家訪手記家長建議怎麼寫

家長有過那麼多的家訪經驗，一定有自己的心得體會或者給新家長的建議吧。以下是本站小編給家訪手記家長建議怎麼寫，以供參閲。

這是一個內向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會，今天的教育一定要為其適應社會作鋪墊。現在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什麼呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來社會的心態和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發展，因此要學着慢慢嘗試以開放的心態來學習、生活和交往。

我經常對學生講：細節決定成敗，態度決定一切。有什麼樣的態度就有什麼樣的做事結果。雖然何彤同學個人素質比較好，但是做事往往太粗心，也就導致做事的效果不佳。一件小事如果做到精緻就可以做成大事業，然而一個忽視的細節也許會造成失敗。所以教育學生從點滴做起，要精細化，良好的習慣就是這樣一步步形成的。

第三站學生：龍響（時間較晚了，叫起家長，父親不在家，車燈照明）

在校表現：性格內向，很少主動和同學、老師交流，成績不是很突出。

家長反映：在家能認真學習，不亂花一分錢，很少和同學來往，從不和家長談學習上的事。

教師建議：家長主動多跟孩子交流，走進孩子心靈，學習上以關心、鼓勵為主，不要給予太大壓力。

第一站學生：何倩（天已麻麻黑，敢巧又停了電，好在家長都在）

在校表現：活潑、開朗，學習時間抓的不是很緊，不願主動和老師交流，成績一般。

家長反映：在家能很好的完成作業，不願和父母溝通，父親早出晚歸，很少問她學習上的事。

教師建議：父母多跟孩子交流，以鞭策鼓勵為主。

第二站學生：何彤（天已很黑了，家長已睡下，叫起，好在他家有電瓶）

在校表現：聰明、好學，成績很好。跟老師交流少，作業有時較馬虎，學習不是很刻苦。

家長反映：在家能認真完成作業，喜歡看些課外書籍，不願主動和父母交談。

教師建議：父母主動多和孩子交談，以關心鼓勵為主，不要施加太大的壓力。

家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現出了老師盡職盡責的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什麼呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來社會的心態和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發展，因此要學着慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往。

做為家長也將盡到應有的責任和義務，多和老師溝通，發現問題及時與老師交流。配合學校，共同促進學生的健康成長，希望持續這種良好的互動。最後有點小建議，希望上課期間，可以經常去教室聽一下上課情況，瞭解一下學生狀況，能夠隨時和老師溝通。

隨着素質教育的.開展，越來越感受到後進生該怎麼辦，因為學生在校時間太短了，又加上學習任務比較重，老師忙於各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，家長疲於生計，大多數文化水平不高，很難給孩子學習上的輔導，一切靠他們自己。他們又缺少良好的學習習慣和紮實的基礎知識，學起來非常吃力，也就大大降低了學習的主動性和積極性。我覺得應從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的，也是有發展潛力的，這需要家長的配合。

我的兒子餘宸傲是北街國小六（1）班的學生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收穫很多。

王老師一方面介紹了孩子在學校裏的學習情況，另一方面詢問了孩子在家裏的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學校老師給了餘宸傲親切的關懷和諄諄的教誨。這次王老師稱讚了他的一些優點，讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發言不積極，做作業和考試時容易犯小錯誤，作為班幹部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放鬆了要求。今後要配合老師，發揮家長應有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛鍊自己的綜合素質。

王老師還詳細地詢問了餘宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業、自學、閲讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯繫，全面提高他的成績和能力。