2023高三英語教學計劃

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時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的2023高三英語教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2023高三英語教學計劃1

一、指導思想

根據《普通高中英語課程標準》和《考試説明》，結合學生實際學習情況，認真研讀近幾年全國新課程標準卷的特點與規律，認真研究教學方法、優化複習策略；以“夯實基礎、突出語篇、強調應用、注重實際”為原則，以模塊複習為平台，突出詞彙的應用與拓展，使學生知識條理化，系統化和規律化，最終形成完整清晰的知識網絡；以培養聽讀寫能力為重點，通過強化訓練，使學生解題方法得到優化和熟練，語言的綜合運用能力得到提升；以學生為主體，關注學生非智力因素，做好各層次學生的心理輔導，樹立學生的自信心和進取心，以積極健康的心態完成20xx年大學聯考，考出理想的成績。

二、複習計劃

（一）一輪複習階段

開學至x月中旬為一輪複習階段。完成Module3—Module8共計6個模塊的教材複習。均每週完成兩個單元的複習教學。一輪複習材料以課本和《xx》為主，在加上各試題、省市統測題以及近兩年大學聯考真題。

針對我校學生普遍詞彙量不足的問題，這個階段的複習以“單詞—詞組—句子-篇章”為主線，始終把學生的詞彙量構建放在重要的位置，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練，做到“詞不離句，句不離章”。同時，努力抓好早讀效率，早讀課能否對所複習內容及時朗讀、背誦，對複習成效的影響是不可忽視的。

在一輪複習階段，還要穿插以各單元相應的語法複習專題。以三大從句、非謂語動詞、語氣語態等代表性的考點為主，通過每週一次的周練強化訓練，反覆鞏固。題目也以選編近年大學聯考真題和各校試題為主。後期不再進行單獨的語法複習。

此外，在該階段還有一個重要任務就是抓好聽力訓練，使學生能以良好的狀態參加x月中旬的大學聯考英語第二次考試。

（二）專項複習與訓練階段

x月下旬至x月上旬為專項複習與訓練階段。具體包含單項填空、完型填空、閲讀理解、七選五閲讀、書面表達訓練等。各項訓練側重點如下：

單項填空：這個階段的單項填空訓練以錯題訓練為主。幫助學生反思教訓，熟悉技巧，總結方法。根據大學聯考特點和我校學生實際，杜絕難題和怪題，避免題海戰術，提高效率。

完型填空與七選五閲讀：在該階段，這兩項題型的訓練也是以幫助學生總結方法和技巧為主，同時通過精選大學聯考真題、模擬試題，根據大學聯考試卷對閲讀理解題的要求，讓學生進行強化訓練，進一步掌握解題規律，使得大學聯考時進一步駕輕就熟。

閲讀理解：得閲讀得天下，可見閲讀訓練的重要。這階段的閲讀訓練突出培養學生的語篇意識、訓練學生的閲讀理解思維，總結各類閲讀理解題型的解題思路，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。

書面表達：在前期平時訓練基礎上，在專項階段，通過多篇幅的集中訓練，藉助於面批、學生互批以及課上利用多媒體全體學生共同批改等多種形式，使學生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型，掌握相應的通用句型和寫作模板。

（三）綜合模擬訓練階段

從x月上旬末開始為綜合模擬訓練階段。以大學聯考38套試題、各校模擬試題訓練為主，通過綜合試卷的大量訓練，對大學聯考實戰進行模擬，提升學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，提升速度，適應大學聯考。該階段的課堂教學，不僅僅是講評試卷，要重視學生考後的反饋和反思工作，幫助學生分析失分原因，幫助克服在答題中存在的主要問題，積累考試的經驗。

進入x月份後，以考前心裏輔導為主，讓學生保持輕量度的訓練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學生心理負擔。

2023高三英語教學計劃2

一、指導思想

“狠抓課堂效力，挖掘學生潛力，匯聚羣體智慧，夯實知識基礎”。這是我們高三英語備考的指導方針。在此方針指引下，我們在一輪複習中將堅持全面、系統、紮實、靈活的基本思路，立足課本語言基礎知識，進行系統地梳理、歸納、總結和拓展，使學生牢固掌握課本基礎詞彙、基本語法、基本句型和慣用法，穿插語篇訓練，突出語言應用。以模塊複習為線索，穿插閲讀，帶動寫作，對照新課標要求，紮紮實實地搞好一輪複習。

二、學生情況分析

根據以往各次考試及最近一次階段性測試的情況來看，學生英語學習狀況不容樂觀。主要表現在高分不高，且人數不多，低分羣體卻較龐大，最低分只有幾分。學生存在的問題主要是：英語基礎知識不紮實、不繫統;語言運用能力差，對閲讀、完形等題型嚴重的不適應;書面表達中存在諸多不規範、語言不地道等現象。其中學困生的情況更糟糕。因為從一開始就對英語缺乏興趣，在國中及高一、高二期間幾乎從沒有認真學過英語，談不上有什麼英語語言知識的積累，所以幾乎不具備英語學習的能力，要想在高三階段改變這些學生的學習狀況將是一個極大的挑戰。

三、高三上冊英語教學內容及要求

本學期需要進行英語sbＶunit1-unit10的教學，之後進行第一輪複習。進行第三冊教學時應注重知識的前後聯繫，增強主幹知識的系統性;第一輪複習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識(重點是詞彙、語法)，夯實學生基礎，抓中等促學困,進一步鞏固優等生，為第二輪複習的側重“學生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養學生應試技巧”打下堅實的基矗

四、高三上冊英語教學複習措施

1.抓好詞彙複習：詞彙是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語複習關鍵是詞彙複習。我們打算把詞彙複習穿插在高三新課講授之中，主要根據《大學聯考詞彙手冊》。

2.夯實語法知識的基礎，並作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。並加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合《優化設計》進行語法複習，然後在第二輪複習時進行語法專項指導與練習。

3.聽力訓練常抓不懈大學聯考英語聽力30%加入總分，這在試卷中佔了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習。

4.加強語篇訓練，進行限時閲讀有專家曾説過英語大學聯考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總複習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閲讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閲讀理解是重中之重，學生在做閲讀理解練習時，一定要限時間，根據大學聯考試卷對閲讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閲讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，並對照答案，反覆揣摸作者意圖及思路，並要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閲讀理解，堅持持之以恆的自我閲讀訓練，閲讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閲讀材料閲讀並及時評講。

5.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩週選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，並與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，並有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩週至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

五、高三上冊英語教學具體安排

根據大學聯考的最新信息和學生在複習備考中出現的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現的問題。

兩個班級學生都要進行詞彙訓練，暫定利用《大學聯考英語詞彙背誦手冊》印單詞讓學生背。利用《優化設計》進行第一輪的複習，書面表達想用20xx全國各地大學聯考試題讓學生在早讀期間背熟。

具體安排：

第一週：必修1第1，2單元

第二週：必修1第3，4單元

第三週：必修1第5單元

第四周：必修2第1，2單元

第五週：必修2第3，4單元

第六週：必修2第5單元，必修3第1單元

第七週：必修3第2，3單元

第八週：必修3第4，5單元

第九周：必修4第1—2單元

第十週：必修4第3單元

第十一週：必修4第4單元

第十二週：必修4第5單元及複習

第十三週：必修5第1—2單元

第十四周：必修5第3—4單元

第十五週：必修5第5單元及複習

第十六週：選修6第1單元

第十七週：選修6第2單元

第十八週：選修6第3單元

第十九周：選修6第4單元

第二十週：選修6第5單元及複習

在複習的過程中，始終將詞彙基礎複習、閲讀理解、寫作貫穿於整個複習過程。認真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學，制定行動計劃，力爭更上一層樓。

2023高三英語教學計劃3

一、指導思想

根據《3+2大學聯考衝關叢書》和新課程標準，立足學生實際，以集體備課為主要平台，每位教師通過相互學習和自我提升，進一步優化課堂教學，鞏固學生基礎知識；以月考和123系列為加油站，可以查漏補缺，培養優秀和彌補差距，促進全體學生英語語言應用能力的逐步提高，順利通過大學聯考選拔。

二、學術狀況分析

學生的問題是：基礎知識不紮實，表現為詞彙積累不足，句子結構混亂；

閲讀能力差，表現為閲讀與格式塔之間普遍存在分數缺失；語言能力差，表現在句子和作文分數低。

學生表現出積極的方面：學習熱情高，許多班級都有一些優秀的英語學習者。

教師工作態度認真，經驗豐富，討論氛圍濃厚，師生關係融洽。

第三，複習內容

1.完成1-8篇綜述(3519字，關鍵詞，常用句型)；四節基礎語法。

2.特別：題的聽、讀、寫。

詞彙要循環：基本讀寫，基本意思，基本用法，基本內容要消化。

語法要重點突破：基本概念，基本規則，基本訓練，重點要反覆。

專項要持之以恆：要總結基本特點、基本方法、基本訓練和方法。

第四，複習目標

中共備考小組全體成員的努力達到了以下目標(以難度係數0.6左右的試卷為參照):理科實驗班，35人1分以上，60人105分以上；文科實驗班，11人1分以上，35人105分以上；理科平行班1分以上5人，105分以上，90分以上40人；文科平行班105分以上90分以上5人。目前各級還有5-10人離目標還差。

五.基本原則

盯着目標：35/11/5人；六題訓練；平均得分。

抓單詞和句子，聽寫：單詞離不開句子，語法離不開句子；不聽寫是查不出漏洞的。

勤於閲讀和提問：閲讀考試説明和教材；問學生同伴班主任；做真正的階級特殊。

精緻的説，簡潔的備課：以學生為主體，説練結合，説前練，説後考。

練嘴練手：説一個，讀一個，寫一個；方法撥號。

多留，多改，多討論：給學生留時間，不然卷子就扔了；整批、面批、即批不及物動詞具體措施。

要進行“套路”，首先要進行背單詞、詞組、句子和重點段落。組織各單位語言內容，抓基礎，突出重點，突破難點；

精心“篩選”，降低教學起點和難度，面向全體學生。第一，要注意知識講解的篩選。課件、資料、教材要認真閲讀，科學篩選，不能大而全。第二，要選擇專題練習和周練習，限時完成，保證質量，提倡説話簡潔。學生可以通過練習及時發現和解決問題，提高辨別能力，增強對知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。

保持“閲讀”，堅持知識與能力同步，在複習基礎知識的過程中注重學生語言應用能力的發展，要突出知識網絡的建設，通過歸納使學生的知識系統化，促進學生遷移能力的發展，激活學生的知識，讓學生在不同情況下學以致用。在整個複習過程中，“閲讀”能力始終被置於豐富學生背景知識、促進其他能力發展、促進綜合能力提高的重要位置。

全面“收集”，全面收集網絡、外省、兄弟學校、武漢部分學校的備考信息，去偽存真供我使用。

及時“分析”，

加強教學反思。及時對課堂、作業、訓練效果進行數據分析和統計，找出學生的個性問題和共性問題並找到解決方法，以學定教，以教促學。表揚和鼓勵每一個學生在複習過程中積極的態度，努力的工作，一點點的進步，讓枯燥的複習充滿樂趣，增強學生的成就感，提高學習質量。

2023高三英語教學計劃4

一、學術條件分析

九年級的複習質量直接決定了學生的努力能否在最後一刻得到理想的回報，其重要性不言而喻。因此，如何幫助學生規劃高三第一年的學習生活，如何讓他們有針對性地用一半的努力完成複習，是我們老師在高三教學之前和教學過程中的重中之重。就英語而言，150分的分數讓老師和學生都不重視。

教師必須充分發揮自己的主導作用，必須從一開始就對整個複習過程進行科學規劃和統籌安排；在具體實施中，更重要的是突出學生的主體地位，盡最大努力激發他們的學習熱情，督促他們不折不扣地完成所有學習任務。盲目和武斷是複習功課的兩大禁忌。一個遵循教學規律、可操作性強、貫穿複習始終的計劃，有助於教師控制複習的節奏，保證所有教學活動圍繞既定目標有序進行，從而提高複習效率。

雖然知識的積累和掌握不是一蹴而就的，但考前強化和系列訓練的重要性不言而喻。所以，做好備考，打好備考戰，是高三教學的重中之重。需要注意的是，高三，學生已經努力學習了12年。老師的責任是做他們的助推器，幫助他們。這個學年第一學期真的很長，讓人很煩。還有很長的路要走，這就是修遠。第二學期轉瞬即逝，抓不住。我得先去考場，才能反思。針對這種特殊情況，高三的時候，我們重點實施了“關注學生，落實到位”的策略。因為我們發現英語老師很辛苦，我們覺得自己做得很好，但往往結果還是不盡如人意。原因是這裏的學生不熱。所以今年，我們從學生開始。

二、教材分析（特點、重點和難點）和工作目標

注：本計劃實施前，高三教材已經教過，複習過；評審準備實施期為8月20—20日開始至6月20—20日開始，除各種節假日和佔用時間外，實際可支配時間為40周；在實施過程中，要充分分析我們年級的具體教與學情況，靈活運用。

1）教師備考要做的五件事：

1、根據課程標準和教學大綱，把握大學聯考的總體要求；

2、深入分析近三年大學聯考真題；

3、充分了解自己所教班級的學生；

4、根據這個計劃為每個班級制定更具體、更詳細的班級計劃；

5、收集新信息，瞭解新趨勢。

二）三輪評審：

第一輪，課本知識複習，包括語法項目複習；

第二輪，大學聯考題單獨複習；

第三輪，大學聯考綜合衝刺複習。

第一輪（8月20日—3月20日初）：

使用《名師指津》（統一收集答案）和《大學聯考3500詞》，5課時左右複習1單元教材內容為一個週期。具體安排如下：第一課時安排學生獨立複習教材內容，使用配套的課件光盤，掌握好詞彙和句型。用基礎練習檢查複習效果；第二節課，練漂亮句子，靈活運用語法；第三節課，走進大學聯考，實戰練習；第四課時，寫作指導，翻譯句子，欣賞美語；第五課時，自主複習。有各種形式

迎接聽説練習，根據大學聯考各種題型複習子項和題目。教師應以大學聯考真題為例，與學生一起分析提問方式、考試重點及應對策略。通過適當的練習，鼓勵學生將科學的問題解決技能轉化為有意識的問題解決習慣。本輪複習，階段性中心任務明確，時間和任務可以按照以下方案分配：語法填空；格式塔和閲讀交叉，研究10種類型的20個模型，各寫2個（課內課外各一個），重點是模仿。

要求學生特別注意容易出錯的經典問題，培養良好的閲讀習慣，提高閲讀質量，堅持6：4比例的閲讀原則（60%的文章精讀，40%的文章泛讀），明確英語寫作的基本套路。

第三輪（20—5月初~大學聯考前）：

每3課時（21模式：2課時做，1課時評價），要求學生複習教材，回基礎。在衝刺階段，要努力培養學生的綜合應試能力，包括心理輔導。具體來説，就是要通過密集的綜合套題，促進學生在考試時合理分配時間，在考試中充分發揮第一輪和第二輪複習所獲得的知識。簡而言之，學生應該能夠將他們的知識轉化為分數，以避免他們學習好但考試成績不好的現象。優秀的學生應該追求完形和閲讀的完美，中學生應該注意避免寫作中的錯誤，差的學生應該爭取更多的分數。任何一個學生都要保證中低年級問題的高正確率，謹慎對待甚至是大問題

勇於拋棄有偏見的問題和奇怪的問題，關注熱點問題和常見問題，但不要放過大綱內的冷問題，以備不時之需。複習教材就是要腳踏實地地把教材的詞彙、短語、課文、語法等內容過一遍，讓自己拿定主意。

2023高三英語教學計劃5

總體教學目標和要求：

高三這學期要加強基礎知識的複習鞏固，重點詞語的運用，聽説讀寫能力，尤其是閲讀能力。

進一步培養學生的思維能力，提高判斷、概括、推理、辨析能力，從而達到大學聯考的要求。

為了實現上述目標，高三英語複習教學應該做到：

1.認真學習考試説明，分析近幾年大學聯考英語試卷，把握大學聯考英語命題方向，注意收集大學聯考信息，讓高三英語複習不能偏離方向，有限的時間可以用在刀刃上。

堅持集體備課，統一教學進度，教學要求，資源共享，團結協作，有效提高課堂效率45分鐘。

3選擇試題，儘量避免‘海戰’。

具體的教學內容和要求

第一階段的

時間：10月中旬-12月中旬

內容：完成高三教材的教學：總結

聽力：每天晚上聽半小時，有《新概念》《38套大學聯考模擬試題》等練習。

目的：通過系統的語法複習，幫助學生建立中學語法知識體系，提高他們對詞彙和句法的理解。

複習情態動詞、冠詞、時態、五種基本句型、名詞從句、定語從句、部分狀語從句和非謂語動詞。

第三階段

時間。

內容題目訓練(大學聯考題，如單項選擇、完整類型、閲讀、糾錯、書面表達)，複習《課課練》。

練習：《聽力必備》

目的：在強化學生語法和語言知識的基礎上，開展專題訓練，通過訓練解題方法和技巧，提高學生解題能力和應試水平。

重點：完形填空，閲讀理解和書面表達。

第四階段

第一次模擬考試時間——五月中旬

內容綜合訓練，查漏，強化語言知識，單詞，聽力，有計劃的做一些模擬題。還有《聽力通》和今年的模擬題。

注重糾錯和書面表達，加強訓練。

2023高三英語教學計劃6

一.指導思想

以教學大綱,考試説明為依據,以新課程標準為準繩,以教材為基礎,制訂詳細周密的複習計劃,切實搞好高三英語複習工作.密切關注大學聯考動態,聯繫學生實際,通過專項和綜合訓練,努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧,以適應新的大學聯考形式和要求。根據高中英語教學大綱，高中英語教學的主要目的和任務是鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閲讀能力；強調課程從學生的學習興趣、生活經驗出發，倡導體驗、參與的學習方式，發展學生的綜合語言運用能力，重視與現實生活的聯繫，注重實踐應用，加強教材的彈性，教師創造地進行教學，使學生具有英語語用交際能力。拓寬學習渠道，開發語篇思維實踐環節，在語篇意識中訓練學生四項技能，能使“知”和“能”有效結合。依託信息技術，優化課堂教學結構，把知識的傳授與能力的培養、素質的提高結合起來，把教師的教與學生的學融為有機的整體，重視提高課堂教學質量和效益。

二、學生現狀分析：

我校20xx屆高三學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：多數學生基礎知識不紮實，普遍存在單詞積累太少、運用英語思維能力不強的現象，在學習過程中缺乏主動性和積極性，好的學習習慣與方法還未養成。學生的語言運用能力差，閲讀與完形的失分現象普遍，在語法和詞彙、完形填空、閲讀理解得分率比較低，尤其是面對較複雜的單選題和翻譯題，無從下手。説明學生的語底薄弱，句式分析思維能力差。書面表達明顯存在諸多不規範現象，多數學生不具備英語學習能力。

三、教學目的及要求：

第一輪複習（一模前）側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，（重點是詞彙，語法。）夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生;

第二輪複習（二模前）側重於學生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養學生的應試技能，主要針對大學聯考試題中的聽力,完型填空,

閲讀理解和書面表達進行集中訓練，認真篩選模擬試卷,並針對學生的實際情況進行訓練,講評結合,做到精評精講;第三輪複習（二模後）側重於查漏補缺，通過大學聯考模擬調適心態，學生能掌握一定的應試策略。具體計劃如下：

一）努力提升六個方面的認識，明確教學要求

1、“知己”——對《課程標準》、《課程標準教學要求》、《浙江省普通高中學科教學指導意見》和新課程教材的瞭解，對高三一學年各階段性教學工作的目標、任務和要求的瞭解情況，以加強高三英語教學工作的有序性。

2、“知生”——瞭解自己班級的學生的語言知識基礎和能力發展情況，瞭解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。

3、“知書”——認真研究目前使用的教材，對照《課程標準》和《浙江省普通高中學科教學指導意見》，準確掌握其重點、難點和大學聯考知識考點的分佈情況。

4、“知法”——在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和複習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。

5、“知考”——在學習課程標準的基礎上認真研讀《浙江省普通高中學科教學指導意見》和《20xx年浙江省普通大學聯考考試説明》，努力準確把握10年大學聯考的發展、變化趨勢。

6、“知練”——要根據新課程的教學體系及考試要求的調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。

二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率

1、降低教學起點，面向全體學生

教學起點的確定要依據學生的實際情況確定，不同基礎的班級不同的大學聯考目標定位，不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。

2、調優教學進度，完善教學環節

高三課時緊任務重。怎樣在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升，教學工作必須妥善安排。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。

3、加強教學反思，講求教學實效

高三學生的時間無比珍貴。我們努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最優化作為工作目標。在備課中反思已備內容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。精心安排複習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心批改作業，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。凡是要求學生做的練習，教師必須先做；凡是學生所做的練習，教師必須及時批閲；凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，並及時組織二次練習。

三）走好六步棋，加強教學計劃性

教學計劃要圍繞這根主線分階段合理安排。教學分以下六個階段進行：

1、第一輪教材複習2、詞彙、句型知識複習3、語法專項複習

4、閲讀完型專題訓練5、寫作專題訓練6、綜合訓練

備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃，科學安排教學進度，做到因材施教，因班施教。切合實際的教學不應該去強求大家步調完全一致，不應該盲從大組的計劃。對照自己的教學計劃，教師應指導學生安排好學習計劃，明確各階段學習要求，使學生有意識地跟隨老師階段性地完成學習任務，從上至下有條不紊地實現既定目標。

四）明確五個流程，抓實集體備課

在個體獨立思考的基礎上，科學開展集體備課，彙集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優質教案。第一步，確定本週説課人對本週教學內容進行整合；第二步，説課人確定教學重難點；第三步，在備課活動時説課人先説課，然後和其他教師一起討論修改；第四步，主備人根據討論情況修改定稿；第五步，各位教師根據本班實際實施二次備課。

五）瞄準四個着眼點，提高教學效率

時間對高三學生來説非常珍貴，教師提高教學效率，學生提高學習質量一直是我們的追求。我們努力着眼於以下四點做到夯實基礎、凸顯能力、滾動提高。

①夯實“常考點”

“常考點”也就是傳統考點。高三教學中通過梳理、歸納常考點，提高複習針對性，把握好拓寬的度。我們在複習中對照大學聯考要求對原單元內容進行整合，按“複習板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各複習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。

②突破“失分點”

我們平時的複習，基本上是按照備課組統一的複習計劃進行的。臨近大學聯考時，我們要求教師根據各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定

“個性化複習方案”，在梳理知識網絡的過程中，突出易錯、易混內容。薄弱環節，重點突破。

單元複習的目的在於夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞彙、句型知識温故知新的過程。複習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。我們在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主複習工作，強化對知識點的記憶。對特殊羣體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在複習過程中做好備忘錄，以便在後續的複習階段對自己薄弱的方面進行二次複習，再次夯實、補遺。

③關注“能力點”

教學中依循傳統做法，精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學生探討閲讀思維過程，着眼於提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。

④強化“支撐點”

強大的學習內驅力、健康的學習心理、平衡的學習心態、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關注學生的學習效果而且要關注他們對待學習的情感和態度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態度基礎。

四、高三課堂教學始終堅持的兩個原則

A.堅持“學生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。此外，對於基礎知識題還要做到：先練後講，逢講必連，講後再練。

B.堅持抓“主要矛盾”的原則。始終把學生的詞彙積累與閲讀的限時理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪迴讀憶和長期的閲讀訓練，幫助學生拓展詞彙量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。

五、其他

本學期將完成語法的集中複習，統一分工，形成系列，以達到最佳複習效果。同時，在參考其他資料的基礎上，結合本校學生的基礎，在大學聯考要求考生掌握2800個英語單詞和400—500個習慣用語或固定搭配的基礎上，提煉出近1500個最常用詞彙做為重點複習目標。一輪複習將以教材為本，配套《大學聯考一輪複習》資料，以模塊單元為單位，以話題為主線，側重基礎知識和基本能力，並注重人文思想情感教育的滲透。本學期務必完成一至五模塊的複習，時間允許的話，完成模塊六的複習。

利用早讀時間檢查學生對詞彙掌握的程度。早讀堅持播放聽力，確保學生的聽力在大學聯考能有教大的突破。提高學生的閲讀能力是複習的主線。完形閲讀的內容共計70分，佔整卷的二分之一，而我們的學生在這方面是弱項，因此加強對學生閲讀方法的指導，每天保證一定的閲讀量至關重要。任務型閲讀對於基礎不很好的學生來説，得分並不容易，因此加強基礎訓練是關鍵。書面表達不可忽視。在後期將增加學生練筆的機會，還要指導學生掌握寫作技巧。

高三複習面廣量大，如何提高高三學生的複習效率是關鍵。我們全體高三英語老師將

精心備課，彼此互相學習，加強集體備課，並作好個人二次備課工作，努力上出高質量的課，儘量滿足各層次學生的需要。同時我們課任老師要多開展學法指導，培養學生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎麼計劃英語課的複習時間和複習內容，學會統籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣，也為未來終身學習打下了堅實的基礎。

總之，高三學生複習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課教師間的相互合作。我們堅信在我們高三英語組這個團隊的共同努力下，濱海的高三英語成績一定會再上一個新的台階。

六、總體安排

我們對時間也做了精細的安排：

1．每天提前告知第二天晨讀的內容和檢查內容與手段；

2．每天的作業內容以閲讀理解和完形填空為主（閲讀理解每次兩篇，堅持天天做；完形填空每週三篇）；

3．每週安排三次聽力練習；

4．每週安排做三篇任務型閲讀；

5．每兩週安排做一篇書面表達，及時批改，評講；

6．每週要求學生在一週時間內面背作文範文，並於下週抽時間通知默寫；

7．每週至少安排兩次10句的中翻英，每次每組抽一名同學面批，並要求該名同學批改他所在組的。

8．加強課後的輔導、批改，及時反饋，儘量做到當日的知識當日讓學生理解，第二天反饋；

9．每單元單詞過關，每天進行或單詞或詞組或句子的默寫，每天的默寫內容提前一天通知到位，默寫前再學生讀背複習，以此提高每天的複習質量；

10．每1-2週一次單元測試，試後及時批改，講析，點評。

2023高三英語教學計劃7

一、指導思想

1.遵循英語教學規律，以《高中英語課程標準》為綱領，研讀高中英語課程總目標的七八級目標，以及課程目標的五個方面（語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識）的七八級目標。從課程標準的要求出發準確把握高三英語教學的方向。

2.解讀《江蘇省大學聯考英語學科考試説明》的具體要求；認真分析和研究近幾年江蘇大學聯考英語試題，瞭解江蘇試題"穩中有變"這一原則的涵義；積極關注全國各地大學聯考命題特點，把握命題趨勢；同時採納南京市教研室去年對我校高三英語複習工作的指導意見，結合本校學生英語學習的實際狀況，以鞏固和落實基礎知識為中心，以提高讀寫能力為主要任務，有計劃、有重點地開展教學工作。

二、教學目標

1.完成Module 9—Module10的新授課

十模塊內容聯繫社會生活，情景鮮活，更加貼近學生實際；教材語言表達規範，語言現象再現率高，符合學習語言的認知規律；同時又提供了豐富的話題文章，這些有關文化和社會的話題恰好是學生比較缺乏的，可以幫助學生了解不同的文化形態和社會準則，有助於增強他們的文化意識，從而形成跨文化交際能力，最終有利於學生綜合語言能力的培養。因此，在實施這部分教學任務時，要靈活地選用每個單元的Reading和Project板塊，以課文話題、素材、結構和語言作為支撐，在閲讀教學中滲透寫作意識和策略，以讀促寫，進行過程性的寫作訓練。在對學生輸入信息、擴大詞彙量的同時有意識地訓練學生的書面表達能力。

2.完成語法複習

語法複習不必面面俱到，而應側重重點語法項目，讓學生學會分析試題所考的語法點，把握語境，靈活運用。在教授新課時充分利用Reading和Project板塊中語篇情境，將課文中含有重點語法內容的原句改編成填空題、選擇題或同義句轉換，從而有效地鞏固重點語法項目。

3.力爭完成一輪複習（Module 1— Module 8的複習）

模塊一至模塊八的複習工作重心是幫助學生打好詞彙基礎，同時進行詞彙複習的創新。背默每個單元的詞彙表是必做事之一，一般只需要掌握意思的詞能夠默寫即可；對於重難點單詞，要結合教材中出現的重點詞語、動詞基本搭配、慣用法等，編寫學案及練習，夯實學生的詞彙基礎，從而豐富學生的詞彙量和表達手段。每個單元複習後選做一篇完型填空或任務型閲讀進一步對學生的詞彙使用能力進行查漏。每個單元的複習最後以該單元相關或相同話題為題寫一篇命題小作文，要求儘可能多的使用本單元的詞彙和句型，十句話左右即可，構成完整的語篇，讓學生學會有意識地用所學詞彙進行主動表達而不是被動翻譯。

三、具體措施

1.增進備課組交流，完善教學環節。

備課組老師應團結協作，打整體戰，實現合作共贏；每次備課組活動有專題，探討更為合理的方法，互幫互助，資源共享，明確分工，共同提高教學質量。

2.加強教學反思，追求教學實效。

通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，精心設計課堂教學程序，精心選擇和評講試題。高三課程時間緊任務重，相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢，一切從學生的實際情況出發。

3.多角度全方位夯實詞彙基礎。

充分利用每週兩次的早讀時間讓學生讀記背誦指定內容，及時檢測；同時利用閲讀複習詞彙，在做完聽力訓練和限時閲讀後，建議學生們要將短文重新再看一遍，對文章所出現的詞彙短語進行及時歸納和總結。

4.聽力訓練細水長流。

選用聽力專項訓練材料，安排每週兩次晚練時進行聽力訓練，及時反饋，指導技巧。

5.閲讀訓練堅持不懈。

堅持將閲讀訓練貫穿於整個高三英語學習中。要求學生每天閲讀一至二篇英語文章，提高對不同題材和體裁文章的熟悉度，以獲取更多的背景知識和英美等國家的文化背景知識。閲讀材料的選擇遵循精泛結合的原則，選擇的精讀材料要能夠在教學中發揮最大效益，啟發學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。同時精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養獨立閲讀能力。每週週末開展限時語篇訓練，每次45分鐘，要求學生完成一篇完形填空、一篇閲讀理解和一篇任務型閲讀，當堂反饋訓練結果，並及時總結。

6.寫作訓練有條不紊。

寫作是我們這類學校的薄弱環節，基礎好的學生寫不出有思想有邏輯又流暢地道的語句，基礎差的學生寫的全是中文式的錯句，所以無論是M9和M10的新授課還是M1—M8的複習課，我們要利用各種課型滲透寫作訓練，積累話題知識和語言素材；加強寫作方法指導和寫作習慣的培養；規範書寫；強化寫前draw up an outline培養行文邏輯的必要性；確保及格作文；熟練掌握一些常用句式和語篇連接詞，努力贏得高分。

四、進度安排

第一階段（20xx.9—20xx.11）：新授課+語法複習

第二階段（20xx.12—20xx.2）：一輪複習（Module 1— Module 8的複習）

2023高三英語教學計劃8

一、指導思想

根據《普通高中英語課程標準》和《考試説明》，結合學生實際學習情況，認真研究教學方法、優化複習策略;以模塊複習為平台，突出詞彙的應用與拓展，使學生知識條理化;以培養聽讀寫能力為重點，通過強化訓練，使學生解題方法得到優化和熟練，語言的綜合運用能力得到提升。

二、複習計劃

(一)一輪複習階段

開學至4月初為一輪複習階段。完成必修4和必修5的教材復篇章”為主線，始終把學生的詞彙量構建放在重要的位置。

此外，在該階段還有一個重要任務就是抓好聽力訓練，使學生能以良好的狀態參加3月中旬的大學聯考英語第二次考試。

(二)專項複習與訓練階段

4月中旬至5月上旬為專項複習與訓練階段。具體包含單項填空、完型填空、閲讀理解、七選五閲讀、書面表達訓練等。各項訓練側重點如下：

單項填空：這個階段的單項填空訓練以錯題訓練為主。幫助學生反思教訓，熟悉技巧，總結方法。

完型填空與七選五閲讀：在該階段，這兩項題型的訓練也是以幫助學生總結方法和技巧為主，同時通過精選大學聯考真題、名校模擬試題，根據大學聯考試卷對閲讀理解題的要求，讓學生進行強化訓練，進一步掌握解題規律，使得大學聯考時進一步駕輕就熟。

閲讀理解：這階段的閲讀訓練突出培養學生的語篇意識、訓練學生的閲讀理解思維，總結各類閲讀理解題型的解題思路，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。

書面表達：在前期平時訓練基礎上，在專項階段，通過多篇幅的集中訓練，使學生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型，掌握相應的通用句型和寫作模板。

(三)綜合模擬訓練階段

從5月上旬末開始為綜合模擬訓練階段。通過綜合試卷的大量訓練，對大學聯考實戰進行模擬，提升學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，提升速度，適應大學聯考。該階段的課堂教學，不僅僅是講評試卷，要重視學生考後的反饋和反思工作，幫助學生分析失分原因，幫助克服在答題中存在的主要問題。

進入6月份後，以考前心理輔導為主，讓學生保持輕量度的訓練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學生心理負擔。

2023高三英語教學計劃9

在學校教學工作計劃指導下，根據高三年級組工作計劃中對英語學科的具體要求，結合所任教班級的實際情況，本着着眼聯考、放眼大學聯考，拼在本學期、贏在明年大學聯考中的理念，現將本學期英語教學計劃制定如下。

一、具體情況分析及目標

在上學期的聯考中，17班及格率為66.67%，18班為42.55%;平均分分別為93.12和83.77。兩個班相比，18班英語成績相對較弱一些，但總的來説，兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎知識不紮實、綜合語言運用能力差，試卷中閲讀、尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達語言不規範、詞不達意情況明顯，存在諸多不規範現象，部分學生沒有良好學習英語的習慣與能力，高分段學生匱乏。

本學期學校指標任務是：儘量縮小與同級學校的差距，期末聯考中力爭保三爭二。

二、教學內容及要求

本學期需要進行英語SBⅢ中Unit1-Unit10的教學，之後進行第一輪複習。進行第三冊教學時應注重知識的前後聯繫，增強主幹知識的系統性;第一輪複習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識(重點是詞彙、語法)，夯實學生基礎，抓中等促學困，進一步鞏固優等生，為第二輪複習的側重“學生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養學生應試技巧”打下堅實的基礎。

三、課堂教學特殊原則

1.堅持“學生主體”的原則

在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對於基礎知識題要做到：先練後講，逢講必練，講後再練。

2.堅持抓“主要矛盾”的原則

所教班級學生詞彙掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學生的詞彙積累與提高閲讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪迴記憶和長期的閲讀訓練，幫助學生拓展詞彙量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。

四、總體安排

1. 8-10月完成第三冊Unit1—Unit10單元新課教學，並且結合《三維設計》進行第一輪複習和語法複習。其中每週結合《英語週報》和《雙語報》進行兩次綜合練習並寫一篇作文。

2. 11-10.1月進行第一輪複習。複習第一—三冊，其中每週進行一次綜合練習及寫一篇作文。

3. 2—4月進行第二輪複習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側重能力培養，強化技巧分析，培養學生綜合運用語言能力，提高應試能力技巧。

4. 5月—大學聯考，根據《考試説明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓練。

五、具體措施

1.高三英語第三冊教學

第三冊英語課程編排與總複習有一定的關係，內容豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數量增多，詞彙量也明顯增加，是提高學生閲讀能力的好材料。)教學速度加快，詳細講解新詞用法，同時簡要複習大學聯考詞彙慣用法，課文以閲讀為主，分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等，培養學生分析、理解及解決問題的能力，教師一定要做好指導工作。

2.抓好詞彙複習

根據《大學聯考詞彙手冊》，把詞彙複習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞彙複習工作。詞彙量的大小是英語學習及成績提高的關鍵因素，它極大地影響着學生其他各方面能力的提高，因此一定要紮實、有效，爭取做到長效。

3.夯實語法知識的基礎

在新授課時結合《三維設計》及《三年大學聯考兩年模擬》進行語法複習，然後在第二輪複習時進行語法專項指導與練習。對學生進行語法複習，要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.加強語篇整體把握及限時閲讀訓練

在高三總複習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閲讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閲讀理解是重中之重。根據大學聯考試卷對閲讀理解題限時的要求，學生在做閲讀理解練習時，一定要有時間限制，即應在35分鐘內完成五篇閲讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閲讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息，反覆揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質量完成閲讀任務。每天讓學生有閲讀材料並及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閲讀理解，以強化閲讀理解的訓練。堅持持之以恆的自我閲讀訓練，閲讀速度和正確率定會日漸提高。

5.書面表達及改錯

書面表達訓練分體裁進行，首先讓學生背誦每種體裁文章，然後讓學生通過把範文與所給語言信息進行對比，再進行同體裁文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改，強化訓練，提高寫作能力。每週至少一篇作文，通過面批、抽查相結合，以及課上利用多媒體展台全體學生共同批改的形式，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

短文改錯訓練通過單句、段落的方式進行，尤其結合學生寫作訓練材料、讓學生相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練主要放在套題訓練中進行。

2023高三英語教學計劃10

一、指導思想

根據《新高中英語課程標準》要求，針對學生實際，確定高三英語教學計劃；密切關注20xx年英語大學聯考的動向，及時採取應對策略，幫忙學生構建完整的知識網絡結構；透過強化訓練，使學生的聽、説、讀、寫綜合運用語言的潛力得到明顯提高，並逐步與大學聯考接軌，最終到達大學聯考要求；透過周練、月考、階段性測試等訓練形式培養學生良好的答題習慣和應試潛力。

二、學生狀況分析

今年任教高三（2），（6）班英語，根據高二期末考試的狀況來看，我所認教的兩個班的英語學習狀況十分不容樂觀。其中高三（2）班是理科班，大部分學生英語成績差，有幾位能夠説沒有什麼基礎，可喜的是還有少量學生蠻喜歡英語，比較上進。高三（6）班是文科班，由於之前沒教他們，對他們狀況並不瞭解，因此這有待於以後多觀察，及時做好有效的方法適應學生。主要存在的問題是，學生水平參差不齊，優生少，中等生多，差生也多。基礎知識不紮實，學生的語言運用潛力較差，閲讀與完形的失分現象普遍，書面表達明顯存在諸多不規範現象。

三、教學複習策略

仔細研究新課標考區的歷屆大學聯考真題和省考試説明，把握考試趨勢。按《新課標》英語考試要求命題，要求學生掌握3300個單詞，400－500個短語和慣用語，因此在教學中加強閲讀教學，擴大詞彙量。夯實基礎，提高英語綜合運用的潛力。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達潛力。

在複習新課標高一高二課本時，依託教材，重點落在閲讀、聽力和寫作三方面，注重詞彙的鞏固與拓展。幫忙學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，（重點是詞彙，語法。）夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生。

四、教學複習措施

1.抓好詞彙複習：詞彙是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一齊組成了人體，所以高中英語複習關鍵是詞彙複習。我們打算把詞彙複習穿插在高三新課講授之中，主要根據《大學聯考詞彙手冊》。

2.夯實語法知識的基礎，並作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。並加以單項選取的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的潛力。我們計劃在授新課時結合《優化設計》進行語法複習，然後在第二輪複習時進行語法專項指導與練習。

3.聽力訓練常抓不懈大學聯考英語聽力30%加入總分，這在試卷中佔了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習。

4.加強語篇訓練，進行限時閲讀有專家曾説過英語大學聯考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總複習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅僅包括閲讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閲讀理解是重中之重，學生在做閲讀理解練習時，必須要限時間，根據大學聯考試卷對閲讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選取。在選取正確答案是，要充分利用平常所學過的閲讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，並對照答案，反覆揣摸作者意圖及思路，並要求自己在單位時間內每一天做一篇完形填空或閲讀理解，堅持持之以恆的自我閲讀訓練，閲讀速度和正確率定會日漸提高。因此每一天務必讓學生有閲讀材料閲讀並及時評講。

5.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，推薦學生每兩週選取一至二個體裁的短文進行自我訓練，並與參考譯文進行比較，看看自己文章中的'要點是否齊全，語言運用是否恰當，並有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作潛力會得到提高的。每兩週至少一篇作文，透過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

五、教學具體安排

根據大學聯考的最新信息和學生在複習備考中出現的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現的問題。

2023高三英語教學計劃11

本學期我繼續擔任高XX級4班及6班的英語教學工作。為了更好的進行教學，特制定此教學計劃，以促進教學工作。以教學大綱，考試説明為依據，以人教版新教材為依託和基礎，根據本屆高三大學聯考模式，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的複習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。認真分析近幾年大學聯考英語試卷,把握大學聯考英語命題方向,注意收集大學聯考信息，密切關注明年的大學聯考動態，使高三英語複習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。

聯繫學生的實際情況，充分發揮學生潛能，調動學生非智力因素和學習積極性，紮紮實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的大學聯考形勢和要求。

第一輪複習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，(重點是詞彙，語法。)夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生;第二輪複習側重於學生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養學生的應試技能;第三輪複習側重於查漏補缺，通過大學聯考模擬調適心態，學生能掌握一定的應試策略。

堅持“學生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。此外，對於基礎知識題還要做到：先練後講，逢講必連，講後再練。

堅持抓“主要矛盾”的原則。始終把學生的詞彙積累與閲讀的限時理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪迴讀憶和長期的閲讀訓練，幫助學生拓展詞彙量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。

加強語篇訓練，進行限時閲讀。語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閲讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閲讀理解是重中之重，學生在做閲讀理解練習時，一定要限時間，根據大學聯考試卷對閲讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閲讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，並對照答案，反覆揣摸作者意圖及思路，並要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閲讀理解，堅持持之以恆的自我閲讀訓練，閲讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閲讀材料閲讀並及時評講。

重視書面表達。建議學生每兩週選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，並與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，並有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩週至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

複習過程以《考試説明》為指導，以教材為基礎，根據學生的實際情況，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的複習計劃，充分發揮學生的非智力因素，調動他們的學習積極性，紮紮實實抓雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，最大限度地提高學生的英語水平。

2023高三英語教學計劃12

一、情況分析

本屆學生雖然已經經過兩年半的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠紮實，完形填空，閲讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體複習中的一大挑戰。

二、總體安排

1、二輪複習：督促學生多閲讀文章，加強閲讀能力的培養。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料採用全品複習方案。後階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。

2、三輪複習：查漏補缺，挖掘學生能力。

三、教學內容安排與措施

1、完成必修五和選修六的課本模塊複習

模塊複習與總複習有重大的關係，這兩個模塊教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數量增多，詞彙量也明顯增加，是提高學生閲讀能力的好材料。

2、抓好詞彙複習

詞彙是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語複習關鍵是詞彙複習。我們打算把詞彙複習穿插在模塊複習之中，主要根據《浙江大學聯考考試説明》。

3、夯實語法知識基礎，並作進一步的提高。

對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。並加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在模塊複習時結合《全品複習方案》進行語法複習，然後在第二輪複習時進行語法專項指導與練習。

4、聽力訓練常抓不懈

雖然到三項大學聯考只有二十天左右的時間，但大學聯考英語聽力分值是30分，這在試卷中佔了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節目。每天至少進行20分鐘的聽力訓練，並對學生提出一定的要求，平時也儘量用英語講課，來創造一個聽的語言環境。

5、加強語篇訓練，進行限時閲讀

有專家曾説過英語大學聯考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總複習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閲讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閲讀理解是重中之重，學生在做閲讀理解練習時，一定要限時間，根據大學聯考試卷對閲讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閲讀技巧，如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，並對照答案，反覆揣摸作者意圖及思路，並要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閲讀理解，堅持持之以恆的自我閲讀訓練，閲讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閲讀材料閲讀並及時講評。

6、重視書面表達

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩週選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，並與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，並有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩週至少寫一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

四、教學時間安排

1、3月底之前：模塊複習，閲讀訓練，聽力考前強化訓練;

2、3月底—5月中旬：各專題訓練，側重能力培養，加強技巧分析，培養學生綜合運用語言能力;

2、5月下旬—大學聯考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力。

五、奮鬥目標

希望通過半年系統地學習和複習，力爭完成上級下達的指標任務，儘量縮小與同類兄弟學校的差距。

2023高三英語教學計劃13

本學期我繼續擔任高10級4班及6班的英語教學工作。為了更好的進行教學，特制定此教學計劃，以促進教學工作。以教學大綱，考試説明為依據，以人教版新教材為依託和基礎，根據本屆高三大學聯考模式，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的複習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。認真分析近幾年大學聯考英語試卷，把握大學聯考英語命題方向，注意收集大學聯考信息，密切關注明年的大學聯考動態，使高三英語複習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

聯繫學生的實際情況，充分發揮學生潛能，調動學生非智力因素和學習積極性，紮紮實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的。能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的大學聯考形勢和要求。

第一輪複習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，（重點是詞彙，語法。）夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生堅持抓“主要矛盾”的原則。始終把學生的詞彙積累與閲讀的限時理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪迴讀憶和長期的閲讀訓練，幫助學生拓展詞彙量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。

加強語篇訓練，進行限時閲讀。語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閲讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閲讀理解是重中之重，學生在做閲讀理解練習時，一定要限時間，根據大學聯考試卷對閲讀理解一題限時的要求，我們應限制在40點是否齊全，語言運用是否恰當，並有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩週至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

2023高三英語教學計劃14

離大學聯考還有一百多天，高三英語複習也進入了緊張階段。在接下來的這個學期，我會合理安排時間，緊跟教學進度，做好複習工作。具體安排如下：

一、早自習對學生的影響很大，如果能合理應用，能夠對學生起到很大的幫忙。所以接下來的這個學期，我會盡量早起，合理安排每個早自習，與學生共同奮鬥。

二、對於作業，我儘量做到每一天一練，試卷全批全改，並在每次考試後及時統計分析，掌握學生的學習情景，並逐一分析錯誤原因。

三、教學方面，我會緊跟備課組的安排，抓進度，抓質量。分階段有重點地對學生進行操練。具體措施如下：

1、3月份即將迎來第二次大學聯考聽力，在1-4周，我會緊抓聽力練習，讓學生養成良好的聽力習慣，並對學生較弱的方面進行強化訓練。

2、大學聯考閲讀理解和完形填空佔了很大的比例，而學生在這方面也是最弱的，所以平時要加強學生閲讀完形的訓練，每一天兩篇閲讀一篇完型，並及時校對。

3、寫作是學生的另一薄弱環節，而寫作的提高也是長年累月積累的結果。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作本事，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學生的寫作基礎。然後再分專題地對學生進行專門的寫作訓練，每兩週一篇，並在早自習期間逐一面批，指出其錯誤，並讓其自我改正以避免下次重犯。

4、對於高三的學生來説，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的辦法。在每個單元複習之後，我會進行單元測試，每個模塊結束後，進行模塊複習考試，以此來鞏固學生平日所學。

總之，我會盡最大努力與學生共同進退！

2023高三英語教學計劃15

學員姓名：年級：學校：輔導科目：教師：

學生基本情況分析

優點

不足

單詞的掌握情況比較好，記憶能力強。閲讀準確率比較高，學習態度認真，作業能夠及時完成。

1.介詞及動詞短語掌握得不算太好

2.閲讀的速度比較慢

3.完形填空新題型需要再做鞏固練習

4.作文水平待加強

大學聯考試卷結構分析

序號

輔導內容

備註

語法+詞彙

大學聯考基礎

單項選擇

大學聯考必考15分

完型填空

大學聯考必考18+12分

閲讀理解

大學聯考必考一道大題30分

寫作

大學聯考必考一道大題45分

聽力

大學聯考必考30分

個性化輔導計劃

王菁同學的輔導計劃分七步走：

一、大學聯考英語語法及動詞短語複習鞏固

二、英語必考題型專題複習。

三、大學聯考的第三輪考前模擬衝刺。

四、考前最後的真題訓練及仿真模擬衝刺。

五、考前的應試技巧培訓以及心態輔導。

六、最後達成大學聯考的預期目標以及志願填報輔導。

序號

輔導內容

預計課時

備註

輔導計劃第一步

情態動詞和虛擬語氣+詞彙

小題狂做+百日衝刺卷

非謂語動詞+詞彙

小題狂做+百日衝刺卷

情態動詞和虛擬語氣+詞彙

小題狂做+百日衝刺卷

定語從句+詞彙

小題狂做+百日衝刺卷

名詞性從句+詞彙

小題狂做+百日衝刺卷

狀語從句+詞彙

小題狂做+百日衝刺卷

並列句與特殊句式+詞彙

小題狂做+百日衝刺卷

輔導計劃第二步（綜合測試每週兩次，課外完成）

專題一、單選+語法+詞彙+聽力

大學聯考真題強化

專題二、語法+詞彙+完型+聽力

大學聯考真題強化

專題三、語法+詞彙+閲讀+聽力

大學聯考真題強化

專題四、語法+詞彙+寫作+聽力

大學聯考真題強化

專題五、單選+完型+閲讀+寫作+聽力

大學聯考真題強化

輔導計劃第三步

考前模擬衝刺

大學聯考模擬測試

輔導計劃第四步

考前真題訓練及仿真衝刺

大學聯考真題訓練

輔導計劃第五步

應試技巧及心態輔導

免費

輔導計劃第六步

志願填報輔導

免費

預期目標

1.學習成績：助力學生實現大學聯考高分夢想。

2.學習習慣：培養學生良好的學習習慣。

3.學習方法：培養學生良好的學習方法。

4.通過勵志、幽默等教學方法，培養學生成為能吃苦、懂感恩、有激情、有夢想、對社會充滿熱情的優秀青年。

主任/教委會建議

家長意見和建議

家長簽字：

　　年月日

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