建設和-諧校園的建議

近日，進入理工樓的同學都回發現有一塊展板格外引人注目，上面寫滿了同學們對建設和諧校園的建議和對學校的美好祝願。這是新聞傳播學系黨支部設立的倡議欄。 “構建和諧校園，我們能做什麼?” 這成了校園裏師生共同關注的問題。

“為我們共同的‘家’，做自己能做的事 ”

“愛護環境，從每一個人做起”，“互相幫助，互相關心”，“搞好學習，提高自身素質”……這些都是學生的諾言。

“校園是全院教職工、學生共同的‘家’,為營造和諧校園盡一份心、盡一份力是我們每一個人都應該做的!”新聞系輔導員陳旭清老師的話反映了師生的心聲。 他希望通過“和諧校園”倡議欄引導大家一起努力，營造一個良好的學習、生活環境，尤其是教師、黨員、學生幹部更應起到模範帶頭作用。這次活動策劃人、該系學生黨員楊麗同學給記者談了自己的想法，“我想大家在倡議欄上面發表的看法，也是內心的一個承諾，每個人都應該以實際行動來實現自己的承諾。所以，我們會從自己做起，從身邊的事做起。為構建和諧校園，“做自己能做的事情!”

何謂“校園和諧”?

黨中央提出構建和諧社會，學校作為社會的一個重要組成部分，也是建設和諧社會的一個重要內容。何謂“校園和諧”?記者在採訪院學工部副部長王慶華老師。

“和諧應該包括兩個方面，第一是人與自然環境的和諧，第二是人與人之間的和諧相處!” “在學校裏，人與自然的和諧是指環境給廣大學生提供的良好育人氛圍和同學們對環境的珍視和建設,人與人的和諧就主要指同學們之間，老師與學生之間相互關係的和諧。”王老師給了我們一個明晰的答案。

記者瞭解到，目前東、西院的宿舍條件相對較差，比較擁擠;學校正在發展建設階段，有些校區還是施工場地……所以暫時存在某些“不和諧”的因素。除了周邊的環境因素，同學們也缺乏基本安全常識，學生的`生活習慣也有待改善。學校非常重視學生的生活，同學們自身也應該積極配合。良好的學習、生活環境不但有利於學生的全面發展，也是構建和諧校園一個必要條件。

和諧不是放縱，教育應是潤物細無聲

“制度，表面上看似乎有些強制性，但它與和諧並不衝突!”學校制定規章制度的最終目的是營造校園和諧環境。比如，學校對電腦進寢室，對校外租房的嚴格管理，也是從同學們的學習、人身安全等多方面的考慮。“和諧不是放縱，整體的和諧與一個人的和諧是有差別的。如果都以一個人的和諧為標準的話，那就是放縱了。和諧是整體水平的逐步提升。 ”

我院學生工作處的工作職責通過教育、引導、管理和服務，促進每一個人的自由、全面發展。、事實上，我們開展的校園活動正是如此，包括構建和諧校園的活動也同樣如此。學校進行文明創建，對教學區域、公共區域學生的文明狀況、舉止進行約束和監督，這只是從最基礎的層面在建設校園和諧。

在校訓“至善窮理”以及“以人為本”的辦學理念引導下，學校鼓勵學生開展和參與豐富多彩的校園活動。因為，和諧校園的本質更多的就體現在學生的全面、自由發展。這種良好的校園精神風貌有利於學生培養平和的心態，促進校園更加和諧。

黨的十六屆四中全會提出了“和諧社會”理念，和諧校園也是我們每一個學生值得我們關心的話題。經過此次採訪，記者看到了學院在建設和諧校園，培養學生綜合素質，提高學校品牌上所作出的努力，也看到了同學們在積極提升自身素質、支持學院建設與發展所做出的努力。正如學院即將披上新裝的道路，它並不會被現在飛揚的塵土所掩蓋!張開雙臂以寬廣的胸懷，接受理工蝴蝶般破繭而出的轉變，迎來的定是一份美麗的精彩!