鄉鎮幫扶學校的總結

依據陝西省教育廳《關於在全省義務教育學校開展“結對幫扶“活動的通知》，以及縣局關於全面推進義務教育均衡發展的文件精神。我們按照縣教育局統一制定的幫扶規劃，結合我校教育的現狀與實情，啟動了對口幫扶工作。2015年，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。我校與澄銘窯國小、良舍國小建立結對幫扶交流學習合作小組。現就本年度結對幫扶工作總結如下：

一、幫扶目標：

本年度三校以共同學習更新辦學理念，優化教師隊伍，提升教育質量，提高辦學水平。努力探索一條有利於促進義務教育均衡發展，打造人民滿意的教育為目標。

二、高度重視，制定工作計劃和實施方案

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結對幫扶工作領導組，制定計劃，明確任務，確保結對幫扶工作的順利實施。按照“2015年結對幫扶計劃”的規定，我校負責與結對幫扶學校為澄銘窯國小、良舍國小組建了結對幫扶領導小組。

組 長：高文生

副組長：安國平 趙衞國

成 員：何彥徳 武全柱 閆正文 田滿年

李志亮 楊建紅 田鵬瑞

三、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作

開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我校加大宣傳力度，及時召開班子會和全校教師會議，宣傳結對幫扶工作的深遠意義；組織鼓勵三校中青年骨幹教師到結對幫扶學校深入開展教育教學研究、交流活動。

四、資源共享，促進雙方共同提高 我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。通過結對幫扶，我們深感收穫很多：一是雙方都有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是教師艱苦創業、自強不息、樂於奉獻的敬業精神得到了發揚和昇華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，五是受援學校得到資助，改善了辦學條件，增強了發展後勁。

五、加強聯繫，建立穩定的互訪機制

為加強聯繫，促使共同提高，我們還建立了穩定的互訪機制。一是領導互訪，及時瞭解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示範課、講座為載體，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應用能力。從而達到共同進步的目的。

六、精心籌劃，認真實施。

1、制定了“實施方案“之後於6月10日三校成員共同商討，認真研討實施方案。三校簽訂了《麟遊縣義務教育學校結對幫扶協議書》一式三份。

2、支援學校深入受援學校，瞭解實際情況，並對有關學校管理、教育教學的疑難進行了磋商交流，統一了觀念，達成共識，有力地推動了“三校“各項工作均衡發展。

3、受援學校與我校在教育教學研究方面開展了互聽課、互評課、合作交流、共同提高活動3次，受益師生達67人次。

4、做好活動記載（文字、圖片、影像）以便總結交流，為便於形成符合“三校“實際，各具特色的教育教學模式打好基礎。

5、“三校“在開展了教育教學工作交流同時，尤其對國小畢業班的復課工作進行詳實交流研討，使之形成符合各校實際的“復課方案”。前期工作由於時間短暫，“三校”在交流的學習中建立了一定的基礎，為後期交流提供了保障。

6、6月份三校就六年級畢業班復課工作進行研討，收到良好的效果。

7、良舍國小、澄銘窯國小修訂管理制度、目標考核等相關制度。 8、9月份高校長與良舍國小、澄銘窯國小、就有關幫扶及交流學習的具體事項進行協商。

9、九小劉海萍赴良舍國小與教師王亞琴老師互上交流課，研討高效課堂教學，收到良好的效果。

總之，開展結對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰略舉措，在今後的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步改變農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展作出應有的貢獻。

2015年12月23日

鄉鎮幫扶學校的總結 [篇2]

一、基本概況

xx-x鎮對輟學學生、閒散青少年教育、服務和管理工作主要由鄉鎮綜治維穩中心牽頭，共青團、婦聯、教育、民政、司法、法庭、公安派出所等部門配合，以基層村、社區為單位，每年都投入資金2萬多元，建立了一支由鎮、村青年幹部等20多人組成的閒散青少年管理工作員隊伍，摸清底數，掌握情況，採取跟蹤幫教、專人聯繫、技能培訓等幫助措施，真正把社區閒散青少年納入教育、管理和服務的範圍。

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