課題:《在瓶子上的創意》
年級:一年級(下)
課時:二課時
教學目標:
通過學習,初步瞭解相關的設計知識,瞭解一些簡單的技巧、技法。能結合所講的知識和技法,通過學習,學會自主選擇不同的材料工具,進行創作。培養學生的創造能力。
教學重點:
自主選擇不同的技法和材料進行創作。
教學難點:在瓶子上進行設計創作的'構思。
教具準備:多媒體課件、投影儀。
學具準備:
空瓶、顏料、剪刀、紙、鐵絲、黏土、白膠、鈕釦等
教學過程:
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
一、導入
展示多種不同的瓶子、讓學生髮揮詳細説説它們的用途
觀察、欣賞
感受、分析不同瓶子的特點和用處
二、課題展開
1.多媒體演示,並根據內容相應提出有關問題並解説。
2.拿出多媒體課件中出現的樣品,得出結論:一種製作方法可以用不同材料來完成,而一種材料也可以用不同的方法來表現。
1.欣賞多媒體演示:一個裝滿果汁的瓶子成為了廢品,又如何變廢為寶。
2.嘗試用水粉顏料塗在塑料瓶上。
3.欣賞圖片並以分小組的形式,進行討論,將自己的想法暢所欲言。
通過學生的自主體驗與觀察培養學生的發現與歸納問題的能力。
三、作品分析
1.教師示範:如何在塑料瓶上上水粉顏料(添加一些洗潔精)
2.讓學生欣賞一些圖片,啟發學生思考“準備用什麼方法、材料來裝飾手中的瓶子?”
3.3.(揭示課題)要求學生運用手中的材料,發揮想象力,在瓶子上進行創意。
4.板書:在瓶子上的創意
1、欣賞美術品。
2、討論其他表現點的方法和材料。
充分運用直觀的視覺形象,提高學生的感悟能力;培養學生的創新思維。
四、學生練習
根據教師提供的材料,自主選擇一些材料和方法對瓶子進行變化。
各自、小組合作創作
培養學生掌握自主學習的方法、利用各種工具材料進行美術造型的能力。
五、學生作品評價與教師總結。
1、組織學生以不同的方式來感受自己的作品,或分組、或個別。
2、教師和學生一起對作品的分析、修改、調整。
讓學生作簡單總結本節課的學習情況,選一選哪一小組在學習中比較認真,作業效果也比較好。
培養學生對美術作品的評價與欣賞感悟能力。