導語：《十個小印第安人》是英國作家阿加莎·克里斯蒂的小説，又譯作：無人生還，童謠謀殺案，孤島奇案，孤島十命。阿加莎·克里斯蒂被譽為舉世公認的偵探推理小説女王。她的著作英文版銷售量逾10億冊，而且還被譯成百餘種文字，銷售量亦逾10億冊。
教學目標：
1、能根據音樂內容、節奏、速度、情緒，有感情地進行唱遊活動。
2、在活動中啟迪學生的想象力和創造力
3、通過唱遊活動，融入人文知識的教學，讓學生了解不同的地域、不同的風格、不同文化的生活環境。
教學重點與難點：
1、讓學生在活動中身心得到愉悦，並能主動參與音樂學習
2、能用自然的聲音演唱歌曲。
3、讓學生了解印第安民俗和文化特點、印第安小朋友活潑的性格並能把他們這種性格融入到唱遊當中。
教學準備：多媒體 課件 電子琴 頭飾
教學過程：
一、 組織教學，導入新課
1、師生問好
2、提問導入：小朋友們，放假有沒有和爸爸媽媽去旅遊過?今天老師帶你們去一個地方，一起看看他們給我們準備了什麼吧(播放視頻)
3、師：在視頻裏你們看到什麼了?他們在幹什麼?你們想不想一起加入他們呢?那我們今天就來學習一首新曲子《十個小印第安人》
4、瞭解印第安民族民俗和文化：印第安人特別熱情;小朋友活潑、天真;喜歡用一些羽毛做頭飾;喜歡用一些漂亮的項鍊和手環來裝飾自己等等。
二、 學習歌曲
1、聆聽歌曲，感受晚會氛圍，讓學生談談自己的感受
2、再次聆聽，讓學生閉眼聆聽可輕輕哼唱
3、老師打着節拍泛讀歌詞
4、節奏練習
5、教讀歌詞： 一 個呀 兩 個呀|三 個呀 四 個
6、再聽歌曲，老師教唱曲子，先讓學生用“啦”唱
7、把歌詞代入，一句一句教唱
8、完整演唱歌曲
9、分組演唱，鼓勵學生積極演唱
三、拓展遊戲
即興表演。戴頭飾的十名學生，隨着歌詞裏的數字一個個出場， 跳印第安人風格的`跑跳步，然後，再隨音樂一個個退場，或者一個個躲藏起來。
四、小結
今天老師很高興，因為你們今天表現的很棒，我們一起學了新歌一起玩了遊戲，你們開心嗎?在最後再唱一遍歌曲吧，一起在你們快樂的歌聲裏結束這一節課。
同名歌謠：
注：本童謠與阿加莎·克里斯蒂的同名小説及童謠無關
【英文歌詞】Ten little Indian boys
One (一) little, two (二) little, three (三) little Indians (印第安人),
four (四) little, five (五) little, six (六) little Indians,
seven (七) little, eight (八) little, nine (九) little Indians,
ten (十) little Indian boys (男孩).
Ten little, nine little, eight little Indians,
seven little, six little, five little Indians,
four little, three little, two little Indians,
one little Indian boy.
One little, two little, three little fingers (手指),
four little, five little, six little fingers,
seven little, eight little, nine little fingers,
ten fingers on your hands (手).
Ten little, nine little, eight little fingers,
seven little, six little, five little fingers,
four little, three little, two little fingers,
one finger on your hand.
【中文歌詞】十個小印第安人
一個小，兩個小，三個小印第安人，
四個小，五個小，六個小印第安人，
七個小，八個小，九個小印第安人，
十個小印第安男孩子。
十個小，九個小，八個小印第安人，
七個小，六個小，五個小印第安人，
四個小，三個小，兩個小印第安人，
一個小印第安男孩子。
一個小，兩個小，三個小手指，
四個小，五個小，六個小手指，
七個小，八個小，九個小手指，
你隻手的十個手指。
十個小，九個小，八個小手指，
七個小，六個小，五個小手指，
四個小，三個小，兩個小手指，
你手上的一個手指
學識谷
