本週末，我給瑞瑞的媽媽打電話，瑞瑞的媽媽説本週回家他很不高興，問他什麼原因，他説是俊俊小朋友撩他，推他一下，大家就沒有評他當友愛小天使。諸如此類的事情他講了很多，總而言之都是別人不好，同學錯怪他，他不願意再到校了等等。當他的媽媽説到這兒的時候，我把實情告訴了他，事情的經過是這樣的：當俊俊碰他一下的時候，他很生氣，就把俊俊的牙膏、潤膚膏都擠出來了，生活老師跟他説俊俊碰你其實並不完全是惡意，有時是想跟你玩，可你卻誤會了他，你這樣做俊俊會傷心的。可瑞瑞卻説：“他打我，我就應該還回來。”原來他把小朋友之間的碰撞都想成了打，怪不得最近同學們都在悄悄地躲着他呢？當我把這些都説給家長聽的時候，家長很驚訝，因為孩子在家裏只説了事情的一半，並且説的都是自己的理。他媽媽説孩子在幼兒園的時候，媽媽和阿姨是朋友，有時沒有原則地護着他，使他養成了自私的個性。而且當別人欺負他的時候，親戚朋友都教他“打回去”。他們認為孩子將來面對的是一個競爭社會，如果事事都教孩子寬容退讓，容易造成他形成軟弱怯懦的個性，無法做到自強自立。所以，讓孩子具有反擊精神，學會自我保護是非常必要的'。這讓我想起來很多跟他有同樣想法的家長。
這種想法顯然是錯誤的，但應怎樣改變這種觀點幫助孩子正確處理同學之間的關係呢？我認為一般來説，孩子平時所受的欺負，無非就是被小朋友推了一把，如果沒有嚴重的傷害，父母完全沒必要大驚小怪，更不應該用“打回去”的方式進行反面強化。我們可以抓住這樣的事例對孩子進行適時的引導教育，讓他體會到這種行為會對別人造成傷害，是大家都不喜歡的，小朋友應該團結友愛，和氣相處。我的觀點是，要從培養孩子的愛心出發，儘可能地去淡化人與人之間的“敵意”，教孩子寬容待人。有些人希望孩子受到欺負時能夠積極反抗和自衞，以免養成懦弱的個性。但是，我們應理智地認識到，“打回去”的教育並不能解決根本的問題—孩子間的打鬥基本上都是暫時性、代表性的，並不存在原則上的敵意，他們今天吵明天好，在這一過程中互相磨合，逐漸學會交往。如果輕易地教孩子以動手方式來解決問題，就容易使孩子的爭鬥升級，形成你不讓我，我不讓你的激烈局面，最終造成更大的傷害。更何況，成人社會中，暴力行為最終也要受到社會的譴責和法律的制裁。因此，教孩子正確的交往技巧，學會以智慧和能力取勝，才是孩子立足於未來社會，並在競爭中獲得成功的根本途徑。
學識谷
