學生的學習與日常生活是不能脱離的，尤其是生活上的語文。以下是由小編整理關於生活中的語文，希望大家喜歡!
——推銷皇冠牌香煙廣告詞
〔賞析〕香煙有毒，抽煙對人體有害，因而抽煙不宜提倡，應該禁止，但香煙也是一種產品，必須推銷。如何解決這個矛盾呢?皇冠牌香煙的廣告詞可謂巧妙之極。廣告詞只有12個字，內容卻很豐富，它既宣傳了禁止抽煙這一主題思想，又達到了推銷和讚頌皇冠香煙的效果。一方面是宣傳的積極，包括皇冠牌在內所有香煙都在禁止之列，而且態度堅決;另一方面是推銷的積極，皇冠香煙雖然也在禁止之列，但畢竟與眾不同，如果要抽的話是皇冠，給人以很大的誘-惑力。這兩方面和諧地統一於一個簡短的語句中。
——吸引公眾注意的技巧
國外有一飲食店，門前擺了一個大酒桶，引人注目地寫道：“不許偷看!”但無遮無攔，路過的行人都禁不住好奇心的驅使，停下腳步往桶裏看個究竟。誰知裏面又有一張紙條，上寫：“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請享用。”一句“不許偷看”，引起了所有人的注意力。
當今做廣告的人，一般都感覺到最關鍵、最困難的問題，是如何接觸到他們試圖要施加影響的人。心理學家們曾把教師傳播信息與廣告商傳播信息作過比較。認為教師雖然不一定能使學生接受他的觀點，但能保證學生都能聽到他的觀點，因為學生必須上課;而一個做廣告的人要花費大量的金錢，絞盡腦汁才能達到同樣的效果。他必須選擇某種傳播媒介，例如電視，他要找到一個大家都愛看的節目，並且保證在做廣告時人們不離開座位，不調換頻道。即使這一切都成功地達到了，他還是隻接觸到期望中很小比例的觀眾——他如果選擇了電視上最流行的節目，也只佔有看電視人口的30%。普通報紙的社論也只有25%的讀者讀到它，何況這一切在一般情況下做不到。廣告與聽(觀)眾的接觸是一種低水平的接觸。
這種低水平接觸的一個重要原因在於聽(觀)眾有種逃避廣告的心理。不但在聽(看)到廣告後會自然產生一種抗拒心理來抵制廣告，就是在聽(看)到廣告的那一剎那，他們也採取一種迴避態度，充耳不聞或轉移開視線。這種現象在心理學上得到了解釋，人們對外界事物並不是事事注意的。外界事物的信息到達人的信息接受器官那裏時，並不能暢通無阻地被接收，人總是有選擇地接收他想要接收的那部分信息，對於他不想接收的那些信息，則採取一種排斥態度，廣告，常常就屬於人們所排斥的信息中的一種。所以，廣告宣傳戰要想獲得勝利，首先第一個戰役就是要吸引聽(觀)眾的注意，讓他們聽(看)到廣告，並注意廣告的內容，只要做到了這一步，才有下面第二步、第三步成功的可能。
“您想去口臭嗎?請用西湖牙膏!” (牙膏廣告)
“您工作累了吧?請喝杯茶，醒醒腦，提提神吧!” (茶葉廣告)
“您願俯瞰穿洋過海的壯觀嗎?請乘坐上海至東京的波音707客機!” (上海民航局廣告)
全國首創，質量優良;
色澤光亮，染色力強。
(黑又亮鞋油廣告)
香味濃郁，滋味醇厚;
常年飲用，延年益壽。
(江西綠茶廣告)
家有凱歌，人人歡樂。
(上海凱歌牌電視機廣告)
要想牙病除，請用草珊瑚。
(南昌草珊瑚牙膏廣告)
上述四例都採用押韻的方式，強調商品的特點、品牌、功能，使人過目不忘。
喜歡這個香煙應該。
(温斯頓香煙廣告)
的確牙膏本身有很好的防腐作用。
(克瑞斯特牙膏廣告)
1、今天存入一滴水,明天擁有太平洋、(太平洋保險公司)
2、今古傳奇,奇傳古今、(湖北今古傳奇雜誌的廣告詞)
3、你不理財,財不理你、(上海世紀出版集團<理財>週刊)
隨着新課程改革的推進，語文課再也不是傳統意義上簡單的語文知識的傳授。開展語文活動課，進行綜合性學習，是語文教學的重要一翼。全面提高學生語文素質，必須在抓好課堂教學的同時，認真上好語文綜合實踐活動課。語文綜合實踐活動課，對於豐富學生生活，開拓學生視野，激發學生學習興趣，加深學生語言體驗，培養學生獨特個性，提高學生綜合素質，有着重要意義。筆者有一次粗淺的嘗試，組織了學生在生活中學語文。
有一次，語文課上，我問同學們，平時喜不喜歡看電視。同學們異口同聲地回答：“喜歡!”“那同學們看電視劇時，最厭煩的是什麼?”大多同學説：“最煩的是插播廣告。”“那麼，廣告對我們一點用處也沒有嗎?”於是，我佈置給同學們一個任務，就是觀看電視時，注意積累廣告詞。一週後，請同學們把收集整理好的廣告詞，在全班交流，看誰收集得又多又好!
從這以後，同學們在看電視時不再討厭看廣告，而是用心看，認真記錄。過了一週，同學們把收集整理好的廣告詞拿出來，在班上交流。啊!真是五花八門的廣告詞。有：南極人羽絨服廣告詞：“地球人都知道!”金嗓子喉寶的廣告詞：“嗓子不好，請用金嗓子!”樂百氏廣告詞：“今天你喝了沒有!”高露潔的廣告詞：“我們的目標——沒有蛀牙!”等等，不一而足。我對同學們的熱情予以肯定，並表揚了找得又多又好的同學。
同學們對廣告有了一定的興趣，我又不失時機的引導同學們説：“看了這麼多廣告，聽了這麼好的廣告詞，難道我們不能從中學到點什麼嗎?”同學們又“唰”的一下議論開了，又重新去審讀廣告詞。我又佈置了一項任務，回去可以和爸爸媽媽交流，也可以幾位同學一起合作。看看能從小小的廣告天地中，學到些什麼?下週我們再來討論交流。
又到語文綜合性學習的時間，我組織學生交流自己的探究結果。學生李彬説：“我從廣告詞中感受到詞語的精煉。‘維維豆奶，歡樂開懷!’語句不多，卻能準確明白地傳達信息，真是太妙了。”王祥説：“我從廣告詞中學到了一些修辭知識，如長城電扇的廣告詞——長城電扇，電扇長城，它就用了比喻、頂針的修辭;金陵蚊香的.廣告詞——默默無蚊(聞)就用了諧音雙關的修辭。”我問：“這些修辭你是怎麼知道的?”他説是問他爸爸的，還有去問鄰居家哥哥姐姐的。王莉同學又説：“我從廣告詞中學到了生活知識：知道每天要刷牙，最好用藍天六必治，因為它的廣告詞説得好：‘牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香。您瞅準嘍，藍天六必治。’感冒了吃‘白加黑’感冒片，‘白天吃白片，晚上吃黑片’。皮膚癢了，就用999皮炎平。”……就在我讚揚這位同學的同時，旁邊的鄭剛又站起來説：“我還學會了做人。中央電視台五套播放的一段公益廣告，使我感受很深：電視上一位運動員在跑步中，幫一位阿姨頂開即將落在孩子頭上的足球、幫小弟弟撿落在樹上的羽毛球、幫上坡的老爺爺推車、撿起掉在路上的易拉罐，這段廣告教育我要保護環境、樂於助人;中央台少兒節目，幫媽媽洗腳的廣告，更是讓我知道了媽媽的辛苦，我懂得了要孝敬長輩。”的確“媽媽洗腳”，雖是稚語，卻撼動人心。……同學們的回答，我始料不及，想不到小小廣告詞，競能使學生學到如此豐富的知識，有些，在書本上是根本學不到的。我又予以總結：同學們回答得太好了，通過廣告詞，我們體會了語言的魅力，學到了語文知識，掌握了生活小常識，領悟了做人的道理。我要求同學們，今後再看電視時，遇到廣告，不要嫌厭煩，從中好好學些知識!
看到同學們對廣告如此津津樂道，我又順勢一導，既然廣告詞如此之美，我們自己是否能嘗試一下創作廣告詞呢?我告訴他們，創作廣告詞在生活和考試中都有作用，同學們的積極性又調動起來。我要求以家鄉的特產——獼猴桃作為對象，自己動手創作廣告詞。同學們都躍躍欲試。一會兒，有同學説：“小小獼猴桃，走進千萬家。”有同學説：“小小獼猴，神通廣大。”……
廣告小天地，語文大舞台。通過這次語文綜合性學習，我感受到新課標下，語文教學的內容廣闊，形式多樣，手段豐富。只要我們善於挖掘，精心組織，就能開發出充滿生機和活力的“第二課堂”來。
一句家喻户曉的錯誤廣告詞
“中國人壽，一言九鼎”是中國人壽保險公司的一句家喻户曉的廣告詞，多年來，人們早已司空見慣了。殊不知這句廣告詞卻有着很大的語玻“一言九鼎”，這個詞出自《史記•平原君虞卿列傳》，原文為“毛先生(毛遂)一至楚而使趙重於九鼎大呂”，意思是“一句話抵得上九鼎”，形容一句話的作用很大，即説話很有權威性。這個成語用在這裏，顯然不妥。
生活中的語文作文俗話説：“處處留心皆學問。”學習和生活是密不可分的。在所有的學科中，語文和生活的聯繫尤為緊密。只要你留心觀察，你會發現，生活中處處有語文。在我們的縣城內，有許多事物就和語文有密不可分的聯繫。
在我縣步行街有一家普普通通的理髮店。這家店師傅的理髮水平並不是很高，但是常常有很多的顧客來到這家店理髮。這又是為什麼呢?我認為，這是由於它的名字----風剪雲。這個名字起的好啊!從字面上看，這指的是風把雲朵修剪成了不同的形狀，想一下就很美。説起引申義，倒也不難發現。雲，就是指雲鬢，指美女烏黑如雲的頭髮(語出李商隱《無題》：曉鏡但愁雲鬢改)。理解了這個，店名的含義就不難理解了。指的就是理髮師運用自己的技藝把女孩子們的頭髮修剪得十分漂亮，也就是雲鬢。如此看來，這家店的名字和語文真的是密不可分啊!
在東街也有一家理髮店，它的特色是門口的一幅對聯。上書：雖是毫末之技，卻為頂上功夫。這個對聯和語文也有很大的關係。上聯説理髮是毫末之技，而不是什麼出色的技藝。下聯忽起轉折，一語雙關，“頂上功夫”第一個意思是在頭頂上下功夫，説明了自己的職業。另外有説明了自己的技藝高超，是“頂上功夫”。這副對聯構思真是巧妙啊!
但是在城市之中，不是所有的商店都有富有詩意的名字。例如在護城河路的中段有兩家商店的名字起的就不好。它們是“衣意孤行”和“海飾珊盟”。這些店面的名字是成語誤用，不僅沒有什麼實際的創意，還會造成一些低文化的人對成語的誤解，是對中國傳統文化極大的不尊重。
有人這樣評價語文説：“生活即語文，語文即生活。”這句話真正地點明瞭語文與生活之間密不可分的關係。我們只要留心觀察，就會在生活中發現語文的存在。對生活中的語文加以理解，就會覺得很有意思。如果我們處處留心，細心地去發現，去理解，去領悟生活中的語文，我們會覺得受益匪淺，這對我們的語文是很有幫助的。
學識谷
