作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的小班美術教案7篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
小班美術教案 篇1【活動目標】
1、認識紫色,瞭解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄,感受疊印效果。
3、學習與同伴分享物品。
【活動準備】
1、一串葡萄,紫色、綠色的水粉顏料,顏料盤,灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示範畫。
【活動過程】
1、觀察一串葡萄,引發興趣。
(1)教師出示實物:葡萄是什麼顏色的?葡萄是什麼形狀的?(引導幼兒説説葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)
(2)教師小結:葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來畫畫。
(1)師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?一起來“咔嚓”,哇!照片出來了,真漂亮!(出示葡萄示範畫)這張漂亮的畫是怎麼畫出來的呢?
(2)示範氣球點畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點在紙上,按一按,出來一個葡萄寶寶。
(3)請個別幼兒嘗試點畫。
要點提示在教師示範和幼兒嘗試點畫的過程中,教師要引導幼兒注意葡萄寶寶們一個挨着一個,所以要把它們點畫在一起,緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨立操作,感受葡萄的層疊效果。
(1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。
(2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的後面,引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
(3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。
4、展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄製品。
(1)師:寶寶們的本領真大,畫的葡萄真好看,我們自己誇誇自己。
(2)師:你們知道葡萄可以做成什麼嗎?今天我帶了很多用葡萄做出的好吃的食物,大家一起品嚐好不好?
小班美術教案 篇2活動目標:
1、觀看相關圖片,畫出自己心目中的小花園,並嘗試描述畫中的內容。
2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動重點難點:
活動重點:嘗試描述自己畫中的內容。
活動難點:畫出自己心目中的小花園。
活動準備:
PPT,記號筆,花園情景圖一張。
活動過程:
一、欣賞ppt《小花園》,讓幼兒通過觀察,感知小花園裏各類形態方面各異的特徵。
1、師:這是什麼地方?裏面都有誰?它是什麼顏色的?它是什麼樣子的?
幼:裏面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......
2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。
師:小花園裏有這麼多東西,你喜歡哪一個?為什麼?
師:小花園裏有這麼多好看、好玩的東西,它們都是我們的好朋友,那你們的好朋友是誰?
環節小結:讓幼兒對小花園產生興趣,在接下來的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。
二、幼兒創作,教師觀察。
1、邀請小朋友一起來作畫師:小花園那麼美,我們也來畫一畫好嗎?
2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。
環節小結:讓孩子們充分感受美術帶來的快樂。
三、欣賞幼兒作畫的內容。
共同體驗分享作畫的內容,請幼兒相互介紹自己畫中的內容。
環節小結:鼓勵孩子把自己所畫的內容用語言表達出來,教師可以從孩子的作品中瞭解到孩子的.思維、想象及創造能力發展情況。
小班美術教案 篇3設計思路:在《3——6歲兒童學習與發展指南》中明確指出3---4歲孩子要知道自己住在什麼地方,要“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中的美的事物”。我們住在白沙鎮,在美麗的北寨山下,遼闊的長江邊上。很多小班的小朋友不瞭解白沙的特徵,通過這次活動,讓幼兒瞭解白沙的特徵,關注自己周圍的環境。初步培養孩子們熱愛大自然,熱愛家鄉的情感。前段時間我們學習了一些繪畫技能,通過添畫的形式來鞏固這些技能。
活動目標:
1、幼兒能知道自己住在白沙鎮,初步瞭解白沙的特點。
2、初步培養幼兒對繪畫的興趣,並初步能添畫出美麗的家鄉。
3、初步培養幼兒熱愛家鄉和大自然的情感。
活動準備:
畫有北寨山和長江水的繪畫紙和彩色筆。
活動過程:
1、 利用生活情景導入活動
組織小朋友坐好,跟着音樂模仿生活做動作:睡覺---雞叫---出太陽---起牀---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---來到幼兒園向老師問好---玩玩具。
老師也是這樣,(重複做一遍)睡覺---雞叫---出太陽---起牀---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---上班。可是在上班的路上遇見了迷路的小孩,我問題他住在什麼地方,他不知道。小朋友,你們知道自己住在哪裏嗎?引出問題。
2、 認識家鄉
請幼兒講出我們是白沙鎮的小朋友,家住白沙。請幼兒討論白沙的特徵後老師總結介紹白沙的特徵:北寨山和長江,並畫在黑板上。老師把家鄉編成了一首兒歌:教幼兒念兒歌。配合動作教幼兒念兒歌:
我的家鄉
我説我家,住在白沙。
北寨山下,長江邊上。
風景優美,我們愛它。
我們的家鄉這麼美,我們一起來畫一畫吧。出示有白寨山和長江的繪畫紙,老師先請幼兒講,再請幼兒畫。引導幼兒畫出:太陽、花、樹、魚、螃蟹等。
請幼兒畫出自己看到家裏還有的東西。
3、 繪畫家鄉
交代要求,幼兒作畫。
老師指點能力較差的幼兒,鼓勵他們大膽作畫。特別鼓勵和引導那些不能動彩色筆的孩子作畫。
4、 作品展覽,相互欣賞和評價。請幼兒把作品講給老師聽,然後請老師幫你寫名字,並貼在牆上。培養幼兒的成就感和自信心,讓幼兒體驗成功的喜悦。
活動延伸:
回家後和爸爸媽媽一起討論我們的家鄉,並一起畫出來。
活動反思:這個活動基本達到了活動目標,孩子對家鄉的特徵做了進一步的瞭解。很多孩子都畫出了許多自己想到的家鄉的物品,但是還是有一部分孩子的想象力不豐富,繪畫技能較差,最後貼出來的作品效果不是很好。還有我班孩子的講述能力普遍不強,講不出自己畫的東西,以後這方面要多訓練。
小班美術教案 篇4活動目標
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發幼兒幫助他人的情感。
3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。
活動準備:畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動重點:能用簡單的線條裝飾小花傘。
活動難點:在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。
活動流程:激發興趣——引導聯想——幼兒創作——展示交流
活動過程:
(一)在教師指導下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師:你們看,它們是什麼?好像什麼呢?
(二)在教師的引導下,幼兒共同欣賞和談論小花傘。
1、教師:你們喜歡小花傘嗎?為什麼喜歡它?
2、引導幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。
教師:這些小花傘上有鮮豔的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢?你為什麼喜歡它?它哪裏漂亮?
3、教師反覆轉動手中的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。
教師:看看,小花傘轉起來像什麼?顏色怎麼樣了?花紋怎麼樣了?這和停住時有什麼不一樣?
4、和幼兒一起説説小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽,打開來像美麗的花,轉起來像飛舞的圓。
(三)激發興趣:
師語:春天來,花兒開,外面的景色好漂亮啊,小白兔高興極了,出去和小動物一起玩,它們呀決定去春遊。看看有哪些小動物哪?有小貓、小馬......它們玩得真開心啊!一會太陽就躲進了烏雲裏面,“轟隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動物們被雨淋濕了,我們來幫幫他們吧。
師語:我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?
幼兒:送一把雨傘、雨衣......
教師小結幼兒的辦法,那我們就給小動物們送一把傘吧。
四、引導聯想
1、師語:老師這裏給每一個小動物都準備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什麼?
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(塗顏色、畫花樣等)
2、老師這裏有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什麼?是怎樣畫的?
你想不想做一把什麼樣子的小雨傘送給小動物哪?
五、幼兒創作
1、那麼我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧!它們一定會很高興的!
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流(送傘)
1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,説説你要送給哪一個小動物?,講一講自己送了一把什麼樣的傘?
2、剛才小動物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還説要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎麼説呀?(不用謝)那麼平時別人有了困難,我們應該怎麼辦哪?(想辦法幫幫別人)
小班美術教案 篇5【活動目標】
1、知道元宵節要吃湯圓。
2、瞭解湯圓的形狀,嘗試用紙漿製作湯圓。
【活動準備】
物質準備KT板各組一塊,上面畫好“湯圓”的外輪廓,各色紙漿、棉籤、鑷子。
【活動過程】
1、提問:元宵節的時候,我們吃什麼?
2、出示湯圓的圖片,説説湯圓的形狀,吃上去是什麼味道的?裏面有什麼?什麼顏色的?
3、教師示範用紙漿在KT板上製作湯圓。
4、幼兒入座,選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進行紙漿湯糰的製作。
5、幼兒操作,教師巡迴指導,同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評。
【活動反思】
對此次的活動感觸頗多:
1、來自孩子的感觸,曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿,是在託班,對於他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容,紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動中,場面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸,此次的“湯圓”是製作在KT板上的,有一個較長的待幹過程,由於在室內一時沒找到理想的待乾的場地,我們靈機一動,把它臨時佈置在了美工區內,美工區中美術的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!
小班美術教案 篇6活動目標:
1.學習畫圓點連線,並能大膽的創作出有趣的畫面。
2.培養幼兒的好奇心,鼓勵幼兒根據畫面大膽想象。
活動準備:
1.趣味練習:蝸牛,小貓釣魚。
2.幼兒用畫紙,水彩筆、油畫棒等。
活動過程:
一、教師演示,激起幼兒興趣。
1.教師以遊戲口吻:大家好!我是小花貓,今天我要去釣魚,怎樣才能釣到大魚呢?
哈哈!我有辦法了,我要找一條合適的路線。
(教師邊説邊在趣味練習上沿着點點連線,到魚的位置。)
2.嗯!這辦法真好,我釣到了一條大魚!
(引起幼兒對連線的注意。)
好!我再釣一條大魚,給小朋友燒魚吃。
(教師再次示範連線。)
二、趣味練習,激發幼兒探索慾望。
1.圖片:蝸牛(貝殼由圓點組成)
你們看!這是什麼?(蝸牛)
可是,蝸牛的房子還沒有建牢固呢,(啟發幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點點組成)
現在,老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。
2.教師示範連線點點,引出幼兒對點的好奇。
瞧!用這些點點就幫蝸牛把房子建好了,這些點點很有趣是嗎?
三、教師示範畫圓點
1.教師:瞧,一個圓點變出來了,又一個圓點變出來了。
請小朋友猜一猜,我把這些圓點連起來會變成什麼呢?
哇!是一個雞寶寶,真有趣。
2.你們喜歡圓點嗎?想不想畫畫呢?
四、幼兒畫點-自由連線
教師幫助指導。
五、結束
教師:今天呀,小朋友用有趣的點點畫了很多漂亮的畫,你們開心嗎?
我們小朋友真能幹,回家後把這些有趣的點點畫給爸爸媽媽看好嗎?
小班美術教案 篇7全班活動目標:
1、學習使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進行裝飾。
2、在情景式的遊戲活動中發展綜合能力。
3、積極參與活動,在活動中體驗幫助別人的快樂。
活動準備:
1、花蝴蝶頭飾一個。
2、大蝴蝶五個,貼在展示板上,放於教室四周。
3、剪刀,彩條,小簍子每人一份,放於教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。
★玩法説明:
(一)扮演角色,在音樂遊戲中參與活動,產生興趣。
1、跟着"蝴蝶姐姐"隨音樂入室。
2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來。
(二)通過與彩條寶寶做遊戲掌握剪的技能。
1、創設情景遊戲,激發幼兒的想象。
(1)"今天蝴蝶姐姐真高興,小朋友們你們説今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮,因為姐姐的翅膀是白色的,彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什麼做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼:小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會跳舞呢,看!
"他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,像什麼?"(豬耳朵、頭髮……)"跳啊跳,跳到下巴上,像什麼?"(鬍子……)"跳啊跳,跳到腰上,像什麼?"(衣服、腰帶……)2、在遊戲的情景中學習使用剪刀(1)"彩條寶寶説小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……,它還可以變成花片片,怎麼變呢?"(2)"可以撕,也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……"幼兒用小手跟着老師學一學。
(3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧"3、在爬一爬,找一找的遊戲中,發展綜合能力。
(1)"小朋友們,把彩片片放到簍子裏,拿着簍子快到姐姐這兒來!""你一簍子,我一簍子,就變成許多了!"(2)"小朋友們,快來,花片片要跳舞啦。"教師準備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒遊戲的熱情。
(3)"爬一爬,找一找"爬一爬,找一找,找到藍色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!
(三)用穿綵衣的遊戲,掌握貼的方法。
1、"誰在哭呀?(帶着孩子四處找找)哦,原來是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問一問,"蝴蝶寶寶,你為什麼哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了,怎麼辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。
3、"那好吧,就按小朋友説的辦法,用彩片片為蝴蝶寶寶穿綵衣吧,這兒有好幾個蝴蝶寶寶,你們自由結組隨便選擇一個蝴蝶寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿綵衣,邊貼邊説"蝴蝶寶寶,我給你穿什麼樣的衣服"。
(四)在與蝴蝶寶寶做遊戲過程中,感受幫助他人的快樂。
1、"問一問,蝴蝶寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶,和蝴蝶寶寶對話。
2、"蝴蝶寶寶好高興,它要和我們一起跳舞,讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂中,和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結束遊戲。
★遊戲注意事項:遊戲中幼兒使用剪刀時應注意安全;活動室佈置應乾淨、寬敞;活動中使用的物品應該準備充分;活動中要維持好秩序,照顧到全體幼兒。