扔一直保存着，直到最近才送給表妹了。
後來，媽媽又開始給我訂一些雜誌看：《東方寶寶》、《多元智能遊戲》、《智力開發畫報》......雜誌裏有很多很多有趣的故事、美麗的圖畫、好玩的遊戲，我都看得津津有味。我們每次下樓我都記得要催媽媽趕快打開郵箱看看雜誌有沒有在裏面，好像它真的每天待在裏面一樣。
我識的字越來越多。漸漸地，我已不再沉迷於一般的遊戲類雜誌，轉而看起了人物小説。那些小説文字優美，把人物的特點描寫得十分鮮明。有一天，我都被《愛迪生的故事》感染的大哭了一場。
現在的我眼睛近視了，爸爸媽媽從此開始嚴格控制我的讀書時間、姿勢。我經常是正在看書入迷的時候，爸爸突然走進來，提醒我時間到了，該休息了。我説：“快了快了，再看會兒。” 然後一看又是個把小時。
現在我看一些描寫動物的小説，這些小説把動物描寫的活靈活現，彷彿動物們就在我的眼前。
我還喜歡看一些科普類書籍。這些書籍用幽默的語言和搞笑的圖片把嚴肅的、難懂的科學知識轉化成問題的形式表達出來。
這些書使我終生受益。
我會繼續在書的寶藏中挖寶;在書的海洋中遨遊;在書的知識中受益!
高爾基曾經説過，“書是人類進步的階梯。”莎士比亞這個偉人曾經説，“書是全世界的營養品。”我們要像他們一樣多讀書、讀好書，讓書伴隨我們一生，成為我們終生的朋友。
我和書的故事作文3
高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯。”讀書可以醫治你的愚昧，可以增長你的見識。讀書就像暢飲甘泉，使人有賞心悦目的感覺。正因為如此，我如此迷戀讀書。
書就像一位良師益友賜予我無窮無盡的知識，更像一位拿着魔法棍的魔術師，贈給我取之不盡的想象力。讀書，使我品嚐了快樂的滋味。《七個小矮人》讓我如痴如醉；《圓明園的毀滅》引領我刻骨仇恨；《竊讀記》又使我浮想聯翩。讀書，不僅讓我的見識變得豐富，也讓我想象力有所提高。 一天晚上，奶奶拿着一套《成語故事》，説：“寶寶，這是你過生日，奶奶送你的生日禮物。”“哇！太好了，這可是我夢寐以求的一套書啊，真是太棒了！”我歡呼雀躍。於是，我迫不及待地捧起書來，我如飢如渴地讀着那本書，就像是一匹惡狼，貪婪地吃着可口的食物。不知不覺中，時間如一把鋭利的飛箭匆匆而過。我仍然迷戀在書的海洋裏。我學到了許多成語。讀課外書是一件非常有意義的事情，而且也特別有助於學習。但是媽媽不允許我讀課外書，他要我應該正確利用時間，在不影響正常學習的情況下，可以適當地閲讀一些課外書籍。
書，你是我的啟蒙老師；書，你是我的精神支柱；書，你是我最忠實的朋友。在書的海洋裏，我願變成一隻滿載而歸的小船。書，你永遠是我向往的知識領地。
我和書的故事作文4
莎士比亞曾説過，書十人類的營養品。的確，我也認為書是我的知己良朋，書一直陪伴着我成長。
我在上幼兒園的時候，就特別喜歡看故事書，比如：《三隻小豬》、《美人魚》、《醜小鴨》等等。尤其我看到了《醜小鴨》是特別感動，這個故事説，醜小鴨從出生就令人討厭，於是，就傷心的離家出走，剛好一位好心的老人把它給收養，過了幾個個月，醜小鴨卻河邊喝水，突然，醜小鴨發現自己的樣子變成白天鵝。我看完了這些故事書，我受益匪淺，我希望醜小鴨能過上幸福的生活。
不知不覺，我已經上國小了，進少先隊的時候，我已經立過誓：天天向上，好好學習。在一、二、三、四年級，我看的書也不再是故事書和連環畫，看的書是《西遊記》、《三國演義》等長篇故事或小説。
時間過得真快，現在我已經升上五年級了，我依然是那麼愛看書，不過看的書是作文書，看作文書的好處很多，比如：老師佈置作業寫作文時，你可以打開作文書參考一下，看看書中的作者是如何佈局謀篇、遣詞造句的，也可以從中摘抄一些好詞好句的。有一次，老師佈置回家寫一篇狀物作文，開始，我不是很理解，回到家，我翻開作文書，參考一些挺好的句、詞。第二天，我把作文交給老師，我竟然過關了，我真高興。通過這次，我就更愛看書了。
我和書的.故事作文5
時光荏苒，斗轉星移，曾幾何時，圖書館已成了我心靈的聖殿、思想的驛站。
我在那裏感受了大自然淳樸的氣息，山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。我暢遊於那些美妙的文章，猶如它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾。那平凡而又純潔的清新，好似清泉潺潺流過我的心房，映照着一顆水晶般燦爛的心。
我每天如飢似渴地吮吸書的甘霖，汲取書的精華。讀《巴黎聖母院》，我彷彿走進法國的巴黎，聆聽着聖母院那虔誠的鐘聲;讀《寄小讀者》，我好像來到冰心奶奶身邊，悄悄地看着她為我們寫作，讀《魯濱遜漂流記》我又似乎漂流到孤島上，和魯濱遜一起頑強地生存下去……
書給了我力量。高爾基説：“書是人類進步的階梯。我撲在書上，就如飢餓的人撲在麪包上。”古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書就是藥，多讀利心病;書就是茶，需慢慢地品;書就是夏日裏的一杯冰水，徹骨的寒冷過後便是無比的清涼。
我愛書，愛它那行雲流水般的通暢，愛它那天高雲淡的深邃。出自不同作者的每一本書，都有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉，它們都能給感官帶來愉悦。
圖書館以它獨有的魅力吸引着我，那些書薰陶着我、感悟着我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領我經歷風雨，伴隨着我的成長!
我和書的故事作文6
書是一把金鑰匙，為我敞開了知識的大門；書是一隻美麗的小船，帶我在知識的海洋遨遊；書是一位睿智的裁判，把我帶到快樂的起點站……
自從上了五年級，我便讀起了勵志小説，例如《專心讓我更出色》、《學習可以很快樂》、《再見了，拖拉》、《讚美改變了你》。
這幾本書中，給我印象最深的是《專心讓我更出色》——當時在購書中心時，我已經被書裏的故事吸引了，一氣讀了一半。當時我就想要爸爸幫我買下來，但爸爸説，在網上買更優惠。於是我答應了爸爸。
拿到從網上買來的書後，我又如飢似渴地讀了起來。這本書主要教會我們專注。書中的主人公是小志，他原來有一個非常要好的朋友，但是由於小志平時做事不專心——譬如他和朋友在郊外玩時，一會兒追松鼠，一會兒又和松毛狗玩，把好朋友晾在一邊，導致好友獨自在樹下哭泣；又由於他學習不專心，成績落後，以至於他想和朋友繼續友好交往時，朋友卻對他不屑一顧。讀到這時，我為小志感到失落和着急。好在後來，在一些朋友的鼓勵之下，小志卻變得更專心，更優秀了。他能表演戲劇，而且充分展示他的表演天賦。這樣我才放下心來。
我把這二本書讀了二遍。書中的故事既啟迪我專心學習，故事中的好朋友互相幫助的精神，也深深地感動了我。
朱熹曾經説過：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”他的話也是教我們專心。但是，並不是每一本書都能使我專注起來，而這本《專心讓我更出色》除外。
我和書的故事作文7
讀書是一種精神跋涉。一個人的心靈若能得到知識的滋潤，就會生出許多靈氣與色彩。讀書若水，川流不息，潛移默化，潤物無聲。開卷有益，擇善而讀，讀一本好書，如同品嚐到處後的自然的清泉，泉水流經的地方，綠草如茵，花團錦簇，彩蝶飛舞，鳥語花香，一派生機盎然的美景，令人心曠神怡。在很小的時候，我就與書交了好朋友。
小時候，我不愛讀書，認為讀書十分枯燥，乏味。但我十分喜歡大聲朗讀文章，小時候在大人面前朗讀文章，受到了極大的讚美。慢慢地，我便開始喜歡讀書了，在書中我學到了從未接觸過的東西，豐富了我的知識。我最先接觸的是《少兒畫報》，這本書裏有許多圖片和拼音能幫助我來理解故事。在每期書中足後一頁都有一個“腦筋急轉彎”，這使我對書籍產生了興趣。這些初級的書讀的時間長了，我開始覺得不在那麼新穎了，甚至對我有些幼稚。所以，我不再看那些書了。
上國小以後，我便對書中的課文產生了濃厚的興趣。而且，書中的好詞好句，對我的語言組織能力提高很大，在以後兩年的學習中都派上了用場。
自三年級開始我就喜歡看名作了，《三國演義》、《紅樓夢》、《濟公傳》…．，我都像着了魔似的狂看個沒完，只要一有時間就看，一本書有時候看了好幾遍，也看不夠。
上了四年級，課程開始加緊了，但我仍然堅持讀書，雖然時間不多，我還是會在每天睡前讀一段名人或為人的傳奇．
書，給我帶來無窮無盡的快樂：書，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量。也正是它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶了無限快樂和希望。今天，我在書山學海中遨遊。明天，我將用只是去創造生活。這一切怎能不説是書的恩賜呢？它怎能不稱為是我的好朋友呢？
我和書的故事作文8
人生就是一場旅行，你不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景和看風景的心情。——題記
每個人的心中都有着一片開着花的世界。可能是一片草原，可能是鄉野小鎮，可能是一抹淡淡的晚霞，可能是……但在我的心中最美麗的風景，卻在瀰漫着淡淡墨香的書中。
還記得那些鮮活生動的童話，我從中找到了一個多彩的世界。賣火柴的小女孩兒光着腳丫，站在雪地上，賣着根本不可能有人買的火柴，他那凍僵了的笑臉，讓我明白了什麼是可憐;渴望人類生活的美人魚，用她化為泡沫的生命，讓我知道了什麼叫嚮往;在命運的不公中掙扎的醜小鴨，讓我明白了奮鬥的意義。童話，用他的真善美，在我心中展開了一片開滿花的世界。
今天，我徜徉在世界名著中。《水滸傳》讓我明白了，梁山好漢的俠肝義膽;《野草》讓我明白了，當時社會的黑暗，為中國緊閉國門而悲痛，為有魯迅這樣的人而感到欣喜;《童年》中阿繆沙在那黑暗污濁的環境中，仍然保持着生活的勇氣和信心。我懂得了，無論環境多麼惡劣，都要保持對生活的信心。名著，也是我心中永遠的風景。
隨着時間的流逝，任何事物都會消失，任何記憶都會模糊，任何風景都會忘記。只有書，書就像一泓清泉，滋潤着我的心靈，讓我的一生充滿光明和希望。
我心中的風景——書籍。今生有你相伴，我的腳步將永不停歇。
我和書的故事作文9
我有許多書，有散文、小説、童話等書籍。當我捧起楊紅櫻阿姨寫得《笑貓日記之塔頂上的虎皮貓》這本書時，我就忍不住想笑。
買那本書的時候，我才上二年級。因為那時我們要寫日記，所以我媽媽酷愛買作文書。那時我媽媽正在書架上翻來翻去，給我找作文書。當看到《笑貓日記》時，我媽媽就立刻給我買了回來，她的表情得意洋洋，還以為
給我買了一本好的作文書。當我看到作者介紹的時候，我才發現原來是一本校園小説，當時我還不明白小説是什麼題材的書籍，所以我感到很新奇。當我把第一篇看完後，我就對它產生了濃厚的興趣，我也知道了這本書為什麼叫《笑貓日記》，而且，我邊看邊開懷大笑，因為裏面的那隻小白狗地包天太逗人了。地包天是一隻喜歡冒充別狗的京巴狗，他有時愛搞浪漫。他不敢坐電梯生怕電梯停電了。但我認為他是一隻思想很亂，智商比情商低的狗。我還感覺裏面的酷貓、靚貓、雪裏拖槍、烏雲蓋雪等自稱為“著名的資格貓”實在太自私、太狠毒、太陰險了。我自認為他們的智商是0，情商也是0。貓的責任是捉老鼠，誰知道，這些貓傻得聽不知活了多少年的的老老鼠的話，一起去對付虎皮貓。你説這羣貓是不是瘋了。
莎士比亞説過：“書是全世界的營養品。”通過讀《笑貓日記》、《友情是一顆月亮樹》、《成長的書香》等各種各樣的書籍，使我的作文水平有了提高，今後，我一定要讀更多的書，來充實我的學習生活。
我和書的故事作文10
書是開啟我知識大門的金鑰匙；是解渴的清水；是使我富裕的金子
高爾基説過：書是人類進步的階梯。如果不讀書，又何來的進步之談呢？説起書啊，我和它真是一對頂頂好的姐妹啦。
啟迪我創造力的是我的小姐妹??漫畫書。這個是搞笑團團長滿肚子的笑話，它不把你逗樂逗到肚子疼它就不甘心，它最搞笑的作品為??《老夫子》。我閲讀《老夫子》時，總會開懷大笑。所以，這個小姐妹又別名開心果！
陶冶我情操的是我的二姐妹??故事書。它可是具有無窮想象力的傢伙了。它用它的神來之筆把故事書裏面的人物描寫的栩栩如生。醜小鴨，賣火柴的小女孩都讓我愛不釋手！所以，我給故事書頒發一張獎狀??最具想象力獎。我想故事書當之無愧啊！
激發我求知慾望的是我的三姐妹??作文書。它可是一個滿肚墨水的老手了！是我寫作文的導師。而且它為人好師只要我遇到攔路虎，它就坐上火箭，回到古代，把武松的刀取走，為我打死這隻攔路虎。
我的文學導師是??我的大姐妹??文學小説。都是那些大文豪的得意之作。它是我最好的姐妹。每次我讀起書來，它總像一個老師，拿着棍子，像模像樣地教我！有時它又像一個導演，把書中的內容編排成一部電影放在我腦子，一個個地放映着！讓我加深印象，每當電影放完後，我還沉浸在那當中。這個導演可真是厲害啊。我想，我手中的最具文學內涵的獎狀非它莫屬了！
是的，書豐富了我的知識；書開闊了我的視野；書陶冶了我的性情；書薰香了我的人格。我覺得：書就像神祕的寶石，裏面藏着無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。
學識谷
