【活動目標】
1、理解並初步學習朗誦兒歌，學習根據圖片的順序，記憶並表演兒歌。
2、嘗試擺放小圖片，學習按原有兒歌的節奏仿編兒歌。
3、樂意參與詩歌表演活動。
【活動準備】
1、觀察幼兒是否自己走着上幼兒園。
2、操作圖片：小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒。
3、小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒頭飾若干。
【活動過程】
一、幼兒觀察圖片，根據圖片上的'順序學説：“你看小燕兒能飛，小兔兒能跳，小狗兒能跑，小魚兒能遊……”
教師（出示圖片）：圖片上有什麼？他們是這麼走路的？運用指圖、做模仿動作等暗示，幫助幼兒學説“你看（指圖）小燕兒（指圖）能飛（做模仿動作）；小兔兒（指圖）能跳（模仿動作）；小狗兒（指圖）能跑（模仿動作）；小魚兒能遊……”
二、幼兒完整欣賞詩歌，並學習朗誦詩歌。
師：小動物都能自己飛，自己跳，自己跑，小朋友，你能自己走嗎？
教師表演詩歌，中間部分遷移前一環節的學習經驗。
引導幼兒借助教師的語言、動作、圖片的幫助朗誦詩歌。在朗誦過程中，教師注意逐步退出。
三、幼兒進一步理解並表演詩歌。
師：你為什麼要自己走？現在，我就是你們的媽媽。如果你想象小動物那樣自己走，你們怎麼説呢？
——教師鼓勵幼兒有表情地用詩歌語言表達。
四、引導幼兒嘗試按原結構更換歌詞，進行仿編。
師：燕子能飛，還有誰能飛？小兔能跳，還有誰能跳？小狗能跑，還有誰能跑？小魚能遊，還有誰能遊？
引導幼兒講述動物名稱，教師用簡筆畫的形式畫出動物，（屈老師 ）鼓勵幼兒進行兒歌仿編活動，教師可以先讓幼兒與同伴交流，再請個別幼兒在集體面前看圖念兒歌，教師對幼兒的表現給予充分的肯定。
五、鼓勵幼兒扮角色表演兒歌，可請幾位小朋友扮動物和寶寶表演兒歌。
附《我要自己走》 媽媽，媽媽，你快撒手，
我要自己走
你看小鳥自己飛，
小兔自己跳，
小狗自己跑，
小魚自己遊，
我為什麼不能自己走，
媽媽，媽媽，你快撒手。
學識谷
