作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班健康教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、通過觀察，瞭解舌頭的外形特點和構造。
2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中瞭解舌頭的三大作用。
3、引導幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。
4、發展幼兒的味覺感官，培養探索自身奧祕的興趣。
活動準備：
1、每人鏡子一面，調味品一份(包括酸、甜、苦、辣、鹹)，吸管一根。
2、電腦、投影儀、多媒體課件。
活動過程：
導入，引出主題
1、教師和幼兒一起玩舌發出聲音。
2、提問：是誰幫助我們發出這些有趣的聲音?
認識舌頭各部分的名稱及部位
1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細的觀察過它?今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什麼。
2、幼兒邊觀察邊發言。
3、教師把自己的`手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭後面連着喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌繫帶、血管和突起。
4、師：剛才小朋友説得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它説什麼。(看多媒體軟件)
瞭解舌頭的作用
1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能説話。
2、師：舌頭除了能幫助我們説話，還有什麼作用?(幼兒討論)
3、幼兒用吸管品嚐各種調味品。品嚐後教師提問：
你嚐到了什麼味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什麼能嚐出各種味道呢?(教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。)什麼地方的味蕾對什麼味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。
教師指導並引導幼兒討論：為什麼有的小朋友的舌苔會特別重?(教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標誌。)
5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們説話、品嚐味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
討論如何保護舌頭
1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢?
2、幼兒討論。
3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以後吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊説，以免咬着舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養，保持口腔衞生，早晚刷牙，飯後漱口，讓小細菌無法生長。
活動延伸
1、智力搶答，教師出有關舌頭的知識題，幼兒搶答。
2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什麼特殊的本領。
活動目標：
1、讓幼兒知道長了應該自己的事情自己做。
2、培養幼兒的自我服務意識。
3、鍛鍊幼兒的語言表達能力。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的`能力。
重點難點：
1、培養幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備：
故事、衣服、音樂
活動過程：
1、講述故事《誰真的長了》引出課題
故事概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母......
2、設計提問(讓幼兒明白長了應該自己的事情自己做)
(1)故事中的兩個小朋友誰真的長了。
(2)為什沒説xx長了?
(3)教師小結：xx長了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒説説自己是怎樣做的，自己是不是長了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣賽。(體驗自我服務的樂趣)
5、教師小結。
活動反思：
本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了長了應該自己的事情自己做。第四環節穿衣賽有些單調，準備應再豐富一些。
活動目標
1、瞭解幼兒園周邊的建築和環境。
2、通過遠足鍛鍊幼兒的體質，喜歡遠足。
活動過程：
一、老師事先組織幼兒談話。
1、瞭解遠足的路線。
2、遠足過程中應注意
3、遇到困難怎麼辦？
二、教師帶領幼兒排隊遠足。
1、教師沿路介紹周邊的環境。
2、指導幼兒數數馬路邊的汽車。
3、路過聯合中學參觀併合影。
4、路過蔚鬥國小參觀併合影。
三、重點介紹分類垃圾桶。
1、引導幼兒自主觀察分類垃圾桶。
2、討論為什麼要分類？怎麼分？
小結：我們從小不亂扔垃圾，正確分類保護環境。
活動反思
本次活動老師和孩子們輕裝上路，沒有揹包，孩子們和老師邊走邊看看周邊的環境，這是什麼樹？這是什麼花？數一數一路上停在路邊的有幾輛車？開過去的'有幾輛車？我們走到聯合中學、蔚鬥國小前，因為不能進校園，我們就在門口看看，留了一個合照。
在回來的路上，一位幼兒問這是什麼？於是展開了關於認識分類垃圾桶，孩子們踴躍舉手發言，一堂生動的社會課就自然產生了。
活動目標：
1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩遊戲的樂趣。
2、發展身體平衡能力及動作的協調性。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
1、體能遊戲《繩子變魔術》
2、長繩人手一根。
活動過程：
一、繩子變魔術
1、欣賞體能遊戲《繩子變魔術》。
師：小朋友和繩子玩了什麼遊戲？
2、結合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩遊戲等熱身運動。
二、我用繩子變魔術
1、引導幼兒探索繩子的不同玩法。
2、展示並交流各自的.玩法。
3、接龍式嘗試同伴的玩法。
4、選擇3-4種玩法進行重點練習（如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索；長繩拉直，倒退走鋼絲；長繩拉直，左右蹦跳）。
⑴請你介紹一下你設計的玩法，玩的時候有什麼特別提示嗎？
⑵幼兒分散練習。
5、組合玩法，分組練習。
三、繩子變繩傘
1、引導幼兒集體變繩傘。
2、利用繩傘做放鬆運動。
活動反思：
這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐着聽你講，肯定不會有很大的收穫。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了遊戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。
【活動目標】
1.進一步瞭解蔬菜有不同的味道和多種製作方法，知道多吃蔬菜有益健康。
2.能用語言較清楚地介紹菜餚的名稱、特點。
3.體驗與同伴共同分享吃蔬菜的快樂。
【活動準備】
1.活動前幼兒在家和父母商量共同製作一道菜，並參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的製作全過程。
2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。
3.各種常見蔬菜的圖片，多媒體。
4.教師提供菜餚，有：香菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等。
【活動過程】
一、教師出示各類蔬菜的圖片，引導幼兒認識蔬菜的名稱。
二、教師準備的`六道菜餚，瞭解蔬菜的作用。
1.引導幼兒認識蔬菜名稱、教師介紹製作方法等（可用幻燈片展示製作過程）。
2.提問：人們為什麼要吃蔬菜呢？能不能光吃葷菜不吃蔬菜？
三、分類擺放菜餚。
引導幼兒根據菜餚的製作方法來分類：將菜餚按涼拌菜、炒菜、湯，分類擺放在餐桌上。
四、參加品嚐蔬菜自助餐。
1.瞭解一些自助餐的禮儀。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不浪費等。
2.幼兒拿好自己的餐具，自選菜餚品嚐，在快樂的氣氛中進一步激發幼兒對蔬菜的熱愛。主要引導幼兒品嚐更多品種的蔬菜，相互欣賞、品嚐同一種蔬菜的不同製作方式。
五、小結。
1.介紹自己吃了哪幾樣蔬菜，是什麼味道的？
2.有沒有同一種蔬菜有不同的做法的？
3.小結：各種蔬菜有不同的味道，同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓我們的身體更健康。
設計意圖：
大班的孩子很喜歡用各種道具來進行搭建並在上面玩各種遊戲，在活動主題《牙齒咔咔咔》中，孩子們正處在掉牙換牙的階段，對自己和同伴們的牙齒掉換的過程很感興趣，通過遊戲的方式來讓孩子們懂得保護自己的牙齒，很容易讓孩子們接受和喜歡。
活動目標：
一、積極參與遊戲活動，感受活動過程中帶來的有趣和快樂。
二、通過多種嘗試和體驗，培養幼兒遵守集體規則及相互合作的能力。
三、發展幼兒爬、跑、跳、平衡等綜合能力。
重點難點：
一、能根據音樂的變化來改變自己的遊戲玩法。
二、有創新的新玩法。
三、能在遊戲中遵守遊戲規則和相互合作。
活動準備：
一、40根椅子、4個地墊、40個紙球、4個籃子
二、小蜜蜂、音樂
三、40個孩子、4位教師
活動過程：
一、進場（幼兒排成兩排，老師先佈置好場地）
——師：一二一、一二一、（走時引導幼兒跟着老師，吸引幼兒注意力）
——立正（幼：12）（出場後排成兩排）
二、向老師們問好
——面向老師們
——你們是大班的孩子，聽説是最厲害的小朋友，用你們自己的方式向老師們打個招呼吧！3、2、1
——不錯，有自己的特點。
三、熱身運動（音樂1）
1、向後轉
2、自我介紹並相互約定
——我自我介紹一下：我是李老師，今天李老師要帶我們大班的孩子一起玩遊戲，和我一起玩遊戲沒有什麼要求的，只有一個要求：答應我的事情，你要做到。答應我可以做到的小朋友把你的手舉高，我們一起來約定一下。（和幼兒相互擊掌）
3、規定規則
——好了，答應我的事情要做到了啊，接下來這裏就是我們活動的場地，答應我先找一個你喜歡的地方站好，這個地方需要符合兩個條件：
1)離其他小朋友遠一點，我們馬上要做操，上下左右都可以。
2)要在我看的到你，你跑到我身後，我就看不到你了。
就這兩個條件，能答應我嗎？好的，3、2、1，出發吧！來，3、2、1、立正。你們太棒了，你們是一羣懂得傾聽和觀察的小朋友。
4、熱身運動
——好了，現在跟我學動作。看誰學的快。（隨意做幾個動作，並數數1、2、3、4、5、6、7）學的很好。我們去尋找牙細菌，需要很早的起來，先要伸伸懶腰，動動頭；再穿上衣服，扭扭腰；提上褲子，踢踢腿；刷刷牙齒哈哈笑！哈——！哎喲！（放音樂進行熱身運動，先請幼兒做一次，再放音樂）
四、闖關1——用不同的方式玩椅子（音樂2）
1、遊戲情景導入
——哎喲！我的牙齒好痛。原來我的牙齒裏有牙細菌，好痛好痛啊！請小朋友們幫我消滅它們，可以嗎？但是在這個過程中會遇到很多挑戰，你們有信心嗎？
2、遊戲規則
——首先第一關：
（1）請楊老師帶女孩隊到這裏每人找一個椅子，男孩子跟着我到這裏每人找一個椅子。
（2）音樂開始時就圍繞椅子走動，音樂停的時候就立即停下。可以嗎？
（3）當我説換方向的時候，我們就往後轉哈，準備好哦！
3、分別用不同的方式玩椅子
（1）走路繞圈並換方向
（2）坐在椅子上移動並換方向
（3）腳尖在椅子邊緣移動並換方向
五、過獨木橋一（音樂3）
1、佈置場地
——很好，第一關所有小朋友都完成了，沒有放棄的，接下來，第二關我們要搭橋，先嚐試一下。這是一個橋（老師先示範一對椅子的搭建方式—兩兩相對，幼兒一起動手），
2、遊戲規則
——當你聽到音樂的.時候，上獨木橋，用你自己的方式通過，然後到隊伍的最後面去排隊。獨木橋上最多隻能站2個小朋友。準備好沒有？音樂響起的時候就開始哈！
3、教師觀察引導
——用不同的動作過橋，有了新動作的時候提示。（邊看邊學習還有不一樣沒有，換動作，動腦筋，一邊玩一邊動腦筋），好，3、2、1，停，請到隊伍後面排隊
六、過獨木橋二（一個要求，不要掉下來）
1、佈置場地
——接下來，這個橋面又發生了變化，他説：李老師，你們這幫孩子太厲害了，這個橋面對他們來説太簡單了，看，我們的橋有什麼變化？來，現在試試看哈！（請四位老師把每組兩排椅子變成一排，幼兒在後面排隊）
2、教師觀察引導
——加油，（在引導觀察的過程中時看孩子情況為孩子增加困難，從兩個椅子中間去掉一個椅子。）
七、過獨木橋三（音樂4）
1、幼兒自由創作
——自由創作獨木橋（每個孩子一個椅子），搭建一座橋，並能走過去，不掉下來。
——先試一試走過去，不能掉下來才可以。每座橋上最多隻能有3個人。
2、遊戲規則
——每個幼兒開始運消滅牙細菌的“武器”—紙球，在運“武器”的過程中不能用手，可以用身體的其他部位。注意，人和沙包都不要掉下來哦！
——請所有的小朋友們下來，到椅子後面站好。
八、闖關3——消滅牙細菌（音樂5）
1、遊戲規則
——（1）我們在開始消滅牙細菌之前，需要練習你們的準確性，看能不能把“武器”投入中間的籃子裏
——（2）接下來進行對抗練習（幼兒互相投擲）
——（3）消滅牙細菌。（在對抗過程中突然出現兩顆大的“牙細菌”。請幼兒消滅它們）
九、總結、放鬆——（音樂6）
1、教師總結
——現在請允許我表揚一下大家好吧，今天你們太棒了，不僅幫我把牙細菌全部消滅掉了，而且在這個過程中會動腦筋、會堅持、會學習會相互幫助。你們太棒了！掌聲送給自己！
2、放鬆運動
——當然不要忘記讓自己放鬆一下，腳伸直，敲敲自己的大腿，敲敲小腿，（重複）捏一捏，捏一捏小腿後面，相互前後敲敲、捏捏
3、跟老師們再見
——好了，全部小朋友看着我，立正，
——我們來的時候跟老師説老師好，我們要回去的時候要跟老師説什麼？
——你們剛才都有跟老師説再見，除了跟他們説再見，還要和誰再見啊？
——引導幼兒説：跟我，我是誰啊？來，擊掌一下！然後一人抬個椅子走吧！
活動總結:
在遊戲活動中孩子們積極參與遊戲活動，感受活動過程中帶來的有趣和快樂。隨着音樂的高低起伏，遊戲難度的漸漸加大，每一個遊戲環節孩子們都很感興趣，不僅積極的開動腦筋發明各種嘗試和體驗，培養了孩子們遵守集體規則及相互合作的能力，而且在遊戲活動中也發展了孩子們爬、跑、跳、平衡等綜合能力。活動結束後，孩子們意猶未盡，紛紛嚷着還想玩，針對孩子們的這種要求，我們在後期對這次健康活動進行了環節和難度的調整延伸了相關活動。
【活動目標】
1、通過活動體驗互相學習和團結協作開展遊戲的樂趣。
2、通過探索發現體操圈的多種玩法，發展動作的協調性和創造性思維。
3、練習行進跳、鑽等基本動作。
4、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
【重難點分析】
重點：探索並互相學習體操圈的多種玩法。
難點：掌握行進跳的正確方法。
【活動準備】
體操圈人手一個、錄音機、相關音樂磁帶(活動音樂和運動會入場音樂、發獎音樂)電源線，拱形門兩個、金銀獎牌若干。
【活動過程】
一、導入：
做準備活動“圈操”，重點活動下肢和腰部。
幼兒聽音樂身挎圈隨老師進入活動場做準備活動。
師：孩子們!今天天氣真好，小動物們要舉行森林運動會啦，你們想不想參加啊?那我們先來練習一下本領吧!
二、展開：
(一)探索學習單人玩圈的多種方法。
1.分散探索單人玩圈的多種方法。
師：小朋友，你們手上拿的是什麼?剛剛我們用體操圈來做操，想一想我們還可以怎樣玩圈呢?看誰想的辦法多並且和其他小朋友不一樣。(快速説)請小朋友在我身旁分散開，找一個碰不到其他人的地方來試一試吧，好，開始!
(1)教師巡迴指導，確定示範對象。
師：“你是怎樣玩圈的?”注意發現值得幼兒模仿學習的玩法，(如：跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環轉圈等，請小朋友盡情的探索玩法，老師做標記為請幼兒示範做準備。)
(2)幼兒集合，分享圈的不同玩法。
師：“小朋友你們都想到了哪些好玩的方法?誰想來展示一下呀?”(分別請3-4名小朋友來示範展示，老師用精練的語言説一下動作要領)
(3)分散練習並再次探索單人玩圈的多種方法。
師：好，下面我們大家分散開，可以一起來練習一下剛剛幾位小朋友的玩法，也可以繼續試一試其他不同的玩法，好嗎?(繼續玩圈，發現更好的玩法，請小朋友一起學一學)
(4)幼兒集合，分享圈的不同玩法。
師：“哎呀，小朋友快過來，看看這個小朋友是怎麼玩的?真棒!這叫……(教師要用簡練的語言説出這一基本動作的要領)我們大家一起來學學吧。(發現3個)
師：“小朋友快來看，這個小朋友是怎樣玩圈的?這叫套圈。他是將圈從下往上套，我們大家來學一學，我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套，我們來試試看看這兩種方法哪個更快呢?為什麼?
2.幼兒集合，教師總結單人玩圈的多種方法。
師：小朋友們，剛才我們是自己一個人來玩圈，大家開動腦筋想出了很多的玩法。有的轉圈，有的滾圈，有的鑽圈，小朋友想到了這麼多的玩法，真棒!
(二)探索學習多人合作玩圈的多種方法。
1.幼兒自由結合，探索學習多人合作玩圈的多種方法。
師：下面，小朋友可以自由結合成兩個人玩圈，三個人玩圈，還可以多個人玩圈，看看我們大家一起合作可以怎麼玩圈?比一比，看哪組小朋友想到的方法多，和別人想的不一樣好嗎?玩的時候，小朋友要注意安全。(讓幼兒自由的探索多人合作玩圈的方法，老師巡視，發現不同玩法的動作)
(1)教師巡視，指導幼兒練習“鑽圈”等方法。
師：“哎呀，小朋友快過來，看看這幾個小朋友是怎麼玩的`?真棒!這叫“鑽圈”……(教師要用簡練的語言説出這一基本動作的要領)鑽圈的時候要低頭、含胸，身體儘量不要碰到圈。一個小朋友鑽完，就出來扶好圈讓下一個小朋友鑽，大家要相互配合。我們大家一起來學學好嗎?(發現3個)
(2)教師巡視，重點指導幼兒行進跳圈。(解決難點——目標)
師：“你們是怎樣玩圈的?”隨時發現好玩的方法，請小朋友來學習。“哎呀，小朋友快來看看，他們是怎麼玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?我們大家來學一學。
(3)發現或引導幼兒做出“行進跳”玩圈方法。
①幼兒集合，觀察“行進跳圈”的玩法。
師：“哎呀，小朋友快來看看，他們是怎麼玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?這叫跳圈。我們大家一起來學一學好嗎?
師：好現在小朋友用最快的速度把你們手裏的圈放在筐子中去，然後快速到老師這來站隊。“一二三四五六七，大家快快站好隊!”(老師將圈擺好，幼兒集體練習一遍)
②示範講解“行進跳圈”的動作要領。
請一個小朋友來做正確示範，幼兒觀察説出好在哪裏。
師：剛才許多小朋友跳的非常好，下面我請一個小朋友來展示一下。他跳的好不好?為什麼好?(請幼兒説出他跳的很輕很快)想一想怎樣才能跳的又快腳落地又輕呢?
教師再用簡練語言小結動作要領和合作要領：
師：(老師一邊強調“行進跳“的動作要求，一邊做示範動作)第一，身體向前傾，兩臂向前擺動;第二，膝蓋彎曲向前跳，腳後跟抬起，前腳掌落地，腳落地的時候要輕。
③幼兒分成兩組練習。
師：好，現在我們一起來練習一下吧。注意：大家一個接着一個跳，等前一名小朋友跳到第二個圈時下一個小朋友再跳，要互相配合不要碰到別人!
2.小結多人合作玩圈過程。
師：今天小朋友一起開動腦筋，想出了這麼多玩圈的方法，你們真棒!記住，多個小朋友一起玩圈的時候，大家要相互配合好。
(三)“行進跳圈”比賽
1.教師示範講解比賽方法，並請排頭幼兒示範練習，解決問題。
師：哎呀!森林運動會馬上就要開始啦，現在我們的本領也練好了，我們就一起去參加運動會吧!(放入場式音樂，將幼兒帶入比賽場地)現在我宣佈比賽方法：小朋友分成兩隊，一隊是紅隊，一隊是藍隊。(老師邊講邊示範)像老師這樣第一名小朋友站在起點線當老師説開始時，連續跳到第一個、第二個、第三個…圈裏，跳出最後一個圈後鑽過拱形門，迅速跑回起點，拍下一個小朋友的手，然後到隊伍最後站好。拍到手的小朋友重複遊戲，直到最後一名小朋友返回起點。先結束的一隊獲勝。在遊戲過程中，小朋友一定要遵守遊戲規則，注意，第一：每位小朋友都要站在起跑線後等待，不能越過起跑線。第二：拍到手後才能出發，要連續跳到每一個圈裏。第三：遊戲結束後要到隊尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍，這一邊不是正規比賽。好，預備……開始!
2.正式比賽。
3.小結比賽過程，提出問題，解決問題，表揚勝利一方。(放頒獎音樂為獲勝隊發獎牌)
師：“好，比賽結束，我宣佈，今天冠軍是…隊，亞軍是…隊，現在為冠軍隊頒發金牌，為亞軍隊頒發銀牌。
三、結束：
1.總結活動。
師：“今天我們一起想到了許多玩圈的方法，在以後的活動中我們繼續開動腦筋想出更好玩的方法好嗎?
2.共同收拾器械離開場地。做放鬆活動，重點放鬆下肢和腰部肌肉、關節。
師：“請這四位小朋友把圈放回筐子裏去，其他小朋友跟老師一起來做一下放鬆活動吧!
四、活動延伸：請幼兒在生活中繼續探索體操圈的多種玩法。
教學反思：
本次活動採用以幼兒園常見的呼啦圈為道具，針對幼兒的年齡特點，提出了切合幼兒動作發展現狀的活動要求.使極為簡單，方便的玩具，發揮了較大的作用，達到了活動的預期目標，讓每個幼兒都能積極投入活動，情緒熱烈，大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作，較好的發展了幼兒的身體協調能力和創造性思維，合作能力也得以提升。
活動目標：
1、 發現人有許多相同和不同之處，能從不同角度進行分類，並嘗試説説理由。
2、在參與遊戲的過程中學習商量和合作。
活動準備：大圈2只
活動過程：
一、引發遊戲
引發猜測：今天老師帶來了兩個圈，猜猜我們要玩什麼遊戲？
二、朋友的不同
提問：你和小朋友有什麼不同？
小結：人與人之間有許多不一樣的地方，比如人的性別、身高、頭髮的長短、胖瘦......都是不同的。
三、站圈的遊戲
1、遊戲玩法
玩法：小朋友分成兩隊來玩站圈。一隊的孩子先來站圈，另一隊的孩子猜一猜。站圈的`孩子先商量“按什麼不同站圈”，然後在圈內不動；猜的小朋友要仔細看兩個圈中的朋友，是按什麼不同來站圈的。每隊有2次猜的機會，猜對了得一分，猜錯了不得分。然後交換。
2、遊戲規則：站圈之前必須商量“按什麼不同來站圈”；每隊有兩次猜的機會，猜對了得一分，猜錯了不得分。每次站圈的內容不能重複。
3、幼兒第一次站圈
——根據人數將幼兒分成2隊，教師參與“站圈”的商量
——站圈後交流分享
4、幼兒第二次站圈
——提示幼兒先商量後站圈
小結：人與人的不同和相同，有的是用眼睛看得見，比較明顯，有的需要很仔細的看才能發現，其實人與人之間還有許多的不同用眼睛是看不見的，請你去找一找。
活動目標：
1、能主動嘗試、探索圈的不同玩法。
2、喜歡與同伴合作遊戲，願意與他人交流、分享不同的玩法。
3、體驗體育活動的樂趣。
活動準備：
教師和幼兒每人一個呼啦圈、音機、磁帶、事先佈置好的活動場地。
活動過程：
一、熱身運動：在音樂伴奏下，幼兒同教師做圈操。
二、初步探索圈的多種玩法：
1、自由探索嘗試圈的不同玩法。
教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：“圈有很多玩法，你們想不想和它做遊戲?比比看誰的玩法最多。”
2、請幼兒展示自己的玩法，大家一起練習。
師：那誰來給大家表演一下，你剛才是怎麼玩的`?(請幼兒單獨演示自己的玩法。)
3、鼓勵幼兒探索與同伴一起玩的花樣。
教師引導幼兒：“可以試一試自己沒有玩到的方法，也可以和其他小朋友一起玩圈。”
三、新授遊戲“過山車”。
1、交代遊戲規則及玩法。
2、幼兒練習。
3、分組競賽遊戲。
4、小結。
四、放鬆活動。
遊戲:身體變變變。
活動目標：
1、能手腳協調地在滑板上“花樣游泳”。
2、能按信號較整齊地表演。
3、體驗身體運動的樂趣。
活動準備：
滑板24塊，事先佈置好場地。
過程：
一、小烏龜做操
1、寶寶們，告訴你們一個好消息，森林裏要舉行一場演出，邀請我們小烏龜去表演節目，你們願意嗎?那你們想表演什麼?你們有什麼本領?為了讓演出更精彩，我們來學一個花樣游泳，趕快找一個空地方，先跟着媽媽活動活動身體吧。
2、熱身運動——烏龜操。
“今天天氣真好，跟着媽媽一起來做運動吧。“今天天氣真正好，烏龜烏龜起得早，穿上漂亮花花衣，跟着媽媽做遊戲，伸伸脖子搖搖頭，伸伸小手爬呀爬，伸伸小腳跳一跳，我是聰明的小烏龜。”
二、小烏龜學本領
(一)學習向前遊
1、我們的身體活動開了，要來學新本領了。出示滑板，這是什麼?(滑板)對，我們要在滑板上學習花樣游泳，想一想，在滑板上我們可以怎樣遊?
在游泳之前媽媽有個要求：游泳時你們的小手和小腳都要動起來，還要注意安全，不要碰到其他的小烏龜，現在請每個寶寶，拿一塊滑板到空的地方去練一練吧
2、幼兒自由練習，教師觀察。
3、交流游泳的動作
(1)剛才你們在練習游泳的時候，媽媽發現這隻小烏龜遊的特別棒，我們請它來遊一遊，好嗎?
(2)你們有沒有看仔細了，它是怎麼遊的?它的小手是怎麼劃的，小腳呢?小肚皮要貼在哪裏?
(3)總結：原來他是兩手輪流向前劃，兩腳用力向後蹬，肚皮貼在滑板中間，找一個空地方再來練一練吧。
(4)(第二次練習)停，你們的小腳有沒有動起來，趕快啊，不要忘記小手和小腳要一起動起來。
(二)學習轉圈遊
1、寶寶們，把滑板放在這裏，快過來。剛才我們學了向前遊的動作，在你們游泳的時候我發現有隻小烏龜不僅會向前遊，它還有另外一個方法。我們請它來遊一遊。
2、(請轉圈遊的幼兒示範)你們看，他是怎麼遊的?在轉圈遊的時候，它小手動的方向和我們向前遊一樣嗎?它是怎麼動的?那小腳呢?
3、那你們想不想學，趕快找一個空地方去遊一遊。幼兒練習，教師指導。
(三)學習側遊
1、剛才我們學習了向前遊和轉圈遊，現在我們要來學側遊，你們知道什麼是側遊嗎?
2、側遊就是像小螃蟹一樣往旁邊遊，教師示範動作要求。
3、剛才你們看清楚老師是怎麼側遊的?請個別幼兒試一試。
4、交代要求：在側遊的時候你們的身體要對着媽媽，小臉蛋一隻要看着媽媽，請你找一個空地方練一練吧。
(四)小烏龜看信號練習花樣游泳
1、認識紅旗信號，知道不同的信號做不同的游泳動作。
(坐在滑板上)寶寶們，剛才我們學會了幾種游泳的'方法?為了我們的表演更整齊，你們要學會看着媽媽的信號來游泳。你們看，這是什麼呀(小紅旗)，如果我的小紅旗這樣，你們應該往哪裏遊?如果小紅旗這樣呢(轉圈)請你看好小旗轉動的方向來做不同的游泳動作。
2、提出要求，幼兒看信號練習花樣游泳。
在練習前，媽媽還有個要求，你們的身體要正面對着媽媽，小眼睛要看着媽媽的信號，準備(小肚皮放在滑板的中間，小手和小腳放在地上)
(3)幼兒看信號表演
三、小烏龜彩排
1、帶領幼兒到舞台，交代彩排要求。
2、幼兒看信號表演。
四、結束
活動目標：
1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。
2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發展創造性。
4、瞭解多運動對身體有好處。
5、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
活動準備：
沙袋
活動過程：
1、開始部分。
(1)隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
(2)準備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向後走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手託沙袋走，腳背託沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。
(2)學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的`沙包投得遠。
(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
3、結束部分。
遊戲“堆雪人”。
教後感：此活動還可以在户外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
活動反思：
今天，我上了一節大班的體育遊戲《夾包跑》，這節課主要分三方面來進行教學活動，活動開始，我帶領幼兒做一些準備運動，這個環節是讓幼兒的身體得到鍛鍊，以便於接下來的活動鍛鍊。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之後學習夾包跳，接着進行遊戲比賽的項目，幼兒的興趣一下子被調動起來。結束部分讓幼兒做一下放鬆運動，幼兒的身心都得到了休息。
不足之處：在遊戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便遊戲能對幼兒有一定的挑戰性，並呈現由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與遊戲，才能真正體現“以發展為本”的教學理念。
一、活動目標:
1、明白不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。
2、學習正確的刷牙方法，明白飯後漱口刷牙。
3、明白天天漱口刷牙能夠保護牙齒，養成飯後漱口、刷牙的好習慣。
二、活動準備:
1、一盒餅乾、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌:小牙刷
三、活動過程:
1.教師出示一盒餅乾，激發幼兒興趣。
2.猜一猜:禮盒裏可能是什麼教師可簡單描述一下外形等。
3.嘗一嘗:是什麼味道呀鼓勵幼兒用一句完整的話大膽説出自我品嚐到的味道。
4.做實驗活動，發現問題。
(1)提問:嘴裏的餅乾都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅乾了。
(2)小實驗。
分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的要吐到盆裏去並進行觀察。
(3)提問討論:漱口時發現盆裏有什麼哪來的粘在牙齒上時間長了會怎樣樣
(4)教師與幼兒小結:原先吃完東西，看起來都好像嚥下去了，其實還有一些小小的`、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫裏，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。
5.觀看圖片。
(1)提問:圖片上的這個小朋友怎樣了(我的牙好疼。)
(2)為什麼會牙疼再播放牙疼的原因。
（3）師小結:愛吃甜食吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒裏住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，並且還很疼影響我們吃飯睡覺，説話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯後要漱口刷牙我們要保護好自我的牙齒。
四、學習正確刷牙方法。
難點:引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示範刷牙方法。
2、幼兒邊説兒歌邊徒手操作學刷牙。
兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。裏裏外外真乾淨我的小牙不生病。
3、教師總結今日寶寶學會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香香的這樣我們的身體就會長得棒棒的
五、延伸活動
教師藉助“牙齒真乾淨”牆式鼓勵幼兒在早中兩餐後主動漱口刷牙。
目標：
1、利用皮筋鞏固跑、跳、鑽爬等動作，學習助跑跨跳，發展動作的協調性和靈敏性。
2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創造能力在活動中得到發展。
準備：
皮筋人手一根、音樂、遊戲材料（筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個）、椅子6把。
過程：
一、聽音樂做熱身運動。
二、嘗試皮筋的不同玩法。
1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。
2、交流玩法：説説你是怎樣玩的？
3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。
三、利用皮筋學習助跑跨跳
1、出示一條用皮筋搭成的`“水溝”，讓幼兒嘗試怎麼樣能輕鬆的過去。
2、師示範助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。
3、幼兒集體練習。
4、師創設高低不同的三種難度，通過闖關的形式集體練習。
四、遊戲：採蘑菇
五、放鬆動作，結束。
活動目標：
1、激發幼兒探索人體奧妙的興趣。
2、充分運動自己的身體，進一步熟悉身體各部位的名稱，並初步瞭解關節的作用。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、讓幼兒知道鍛鍊有益於身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
活動準備：
一張人體結構圖
活動過程：
一、導入，激發幼兒興趣
師：今天我們先做個小遊戲，遊戲的名字叫："説哪兒動哪兒"，老師説身體的一個地方，小
朋友們讓它動起來，好不好？
二、引導幼兒講出身體各部位名稱及用途
師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小朋友，我們運動了身體的哪些器官呢？
師：哪些器官我們沒有動呢？
師：剛才我們做遊戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了。現在咱們讓他們都動起來吧！（和幼兒一起舞蹈）
師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時都用了哪些部位，怎樣用的？
（幼兒討論）
師：現在誰來告訴大家？
師：你用到四肢了，你知道他們還有什麼用處嗎？
師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以幹什麼？
三、引出關節
師：你們説的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體裏面還有許多看不見的，誰知道有哪些？
我們的身體為什麼會動？腿為什麼會彎？
四、用木頭人的遊戲來初步瞭解關節的用處
師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做遊戲，你們願意陪它玩嗎？我們如果跟木頭人一樣沒有關節會怎樣呢？
小結：我們今天學習了關於身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認識了關節，它們的作用都很大，我們要好好的保護它們。
活動反思：
在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識器官的遊戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的.自我保護意識。
活動中，我和幼兒一起細緻地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯想到了一些細節，如：關節，如果沒有關節，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發散性思維，説出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動最後，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。
提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細緻深入的瞭解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今後的日常教學活動中以及區角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護能力。
【活動目標】
1、回憶各種情感經歷，知道每個人都有多種情緒。
2、瞭解調節情緒的方法，並加以體驗。
【活動準備】
各種表情圖片課件：菲菲生氣了
活動過程：
一、觀察人物表情圖，談論並體會不同的表情
1、高興的時候觀察人物表情圖，找一找高興的表情導入語：小朋友，你們找一找，這裏哪幅圖片是體現高興的表情啊？關鍵提問：哪些事情會使我們最高興？唱歌：如果快樂你就拍拍手小結：在生活中，我們碰到高興、快樂的事情，可以用快樂的表情來進行表現；出了這些，還可以用許多方法進行表示。
2、生氣的時候在表情圖中找出生氣的表情，猜測生氣的原因導入語：剛剛我們在圖片中找到了高興的表情，接下去我們找一找生氣的表情在哪裏？關鍵提問：哪些事情會使我們生氣？唱歌：如果生氣你就跺跺腳小結：在生活中，我們除了會碰到高興的事情，也一定會碰到生氣的事情。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調節情緒的方法
1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會有什麼事情想告訴大家呢？
2、你從哪裏看出菲菲生氣了呢？小結：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的`事情。
3、我們一起來聽聽到底什麼事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎麼辦？
5、菲菲生氣了，真不開心，有什麼辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）小結：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什麼辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。7、幼兒繼續聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？小結：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關係，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
三、歌曲表演幼兒歌唱拉拉勾，感受與同伴在一起的快樂。
活動目標：
1、瞭解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。
2、知道牙齒的作用，掌握正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的良好衞生習慣。
活動準備：
1、齲齒形成的教學掛圖一幅。
2、保護牙齒的教學掛圖；牙齒模型；牙刷。
3、事先提前兩天與幼兒找兩個蛋殼，洗淨後把其中的一個蛋殼浸醋裏，一個留着備用。
4、每人一面小鏡子，一顆芝麻糖。
5、情景劇：《大老虎，你怎麼了》。
6、音樂《刷牙歌》。
活動過程：
一、觀看情景表演《大老虎，你怎麼了》，引出牙齒課題。
1、師：小朋友，大老虎為什麼會牙疼啊？
2、師：你們肯定很想知道大老虎的牙齒究竟是怎麼壞掉的吧？（幼：是）。我們還是先來做一個實驗吧！
二、實驗對比做鋪墊。
（出示醋裏浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼），引導幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）
2、醋裏浸過的蛋殼為什麼會變黑、變軟？
3、師：蛋殼就像我們的牙齒，醋就像口腔裏的有害物質，時間長了就會把我們的牙齒蛀掉。
三、找齲齒。
1、我們已經知道蛋殼在醋裏會變黑變軟，現在請你用小鏡子照一照，找找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。（長有齲齒的幼兒）
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發給幼兒每人一顆芝麻糖，吃完糖後，用小鏡子觀察牙齒上有什麼？
2、師：剛才小朋友吃過芝麻糖，照過鏡子了，現在請你們説説牙縫裏多了什麼？糖什麼味道？糖為什麼會甜？
3、出示齲齒形成的'圖片，講解食物吃到嘴裏後，會有殘渣留在牙縫裏，嘴裏唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發生齲洞，變成齲齒，也就是我們常説的蟲牙。長了齲齒以後會牙疼，還要請牙科醫生給你治療，所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。
五、預防齲齒，保護牙齒。
1、引導幼兒討論：如何預防齲齒。
2、鞏固練習，出示保護牙齒的教學掛圖，讓幼兒説一説圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的？
3、出示牙齒模型與牙刷，講解正確的刷牙方法，引導幼兒練習正確的刷牙動作，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
4、在音樂《刷牙歌》中結束活動。
學識谷
