教學目標:
1.認識數位個位和十位,初步認識十進制。
2.初步認識位值制以及初步體驗位值制的作用。
3.通過學習活動,激發學生學習數學的興趣。
教學重點:
1.認識個位和十位,認識十進制。
2.通過練習活動,進一步增強學生數感。
教學難點:
利用位值制寫數。
教學準備:
計數器
教學過程:
一、複習導入
1. 數數練習。
2. 指名讀數並説説組成14、16、19、20;指名寫數並説説組成:十二、十五、十七。
3. 説出指定數的前後分別是幾;説出指定的`兩數的大小。
二、教學新課
1. 指名用小棒擺出11。
2. 出示並介紹計數器。
3. 讓學生猜想一下在計數器上怎麼表示11,結合學生猜想,講解計數器表示數。
4. 區別計數器上兩個1所表示的意義。
5. 讓學生想一想20在計數器上該怎樣表示。
6. 教學寫數,你覺得11該怎樣寫?指名板書。
7. 練習:一個擺小棒,一人撥珠,一人寫數。
三、鞏固練習
1. 獨立完成P75做一做1,訂正。
2. 指名完成P75做一做2。
3. 獨立完成P75做一做3,訂正。
4. 遊戲:看誰數得最快(P76頁3、4、);我説數,你寫。(P77頁8)
5. 練習十七7、10、11作為機動題。
四、課後小結