六年級畢業考試國小作文

出作文題目是每個語文教師的任務。然而,如何才能把作文題目出好,什麼樣的作文題目才算 合適 ,是每個語文老師都會面臨的問題。六年級畢業考試作文有哪些呢?下面是的六年級畢業考試作文資料，歡迎閲讀。

一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……

要來：根據提供的材料自擬文題，抓裝感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敍文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、 (一)

六年的國小生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回國小生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回國小生》為題，寫一篇文章。

(二)

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次(

)的嘗試》補充完整，寫一篇記敍文。

要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400字。

考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸

四、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敍事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

六、題目：可愛的______

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

六、給自己的幼兒園老師寫一封信，彙報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

七、我很感激她

要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

八、我們玩得真快活

要求：1.按照事情的發展順序，抓住重點寫。

2.注意寫出快活的情感。

九、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

十、1.寫作知識。

(1)把括號裏不正確的部分用“/”線劃去，留下唯一正確的一個。

①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫(我 劉兵)。

②在一篇文章裏，有的內容在前面講過了，後面又交代一下，這種寫法叫做(前後照應 承上啟下)它可以使文章前後聯繫緊密。

(2)《春遊南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括號裏。( )( )( )

①天亮起牀、梳洗、作準備。

②集隊候車近一小時。

③沿途所見、所聞、所感。

④來到南山公園門口，頓覺秀色慾流。

⑤按遊覽順序描寫南山美景。

⑥一個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。

⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。

⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡着了。”

2.看圖作文。

仔細觀察圖畫，把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敍述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。(題目自擬)全文不少於350個字。

十一、他(她)這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。

要求：(1)中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

(2)字數在500字左右。

十二、我 這堂課

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敍文，要交代清楚是一堂什麼課，以及這堂課的內容和感受。

十三、 温暖

要求：(1)寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

(2)內容具體，條理清楚，語句通順。

(3)文章在400字以上。

十四、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感;注意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

十五、再見了，老師

提示：六年的國小生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裏的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一箇中心，向老師訴説你畢業前夕的心裏話。

十六、 愉快的一天

要求：(1)選擇一天中的一兩個事例來寫。

(2)中心明確，敍事具體。

(3)450字左右。

十七、我學會了

要求：(1)先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。

(2)要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。

(3)500字左右。

十八、 想起這件事，我就

要求：(1)把題目補充完整。

(2)中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

(3)字數在450字左右。

十九、 我得到了

要求：(1)在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛鍊”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。

(2)通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。

(3)450字左右。

二十、真了不起

提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敍述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

二十一、不做“小皇帝”了; 小幫手; 媽媽笑了 (任選一題)

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛鍊一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……

要求：(1)請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。(2)適當進行心理活動描寫。(3)不少於450字。

二十二、一次(堂) 的 活動(課)

提示：在六年的國小生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發……

請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。

要求：(1)先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，後一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然後再作文。

(2)要圍繞中心有條理地敍述，注意把場面寫具體。

二十三、我愛家中的

要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，並表達對生活的熱愛。要有真情實感。

二十四、畢業考試之前

要求：(1)這是你第一次參加畢業考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、説法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。

二十五、我品嚐到了成功的喜悦

提示與要求：

1、 六年國小生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悦，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

2、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少於400字。

3、 不會寫的字查字典，超過四個不得優。

二十六、

讀《------》後的體會

要求：1、認真閲讀短文《-------》一文，寫出自己閲讀後的真實體會和感想。

二十七、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……

要求：根據提供的材料自擬題目，抓裝感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。

二十八、_____的我。

要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……

⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。

⑶作文中不出現自己的名字。

⑷字數在400字以上。

二十九、根據下面的圖意，完成作業。

(圖略)

⑴詩題《 》

⑵詩句：________________，________________。

________________，________________。

⑶展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的記敍文。

三十、《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敍文，要有真實感，不少於500字。

三十一、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。

三十四、(1)題目：《學雷鋒的日子裏》

(2)要求：

①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少於350字。

②注意：描寫環境，渲染氣氛;細節描寫;真情實感、恰如其分;中心明確，層次清楚。

③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

三十五、記一次活動

提示和要求：

(1)在五年的國小生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敍下來。

(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

(3)字數400字以上。

三十七、我真想對__________説。

提示與要求：1.在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長 、老師等。

2.通過寫一件事或一種現象(這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……)，將你想説的話寫出來。事情或現象要作為重點來敍述，記敍過程要完整。並在文中恰當明瞭地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

3.思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數在500字以上。

三十八、“再見了，老師

提示：六年的國小生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心裏話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一箇中心，向老師訴説你畢業前夕的心裏話。

三十九、要求：1.內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。

2.不少於400字(寫不下可寫到背面)。

3.作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”國小，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。

四十、一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整(如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……)

②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

四十一、1)難忘的國小生活

(2)我擁有一個小祕密

要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敍文;

(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感;

(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名;

(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。

四十二、1.題目(1)_____________變了

提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。

(2)在路上見到的一件事

提示：

a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。

b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。

c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。

2.要求：

(2)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規範，正確使用標點符號。

(3)全文應寫250字以上

四十三、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

四十四、平日，由於你學會了一種知識;或者掌握了一種技能;或者做了一件好事：或有了進步;也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敍文。

要求：1.要用具體事例説明全家人為什麼為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。

2.以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。

四十五、遠方的×××寫一封信，説説你的課餘愛好，以及你對收信人的請求。

要求：

1) 按書信格式寫。

(2)字數在300-400之間。

(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。

四十六、(兩題任選作一題)

1.我向______説一件事(如向媽媽、老師、同學們……都可以)

2.這就是我

提示和要求：

(1)無論側重敍事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。

(2)語句通順，字跡工整、清楚。

四十七、記貫徹《國小生禮儀常規》中的一件事。題目自定。

四十八、任選一題)(30分)

1.讀下文，用《讀〈一隻離羣的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀後感：

一隻離羣的蜜蜂

1 一隻自以為能幹的蜜蜂和蜂羣鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。

2 “我在這裏出的力不算少呀!”它氣憤地叫喊着。

3 “你看見大夥出的力沒有呢?”別的蜜蜂質問它。

4 “好，我離開，看你們做得出啥。”

2.題目：榜樣

提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他(她)們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什麼，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。

四十九、今天我真高興

要求：

1.根據題目意思寫一篇400字左右的記敍文。

2.有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。

五十、題目：我長大了

提示：在學校，在家裏，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助;對不良的言行能夠進行勸阻;能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敍文

26. 材料:我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔倒了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵我，並且在隨後的比賽前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終於取得了最後的勝利。

要求:1.自擬題目。2.把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少於500字的記敍文。3.要圍繞中心，展開合理想象，把內容寫具體。提示:1.可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利的。2.可描寫第二場比賽的情景。閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (南開區2004年小升中考題)

27. 材料:驚喜

下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有很多同學聚集在宣傳欄前，他們都伸着脖子看着什麼，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳着看，出於好奇，我馬上隨着人流向那兒跑去......要求:1.根據材料續寫。2.展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內容，為什麼使“我”驚喜。3.用提供的材料作開頭，續寫一篇五六百字的記敍文，內容要具體，要恰當地運用敍述、描寫等語言表達方式。閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (南開區2004年小升中考題)

28. 請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以叢選演員鋒為題擴寫成一篇500字左右的記敍文。

材料:六一兒童節前，學校內呈現出一片喜氣洋洋的景象。為了準備“六一“文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅非常想扮演劇中的一個角色。小雅的媽媽知道女兒一心想參加這次演出，可又擔心女兒會落選。 推選的過程結束了。 媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼裏含着晶瑩的淚光，她大聲地説:“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。”要求:L先把題目抄寫在第一行，再寫作文。2.恰當地運用敍述、描寫、議論等表達方式。3.中心明確，內容具體，文從字順。4.書寫認真，卷面整潔。 讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (河東區2004年小升中考題)

29. 在一次以“那一刻，我激動不已”為主題在班會上，主持人請同學們講述國小生活中值得回憶之事。同學們紛紛講述着自己內心的珍藏。輪到你發言了，向大家講述什麼呢? 請把它寫下來。

文題:那一刻，我激動不已

要求:1.選材有時代感，敍事完整。2.文從字順，恰當運用描寫方法，表達要有真情實感。、3.結構完整，語言流暢，550左右。

閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (紅橋區2004年小升中考題)

30. 題目:我嚐到了 提示:在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦;你可能品嚐過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛; 你可能......請根據自己要寫的內容，把題目補充完整(橫線上可以填:學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜......)，然後寫一篇500字左右的記敍文。

閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (東麗區2004年小升中考題)

1. 題目:心中的豐碑--《豐碑)一文有感 (津南區2004年小升中考題)

要求:1.仔細閲讀《豐碑撻篇文章，想一想最讓偽憾動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。2.聯繫現實生活中你耳聞目睹的人和，寫出你最想説的話和最想抒發的感情。3.可結合文章內容展開豐富的聯想。吾句通順，不少於500字。 (文略)

2. 改寫《牆角的垃圾》

要求:1.根據所給詩的內容寫一篇記敍文2.主題鮮明，敍事詳略得當，恰當地運用敍述、描寫、議論表達方式。

牆角的'垃圾

教室門外牆角，一堆垃圾放着。 第一個人走來，朝着垃圾瞧瞧，揚着臉兒走去，好像沒有看到。 第二個人走來，朝着垃圾笑笑:“這是哪個懶鬼，掃到這裏放着? " 第三個人走來，垃圾堆裏找找，弄得兩手骯髒，拾到一片貝殼。 第四個人走來，拿着笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。 教室門外牆角，乾乾淨淨真好!閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (東麗區2004年小升中考題)

33. 請你在下面兩題中任選一題作文。

1.親愛的同學，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事......請你以“我最愛 ”為題，寫一篇500字文章，除詩歌以外，文體不限。

2.以“尋金記”為題，把下面的材料擴寫成一篇500字左右的記敍文。

材料:從前，有父子二人住在一個山村裏，種植果園。父親得病後，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時，把兒子叫到牀前，告訴他説:“我有一罐兒金子，就埋在果園裏……兒子正要問埋在哪兒，老人已經嚥了氣。埋葬老人後，兒子在果園裏整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨獲得大豐收。這時兒子才明白父親臨終時説的話的真正含義。要求:1.你若寫第1題，請將題目補充完整。2.你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (塘沽區2004年小升中考題)

34. 題目:一節語文課帶給我的歡樂 提示:自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節語文課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑......它向你敞開知識的犬門，它開啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嚐成功的喜悦，它架起師生情感交流的橋樑。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經歷過的一節語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。要求:1.寫成一篇不少於500字的記敍文，可以有適當的議論和抒情。2.記敍內容要具體，中心明確。語言連貫通順，突出個性和文采。閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (漢沽區2004年小升中考題)

35. 題目:他(她)深深地打動了我我們在課內外讀過一些作品，有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情、憐憫，也可能叫你喜愛、嚮往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點，表達出你的真實感受。

閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (大港區2004年小升中考題)

36. 在生活中，有一些“聲音”時時與我們相伴、像父母的叮囑、老師的教導、朋友的安慰...你印象最深的“聲音”是什麼?它使你想起了哪些往事?又使你領悟到什麼道理?請你圍繞自己最難忘的“聲音”選擇合適的材抖，寫一篇500字以上的記實作文，表達出自已的真情實感。題目自擬。要求:L中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。2.書寫工整，卷面整潔，不寫錯別字。3.文中不要出現真實的校名、人名。

閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (和平區2005年小升中考題)

37. 生活中的一些小事，常常會使我們領悟到做人的道理。相信你也曾經有過這樣的經歷和感悟。請以“成長中的一件事”為題，寫一篇記敍文。要求:必須通過一件具體的事來表現中心，表達真情實感。字數不少於500字。閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (河西區2005年小升中考題)

38. 題目:我的閃光點 (靜海2005年小升中考題)要求:寫出自己身上的長處。2.寫清自己身上閃光點形成的過程。

39. 材料: 我們班報名參加全校的板報評比，同學們都積極出謀獻策。我經過充分準備，提出自己的設計方案。在大家的努力下，我們的板報獲得了一等獎。

要求:1.自擬題目. (寫在第一行) 2.把所給材料擴寫成一篇不少於500字約記敍文。2.圍繞中心，內容具體，語句通順，書寫工整。提示:可以寫大家出謀獻策的情景，也可以寫“我”準備的過程、設計的方案。閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (南開區2005年小升中考題)

0. 題目:這也是課堂

材料:幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了國小的我，瞭解了教室外的操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。 今天，我在這裏親身經歷了這件事，真是獲益匪淺。這也是課堂!

提示和要求: 1.聯繫日常生活體驗，想想“這”指什麼地方，“我”經歷了怎祥的一件事，“我”有什麼收穫。2.用上提供的材料，把《這也是課堂》這篇記敍文寫具體、完整，字數五六百字。閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (河北區2005年小升中考題)

41. 題目:理解

材料: 週末，我們的家庭“戰爭”叉一次爆發了。 “為什麼總是我的錯，難道你們做大人的都是對的嗎?”説着，我氣沖沖地跑回自己的房間，“砰”地一聲關上了房門，一頭撲到牀土，任淚水從眼角流下來。....

要求:1.請你依據標題“理解”，用提供的材料作開頭，續寫成一篇記敍文，續寫部分不少f500字。2.展開合理的想象，恰當地運用敍述、描寫、議論等表達方式。3.中心明確，內容具體，文從字順。.認真書寫，卷面整潔。閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (河東區2005年小升中考題)

42. 同學們，你們的知心姐姐來信啦!快來讀一讀吧了!

親愛的同學們:

你們好!我是你們的知心姐姐。雖然我們沒有見過面，但是我一直關心着你們的鹹長。愉快的國小生活即將結束，我想，在你們的童年生活中一定發生過許多印象深刻的事情，能讓我與你們一起分享嗎?盼望你們的來信!

祝你們健康快樂，學習進步! 知心姐姐 2005年6月12日

要求:1.請根據來信的內容，從你的童年生活中選取印象最深的一件事，給知心姐姐寫一封回信，注意不要使用真實的校名和姓名。2.敍事完整，條理清楚，內容具體，語句重順。3.要表達出自己的真情實感。

閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (紅橋區2005年小升中考題)

43. 題目:謝謝你，我的好

要求:1.補充文題。橫線上可以填長輩、老師、親戚、朋友、夥伴.... 2.選擇一件事例，敍述要具體、生動，感情要真摯。

閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (東麗區2005年小升中考題)

44. 材料: “鈴......”放學鈴聲剛過，校園裏立刻熱閡起來。同學們都三五成羣地走出教室。我也迫不及待地背起書包奔向校門....

要求:依據上面提示的內容，展開合理的想象續寫，並擬一個恰當的標題。字數在550字左右。

閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (西青區2005年小升中考題)

45. 仔細閲讀下面這篇短文，然後按要求作文。 (津南區2005年小升中考題)

《坐並觀天》青蛙坐在井裏。小鳥飛來，落在井沿上。青蛙問小鳥:你從哪兒來呀? 小鳥回答説:“我從天上來，飛了一百多裏，口渴了，下來找點水喝。”青蛙説:“朋友，別説大話了!天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎?" 小鳥説:“你弄錯了。天無邊無際，大得很呢! ,, 青蛙笑了:“朋友，我天天坐在井裏，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”小鳥也笑了，説:“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。”要求:1.以“井外的世界”為題。2.展開豐富的想象，續寫這個寓言故事。3.故事情節要完整，內容要具體。4.運用“虛實結合”的表達方法。

46. 題目:聰明的小兔

材料: 森林裏，一頭兇狠的獅子每天都要捕捉小動物當午餐。小動物們説願意輪流送飯給它吃，請獅子不要再捕捉它們，獅子答應了。 一天，貪玩的小免誤了送飯的時間，獅子生氣了。小免謊稱自己遇到了一頭更大的獅子，搶了飯吃。還説那頭獅子要爭做森林之王，激得獅子跟着它來到井邊，要與更大的獅子較量。獅子往井裏一看，看到一頭面目猙獰的獅子正盯着它，於是它不顧一功猛地撲向井裏去拼命，結果獅子被淹死了。

要求:根據所給材料，展開合理想象，把小動物們是如何懼怕獅子的情形以及小兔與獅子的較量描述清楚、具體，擴寫成一篇記敍文。2.文中可適當運用諸如景物描寫、語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫等手法。

閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (北辰區2005年小升中考題)

47. (一)題目:那一次，我感動得哭了

提示和要求: 1.聯繫日常生活體驗，寫一件自己親身經歷的事情。2.要把事情的經過寫具體、完整，突出你感動之處，表達自己的真情實感。3.運用敍述和描寫等表達方式。

(二)根據材料續寫: 平凡小事

在“我能行”主題中隊會上，同學們都講了自己曾經做過的令自己引以為榮的事。輪到我了，一緊張，竟不知説什麼好。老師啟發我:就説説昨天回家的路上發生的那件事。你媽媽説起那事時可興奮了。那件事太平凡了，還值得一提嗎?

提示和要求: 1.展開合理想象，想想在回家的路上，做了什麼事。2.根據提供的材料，續寫成一篇條理清，呢絨具體的記敍文(材料中的“媽媽”可以是爸爸、同學等)。3.運用敍述和描寫等表達方式。

閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (塘沽區2005年小升中考題)

48. (一)請就六年學過的古詩文中的一篇展開想象，自擬題目，將其改寫成一篇記敍文;

(二)以“我喜歡的一句格言”為題，寫一篇文章，文體不限(詩歌除外).

要求: 從以上兩個題目中任選其一，按照要求構思成文。

閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (漢沽區2005年小升中考題)

49. 從1、2題中任選一題作文。

1.以“我的一個星期天”為題，寫一篇500字以上的記敍文。

2.春夏秋冬，四季更替，時移景換，各盡其美。有人欣賞春天的生機盎然，有人稱讚夏天的熱情似火，有人誇獎秋天的滿目金黃，有人感念冬季的純潔美麗。以“我眼中的 (春天、夏天、秋天、冬天或四季)”為題，先將題目補充完整，然後寫一篇500字以上的文章。

閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (大港區2005年小升中考題)

50. 題目:我深深感受到了

要求:1.先把題目補充完整，然後再寫作文。可供選填的短語如“成功的喜悦”，“失敗的痛苦”，“友誼的可貴”，“誠實的可貴”等。2.寫成一篇記敍文，字數不少於500字。

閲讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱 寫出開頭和結尾 (武清區2005年小升中考題)