教學內容:第1課 計劃明天(活動一)
教學目的:(1)通過學習活動,學生能夠主動收集信息,表現合理的自我理想的人物形象,想象力和設計能力得到訓練和提高。(2)在學習中對自我理想形象有正確的態度和價值認識,能表達出積極的審美情感,對相應的繪畫表現和設計策略活動表現出濃厚的興趣。
教學過程:
一、引入新課
1.欣賞未來世界的影像片斷和圖片。
2.引導提問:你瞭解到的未來世界有哪些?説一説。學生暢談未來。
3.想像一下,明天的我是什麼樣子的?你的理想是什麼?
4.引入新課:好好計劃明天是每人的理想,引入名人偉人實現理想的事蹟。為了實現理想,讓我們好好計劃明天吧!
二、嘗試訓練探索方法
1.欣賞職業人物圖片,感受認知職業特徵。引導思考:“未來的我”從形象上來説.具體反映在將來的職業上。你瞭解哪些職業,看看圖片中的這些職業人物有哪些特徵?
2.嘗試與發現。提問:哪些細節可以反映出一個人的職業性質?找一找,説一説,畫一畫。學生討論,嘗試用線描進行細節表現的練習,展示嘗試練習作業,自由評述。
3.畫法指導。針對學生的嘗試作業指出不足,肯定優點。
4.小結。軍人的着裝、職業工作用品(通訊兵收發報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環境等都能暗示出職業性質。提出畫法要求。
5.範式分析。獲得方法,欣賞三種範式的學生作業,引導學生分析畫面是如何表現“未來的.我”的職業形象的。學生交流,自由發言。
6.小結:三幅作業分別從職業着裝、工作對象、工作環境的角度來呈現出作者未來想要成為建築工程師、高科技人員和醫生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體,細節表現為輔,但不可少。人物活動與環境描繪相統一。
三、提出要求學生作業
1.提出要求:計劃明天的理想,想像“未來的我”的職業形象,用繪畫的方式表達出來。説給大家聽聽。
2.學生作業。
四、作業展示自我評述
1.學生展示自己的作業,述説自己的理想,自我評價畫面表現效果與要表達的想法。
2.學生互評,評選最有個性和創造性的表達方式。
3.教師評價與鼓勵。學生即興職業角色表演,進行採訪等活動。
五、教學拓展
教師小結,提出希望。