牆上女兒送我的花雨傘彩筆畫和她隨畫創作的打油詩：滂沱大雨天空下，院子濺起雨水花。共放何須都在家？我有花傘保護媽！看到的人都被孩子的聰明和風趣逗樂了。這是暑假下大雨時我冒雨匆匆從院中走過，女兒突來靈感支起畫架一氣呵成的。
女兒時常感歎説這個暑假她盡情玩樂的最開心，首先她沒再像往年暑假被家長逼着去上學習班。其次她脱離了我全方位不留死角的“伺候“，擁有了主管自己日常行為的支配權。大多數孩子都有一顆愛玩、愛自由的心。重視孩子，不僅僅是要關注她在學校裏學習成績，更重要的，是關注孩子內心真正的需要。剛上國中的女兒處在心理叛逆期，管不好往往事與願違。放暑假前怕我逼她上學習班，女兒早早制定了暑假計劃，希望我尊重她的選擇。説實話，看了孩子的計劃我覺得她懂事多了。自覺求上進，讀書、練字、做暑假作業佔大部分時間，還列上要讀書的名字：《名人傳》、《感悟父愛》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣練成的》、《笑貓日記》等，還把收拾家務、洗衣、做飯做自己力所能及的事列在上面。她自願報名參加了學校的一個文藝節目，偶爾去排練，為開學後的匯演做準備。最後，閒暇時想和同學一起出去遊玩。為了尊重孩子，我對她説：我只做旁觀者，希望她假期過的愉快而充實。
暑假中我支持孩子走親串友參加親朋好友的各種活動，孩子有時還幫小夥伴做飯，煎雞蛋，上街買東西。其實孩子自己的衣服、學習用品、還有家中的生活用品，大部分都是她出去買的。不少人誇孩子説話辦事成熟，其實參與生活，是孩子學習為人處世增長課本以外知識的'有力補充。畢竟這個社會不是需要一個只會從書本上學習的人，參與社會、集體的活動會鍛鍊孩子更廣泛的能力，能讓孩子彌補在學校以外的能力提升。孩子在參與社會生活中增長見識，鍛鍊膽識，訓練説話、做事的能力。老是盯着孩子讀書、寫作業，讓孩子們總是覺得讀書累。儘管家庭環境、學校環境、社會環境允許孩子成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代勞動者，那是家長的夢想。只有在寬鬆無壓抑的氛圍裏，孩子在參與生活的過程中體現出的學習能力是很讓人吃驚的，尤其是當她在一個愉快而又安全的環境中，她的自我表達、與人溝通交流、處理問題的能力確實進步很明顯。暑假要結束了，孩子的各項計劃也基本上提前完成了，這不她又自覺在學習機上下載了下學期的內容，準備有提前預習一下。我沒對孩子有過高的期望值，只要孩子不貪玩、任性、自傲就行。但孩子的可塑性強，也不能放任自流。對待孩子也許就像手中的沙子，握得越緊，失去的越多，放開手，讓孩子認清事實根據需要自願取捨，得到自己所有益的也許更多。沒有過多地的“干涉”孩子，只想讓她慢慢的獨立起來。女兒暑假優哉遊哉開心的悠閒自在，毫無壓力，吃得飽睡得香，看着孩子慢慢長高，常常高興不已。有本書上説：父母成功的愛，就是讓孩子儘早作為一個獨立的個體，以他獨立的人格，面對他自己的世界。孩子註定要成長，而父母註定要退到幕後，做孩子人生的“背景”。
作為家長我常常擔心孩子不會這不會那，這不行那不行。還擔心讓孩子獨立活動會出現危險，怕孩子吃苦受罪。相信不少家長也有過同感，其實我們的擔心是可以理解，但通過今年暑假我放手讓孩子獨立去做事情，孩子表現的比我想象的好很多倍。當然這僅僅是開始，在孩子以後漫長的人生路上可能會出現各種困難甚至是危險，只要正確指導和引導，這些困難和危險也許將成為孩子一生的財富。大膽放開緊握孩子的雙手，讓孩子在自由的氛圍中成長，但願都能看到令自己欣慰驚訝更加嶄新懂事的孩子！
學識谷
