《神奇的樹》教案11篇

作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的《神奇的樹》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《神奇的樹》教案1

學情分析：

二年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學中只有充分運用各種教學手段創設一定的情境，激發他們的求知慾，並讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。

《大樹的故事》

教學目標：

1.通過回憶觀察，瞭解大樹的基本結構（樹冠.樹枝.樹幹.樹洞.樹根）

2.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然生命的情感。

重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現。

難點：畫面結構和組織。

教學用具：多媒體課件。

教法學法：直觀演示，小組合作學習，

教學過程：

一.導入.

師：老師現在請同學們看一組圖片。同學們認真觀看。説一説你在畫面上看到了什麼？（看看誰的反應能力強，誰説的最準確呢？）

生：（快速搶答）彙報。

師：很好，今天我們就來學習《大樹的故事》（板書課題）.

二.新授

師：下面老師要帶領同學們做一個小遊戲，來考考同學們的觀察能力。（認真觀察把你看到的説出來）

【百度搜索】（三幅比較生長姿態、顏色、外形的不同）

生：彙報。

師：你還知道其它總類的大樹嗎？

生：彙報。

師：同學們瞭解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分

為哪幾部分呢？

生：彙報。

師：確定。（樹冠.樹枝.樹幹.樹洞.樹根）

師：現在我們對大樹有了一定的瞭解。有誰到大樹這兒來玩呢？

參考下面圖片編一個大樹的故事，講給大家聽。

（小動物，猴子、小鳥、樹洞裏的貓頭鷹）

大樹不僅是小動物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友。

（校園裏的大樹）

但有些大人，違背了人們的意願，看看他在做什麼？

【百度搜索】（人類砍伐大樹）

生：彙報。

師：當我們遇到這樣的情況時，我們應該怎樣做呢？

生：彙報。

師：鼓勵。

三.欣賞圖片，啟發學生完成作業。

（畫家作品：各種表現形式的大樹）

師：對比下面兩幅畫，分別畫的是大樹的什麼部分？

【百度搜索】（學生作品：整棵大樹、樹根）

生：彙報。

師：小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢？

四.作業：

展開你豐富的想象力，把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事，看誰畫的最有趣。

五.作品展示：

學生自評，互評。

六.總結：

通過我們這節課的學，我們知道了，大樹是我們的好朋友，所以我們要愛護大樹，保護大樹。

板書設計：

大樹的故事

畫大樹的分解圖作品展示區

反思： 本節課屬於“造型表現”領域的一個內容。孩子們的童年是天真的，本着他們的那份童真，這個課題很容易引起國小生的興趣，為他們提供了很大的空間。因此，我 一開始就創造一個和諧、輕鬆的學習氛圍，在音樂聲中感受小鳥的叫聲，進而聯想到小鳥生活的環境，來創設情景，讓學生集中精力併產生強烈的興趣，然後讓他們 自己來講有關大樹的故事，鍛鍊他們的語言組織能力和表達能力，整個課堂氣氛活躍，學生的積極性較高。使其將“玩”和“學”融為一體。同時，讓每位學生體驗 到學習的快樂。運用激勵的方式，（如：你們真聰明、你真行！）等形式以達到樹立學生的自信心，激發他們探究學習、合作學習的積極性，讓每個學生走向成功， 這是新課程的基本理念。最後設置互動操《小雨沙沙》通過學生展示、交流、肢體表演，既讓孩子們得到肢體上的放鬆又培養了學生的創新精神和造型能力。進而滲 透了德育教育引導他們進行綠色環境保護，培養學生熱愛生活，愛護大自然的情感。

《神奇的樹》教案2

一、活動目標

1. 觀察葉子的主要特徵，用撕紙的方法表現葉子的造型

2. 通過轉換撕貼作品的角度並根據葉子的外形特徵進行大膽想象創作，表現自己的獨特的想法

3. 能用一段話表述作品畫面的內容

二、活動準備

1. PPT

2. 彩色紙、白紙若干，勾線筆

3. 背景音樂

三、活動過程

（一）出示圖片，觀察葉子的結構

師：小朋友來看看這是什麼？（樹葉）葉子有哪幾個部分組成？（葉片、葉尖、葉柄、葉脈、葉緣組成）

師：除了這種葉子，在生活中你們還見過什麼樣的葉子呢？

（二）出示多種形狀的葉子，觀察比較

師：老師這裏也帶來了很多葉子，我們一起來看看，這幾片葉子有什麼不同

師：那麼這片葉子的樣子是怎麼樣的？

師：前面兩隻葉子身都不一樣，我們再來看看接下去這個是怎麼樣的？形狀像什麼？我還有最後一片葉子，我們一起來看看這個葉子是怎麼樣的？

小結：原來種類的葉子，他的葉片形狀也是各種各樣的，今天李老師想請小朋友用紙來撕一撕你想要的葉子

（三）教師示範撕紙步驟，幼兒仔細觀察

師：我先從它的葉柄開始撕，然後慢慢的撕出葉片，（注意轉彎的時候一定要小心慢慢的）再撕上去，然後慢慢撕到跟開始的那條線合在一起，這樣我的一把葉子就出來了

師：接下來請你們來撕一撕自己喜歡的葉子，先來説説你要撕什麼形狀的葉子？

（四）幼兒撕紙，師巡迴指導

撕紙要求：1.椅子不動回自己的位置用桌上的白紙撕出你想要的葉子，然後把垃圾扔到你前面的小垃圾桶裏

2．先想好你要撕什麼樣的葉子，再輕輕地慢慢的撕下來

2.拿着你撕好的葉子坐到前面，我待會選坐的最好的小朋友的葉子放在我的kt板上展示

（五）展示幼兒撕紙葉子作品，啟發想象

師：我先來介紹下我的葉子，我這隻葉子是愛心型，好有愛，誰也能像我這樣介紹下自己的葉子？

師：你們的葉子長得都很奇特，那我們來給它們變魔術看看，能變成什麼？（選一幼兒的葉子轉換角度，啟發想象）

師：我這樣的葉子能變成什麼？可以添加什麼？

（六）幼兒創作作畫，師巡迴指導

作畫要求：1.每個人拿自己的葉子用雙面膠貼在彩色紙上轉一轉想一想，它能變成什麼，需要添加些什麼

2．聽到琴聲，小椅子端前來把你的作品交給我，一起跟大家分享你的畫面內容

（七）展示完整作品，互動評價

師：請你來介紹自己的作品，你把這把葉子變成了什麼？

師：你喜歡這些作品裏哪一副？為什麼？

小結：在我們生活中還有很多很有趣的東西，小朋友再好好觀察觀察，撕一撕

《神奇的`樹》教案3

活動目標：

1、引導幼兒嘗試對大樹進行主題性裝飾與表現，並用自己的方式裝飾大樹背景。

2、激發幼兒的創造性思維，表現未來的神奇。

3、萌發幼兒對美的事物的感受與表現。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

場景佈置、作畫工具

活動過程：

一、情境導入

小朋友，老師發現了一片神奇的森林，那裏有很多神奇的大樹，樹上長滿了很多神奇的東西，現在，讓我們一起去看一看這片神奇的森林好嗎？

二、拓展想象，幼兒創作

1、剛才你看到的神奇的大樹都長着哪些神奇的東西？

2、説一説自己心中神奇的大樹

3、請幼兒畫一棵自己心中神奇的大樹，並用自己的方式裝飾大樹的背景

三、引導講評

1、把我們自己畫的神奇的大樹都種到神奇的森林裏去吧！

2、請你説一説，這棵大樹神奇在哪裏？

活動反思：

《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。樹是幼兒熟悉的事物，每次我們在散步的時候孩子們都會和小樹大樹們問問好，和大樹上的小鳥揮揮手，可以看出孩子們對樹很感興趣。

《神奇的樹》教案4

【活動目標】

1、大膽發揮想象，畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。

2、通過想象進行繪畫的樂趣。

3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

【活動準備】

1、收集各種各樣的水果。

2、繪畫紙、水彩筆，每人1份。

【活動過程】

1、從神奇的箱子裏，依次出示各種各樣的水果，激發幼兒的興趣，並觀察水果的特徵。

2、講故事引入繪畫主題。

師：在神祕的果園裏，有一棵神奇的果樹，樹上結了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特別，不光樣子好看，而且還有特殊的香味，引來了許多小動物。你們猜猜看，這棵果樹為什麼很奇特呢？鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言，激發幼兒的思維。

幼兒自由發言。

師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢？激發幼兒對繪畫的興趣。

3、引導幼兒發揮想象，構思外形奇特的水果和果樹。

師：你們想象中的奇特的水果是什麼形狀的？有哪些顏色？味道怎樣？引導幼兒想象神奇的水果的形象；這棵果樹除了果實奇特以外，樹幹、樹枝、樹葉有什麼奇特的地方？引導幼兒進一步發揮想象，豐富表現內容。

4、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒觀察水果後進行想象再畫。

引導幼兒大膽想象，在果樹上畫滿各種神奇的水果。

在給水果塗色時，提醒幼兒注意選用適當的顏色讓水果從綠色的樹葉突顯出來。

5、幼兒互相介紹自己的作品，説一説自己的作品的神奇之處。

【活動反思】

愛幻想是孩子的天性，奇思妙想的創造活動讓孩子其樂無窮。孩子們喜歡水果，熟悉水果，也愛畫水果，利用孩子的童年特性和對自然界各種事物的好奇心，讓孩子在美術活動中充分發揮愛想，敢想的特點，通過想想，玩玩，畫畫一系列學習活動，體驗造型表現的樂趣。課堂上我先讓學生來説説水果對我們人體的益處，具有什麼樣的功能，讓他們知道一些簡單的生活常識，提高孩子們的學習興趣。欣賞書中作品，找找他們的優點，你能想出更好的主意設計出更神奇的果樹嗎 讓大家相互介紹自己的想法，完善自己的想法。動手作畫之前提示色彩的運用和搭配。老師在巡視的時候發現學生的作業亮點也要及時展示大力鼓勵。在這樣的氛圍下增強學生的創作和表現慾望，用色也大膽了。

《神奇的樹》教案5

活動目標：

1.理解童話內容，感受小刺蝟對刺蝟婆婆的愛。

2.知道九九重陽節是老人節，增進關愛老人和長輩的情感。

3.認識字詞：刺蝟、春天、夏天、秋天、冬天。

4.藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

5.培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

活動準備：

1.幼兒用書。

2.教師自制字詞卡"刺蝟、春天、秋天、冬天"。

活動過程：

一、請幼兒看幼兒用書，引入主題。

教師：

1.你知道這是哪些季節嗎？一年四季有哪些變化？

2.季節的變化真奇妙，四季的景色真美麗。可是，刺蝟婆婆年齡大了，走不動了，只能天天坐在屋裏了。後來，刺蝟婆婆的屋子裏面發生了一些奇怪的事。

二、引導幼兒理解故事主要內容：

1.講述故事，在結尾前插問：

（1）刺蝟婆婆家中發生了什麼奇怪的事？

（2）你感覺這是一棵怎樣的樹？

（3）猜一猜這棵神奇的樹是從哪裏來的？

2.幼兒看圖片完整地欣賞故事，進一步理解小刺蝟關愛老人的行為。教師出示字詞卡。提問：

（1）小刺蝟在春夏秋冬分別裝扮成了什麼樹？為什麼要裝扮成這樣的樹？

（2） 刺蝟婆婆看到這些樹感覺怎麼樣？看到刺蝟婆婆高興，小刺蝟心裏有什麼感覺？

（3）這個祕密是怎麼被發現的？

（4） 刺蝟婆婆發現了這個祕密會怎麼想，怎麼做？

三、師生共同看圖講述一遍故事

邊講述邊指認"春天、夏天、秋天、冬天"。

四、師生交流在生活中如何關心老人。

討論：

1.小刺蝟為滿足刺蝟婆婆的願望，想辦法裝扮成各種樹。小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什麼願望嗎？你能幫助他們實現願望嗎？

2.你為身邊的爺爺奶奶做過什麼？你是怎麼關心他們的？

3.你關心爺爺奶奶時，爺爺奶奶心裏怎麼想？你感覺怎麼樣？

4.小朋友，你們有沒有聽説過重陽節？知道重陽節是什麼節日嗎？這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節日呢？（教師扮作老人，請幼兒練習向老人表達祝福）

五、教師分別出示字詞卡，帶領幼兒認讀，然後請幼兒一一説出每個季節的特徵。

活動延伸：

鼓勵幼兒關心老人，經常為家中或社區的老人做一些事。教師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小朋友聽。

教學反思：

通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學習水平的，因此，在以後的故事教學中，我會再次運用這樣的教學模式，並根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“杆”還有“葉”呈現，可存活幾十年。

《神奇的樹》教案6

活動目標：

通過讓幼兒認識和學習剪貼樹葉，培養幼兒的動手能力和發揮幼兒的想象力、創造力、對美術的愛好。

活動準備：

各種各樣的樹葉、剪刀、雙面膠、剪貼好的樹葉範圖

活動過程：

引入部分：

1、師生互動、問好。

2、引入語：小朋友們知道我們幼兒園有好多好多的樹，樹上都有好多好多的樹葉。

3、出示各種各樣的樹葉，讓幼兒認識它們的形狀，

進入主題：

1、發給幼兒各種各樣的樹葉，讓他們討論樹葉的作用。

2、“今天老師要帶小朋友用自己手中的樹葉做一樣漂亮的東西，小朋友想不想做啊”[想]出示剪貼好的樹葉範圖，讓小朋友討論是怎麼做成的，可以怎麼做，做什麼，使幼兒發揮自己的想象空間。

3、教師示範一遍剪貼金魚的方法，在讓小朋友自由動手剪貼，想剪貼成什麼就剪成什麼，儘量發揮自己的想象。

《神奇的樹》教案7

　　活動目標：

1、通過閲讀讓幼兒學習用恰當的語言表達畫面內容，形成文學與畫面的對應關係。

2、教幼兒認度漢字“春．夏．秋．冬”。

3、使幼兒懂得關心老人。

　　活動重點：

引導幼兒觀察圖片，幫助幼兒理解故事內容。

　　活動準備：

1、六幅圖片。

2、幼兒用書。

　　活動過程：

一、小朋友自由閲讀課文。可以與旁邊的小朋友輕聲交流。

提問：在書中看到了什麼？幼兒自由回答。

二、集中指導閲讀，

1、教師通過提問引導幼兒觀察畫面，理解故事內容。

出示圖片“刺蝟婆婆”問：刺蝟婆婆為什麼整天坐在屋子裏？教師鼓勵幼兒大膽發揮想象。

2、依次出示“春．夏．秋．冬”四幅圖片，引導幼兒觀察。

3、出示課題《神奇的樹》“為什麼説是一棵神奇的樹”。

4、提問：

刺蝟婆婆家裏這棵神奇的樹有什麼神奇的地方？

它上從哪裏來的？

刺蝟婆婆是怎麼發現這個祕密的？

5、出示“小刺蝟”圖片，提問：“小刺蝟為什麼把自己變成一棵神奇的樹？它是怎麼變的”？

6、引申到德育教育．尊敬老人，關心老人，幫助老人．並且要堅持始終如一。

三、引導幼兒認讀“春．夏．秋．冬”

1、在“春夏秋冬”四幅圖的下面寫上對應的漢字。

2、教幼兒認讀漢字。

3、請小朋友上台在漢字上貼上相應的圖，再把漢字讀一遍。

四、講故事．（請幼兒根據畫面講述故事）

五、教師有感情地依圖講述故事

表現刺蝟婆婆孤獨．驚奇．高興等不同的心理活動。

六、幼兒自由結伴閲讀，互相講述故事。

《神奇的樹》教案8

目標：

1欣賞美麗的果園感受色彩美，嘗試用塗染的方法表現圓形的果子。

2在遊戲的情境中，大膽創作，體驗活動的快樂。準備：電教設備，果園幻燈圖片(蘋果、桃、櫻桃、桔子)，果樹枝幹作畫紙，筆和顏料。

過程：1.參觀果園(欣賞果樹)

提問主線：①我們現在在什麼果園裏?(蘋果)

②你看到的水果是什麼樣子的?

③你看到的水果是什麼顏色的?他還有什麼顏色?

④這些紅紅的蘋果在密密的綠葉中感覺怎麼樣?

小結：①我們剛才看到果園裏的果子都是什麼形狀的?你還見過哪些圓形的水果?

②不同的水果它們的大小相同嗎?顏色相同嗎?

2.創作白果樹

引導討論： 圓圓的子果應該怎麼畫?你畫過什圓圓的東西?你們是怎麼畫的?(空手練一練)

果子的顏色怎麼上去?可以畫一圈圖上顏色。也可以從中間繞出來，越繞越大，顏色也直接畫滿了。

幼兒作畫，教師指導。

3.欣賞自己的作品

你畫了什麼水果?你喜歡哪棵百果樹?我們畫了這麼好看的果樹心裏感覺怎樣?

反思：本課題是幼兒園教研與班級主題項目活動相結合的一個設計。主要研討：欣賞如何為幼兒的創作服務。所以在欣賞內容的選擇上突出了幼兒的創作能力與經驗。選擇了蘋果、桃、桔子、櫻桃四種圓形的水果。在作畫技能上提出了塗染圓果的目標。為了抓住每一次機會讓幼兒體驗和感受藝術的美，教師設計作畫紙張，底紋，背景;顏料色彩的搭配和提供;作畫工具和用筆的選擇於提供，讓材料和工具為隱性的教育目標服務;觀念非常正確，有價值。但是本活動中，以綠色系果子;土黃、棕色為主的直樹幹;黑底紙的設計。實際效果為白底會更好。繪畫技能的講解示範環節，如果改變為幼兒先嚐試創作，教師在講評過程中再進行互動式的講解和提升，應該更能符合幼兒聽講時間效果的利用，更符合幼兒自主學習、探索學習的理念。欣賞為創作服務，教師要把握幼兒創作的重點要素，不必具體全面，控制欣賞環節的時間量，突出幼兒的創作。因此果樹與綠葉之間的關係美，可以忽略(兩維的事物對小班幼兒來説也不適宜)。

《神奇的樹》教案9

活動目標：

1、掌握拓印畫技能。

2、感受集體活動帶來的快樂。

3、發揮想象創作新畫。

活動準備：

1、各種綠色的顏料，大小、形狀不同的樹葉，記號筆等。

2、1K圓形褐色卡紙一張。

活動過程：

1、談話討論：出示各種大小不同的樹葉，幫助幼兒回憶在哪裏見過？這是什麼樹的樹葉？

幼兒討論回答，教師總結，告訴幼兒正確的名稱。

2、觀察樹葉的顏色，感知不同綠色的變化。

出示不同綠色的顏料，引起幼兒作畫的興趣。

3、回憶拓印要求，知道拓印時顏色要蘸滿，手要壓緊，不能移動。

4、幼兒拓印，教師巡迴指導。

提醒幼兒顏料要蘸得適中，不要滴得到處都是。

5、等顏料干時，幼兒仔細觀察樹葉印好的形狀，集體討論這些樹葉像什麼？

6、幹了以後，添加想象，變成一個什麼動物。

7、評價。

《神奇的樹》教案10

設計意圖：

中班幼兒在樹的認知上已經有了初步的概念，知道了什麼是樹木，而通過本活動，孩子們將從中瞭解樹的組成、各種用途，由驚奇產生進一步探索關於“樹”這個課題的願望，激發他們對自然、對科學產生濃厚的興趣；引導幼兒建立初步的愛護樹木、愛護大自然等的環保意識。

教學目標：

1、通過觀察、討論，幼兒能知道樹由樹幹、樹根、樹枝、樹葉等組成。

2、欣賞故事，瞭解樹的多種用途。（如遮陰、擋風沙、淨化空氣、降低噪音等）

3、培養幼兒愛護樹木，保護環境等初步的環保意識，從心底萌發熱愛大自然的情感。

教學準備：

1、課前觀察樹木

2、“樹”的圖片一幅（不畫葉子）、葉子（人手一張）、小樹掛件（人手一個）

教學過程：

（一）引題，瞭解樹的組成

1、師：小朋友們，剛才老師帶你們去看了什麼呀？（樹）對了， 那為了讓你們和樹成為更好的朋友，我請來了樹娃娃來我們班做客。（幼兒向樹娃娃問好）

2、樹娃娃：小朋友們，你們剛才在外面觀察了樹，那知道我身上的各個地方都叫什麼名字嗎？（幼兒自由回答）有些小朋友知道，有些小朋友不知道，沒關係，我帶了一幅我自己畫的大樹圖畫，我們一邊看，一邊來認識我吧！

3、（出示圖片）樹娃娃：小朋友，你們看，樹中間這個又圓又粗的地方叫什麼呢？誰知道？（樹幹就像人的身體一樣，非常重要）樹幹上面分叉開來的又叫什麼？（樹枝就像我們的手一樣）樹幹下面這些伸到泥土的裏的又叫什麼？（樹根，樹根的作用可大啦，它可以吸收水和營養，讓樹娃娃越長越大）那樹身上還會有什麼呢？對了，是樹葉，可是，樹娃娃一定是粗心，把葉子忘了畫上去。

4、那就請你們來幫忙，把這些葉子貼到樹枝上去，可不是樹幹，或者樹根上，別貼錯位置哦！（請幼兒將葉子貼到準確的位置上）（給回答積極的幼兒貼小紅旗）

（二）聽故事，瞭解樹的用途

1、樹娃娃：哎！現在你們都記住我身上各部分的名字了吧！你們知道嗎？我們樹木家族的本領可大啦！不信啊，你們來聽個故事吧！

2、幼兒聽故事《神奇的樹》，教師提問：

①故事裏面都提到了樹木的哪些本領？（教師可視幼兒的回答情況，提一些提示性的問題，如樹木少了以後，發生了些什麼事？小動物們請教了猴博士後，都想了一個什麼辦法？為什麼？）

（樹木可以減少難聽的噪音、可以把有毒的氣體變成沒有毒的、可以遮住太陽讓人覺的很涼快、可以擋住吹過來的風沙）

②樹娃娃：小朋友答得可真棒

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！不過除了這些，樹木還有許許多多的本領呢？你們知道嗎？（木製品、很好的木材等）小朋友，我有這麼多本領，你們喜歡我嗎？那讓我們成為好朋友，你們可要多多愛護我！你們會做那些愛護樹木的事呢？（幼兒自由發言）

（三）遊戲《我是一棵樹》

樹娃娃：聽了你們説的，我可真高興！現在我要請你們請你們帶上小樹掛件變成一棵小樹，一起來來做個遊戲，叫《我是一棵樹》。

1、教師講解。當我説：大風來啦，小樹們要手拉手變成一排勇敢的擋風小衞士，要做出被風颳的搖來搖去的樣子；我説：夏天的太陽來啦！小樹們就站直身體，把手伸向天空，做出擋太陽的樣子；我説：有毒氣體來啦！小樹們要蹲下身體，抱住腳，低下頭，表示把有毒的氣體變成沒有毒！你們明白了嗎？我們先請幾個小朋友試一試！

2、個別幼兒遊戲

3、教師強調規則、要點，幼兒集體遊戲。

（四）聽音樂，自由律動，出活動室

小朋友們玩的開心嗎？那現在我們就一邊聽着樹的音樂，一邊做自己喜歡的動作，到外面去，告訴小班的弟弟妹妹要怎麼愛護樹木吧！

附故事：《神奇的樹》

在大山裏，住着許多許多小動物，可是，原來山上啊一棵樹也沒有！

有一次，小熊和松鼠家附近開了一家工廠，隆隆的機器聲鬧得他們頭昏腦脹。小熊去請教森林裏最聰明的猴博士，猴博士説：“樹木可以減少難聽的噪音，快種樹吧！”小熊和松鼠在房子周圍種了很多樹，從此，再也聽不到機器聲了。小熊説：“樹木真神奇！”

又有一次，山下吹來很難聞的氣味，嗆得老牛、小鹿直咳嗽。他們去請教猴博士，猴博士説：“快種樹吧，樹木能把有毒難聞的氣味吃掉，變成乾淨、舒服的空氣。”大家在山上種了許多許多樹，他們再也聞不到怪味了，老牛、小鹿們都説：“樹木真神奇。”

夏天到了，火熱的太陽曬得小狗透不過氣來，他去請猴博士幫忙，猴博士説：“快種樹吧！樹木能擋住太陽，吸收很燙很燙的熱量！”小狗和小馬趕緊在門前種了一排樹，果然涼快多了。小狗説：“樹木真神奇！”秋天到了，呼呼呼，風沙吹得長頸鹿、大象們都睜不開眼睛，大家又去請教猴博士，猴博士説：“樹木能擋風沙，我們一起來多種樹吧！”動物們都來種樹，樹種好了，風沙被擋住了。大象説：“樹木真神奇！”

現在，山上已經種滿了樹木，小動物們都説：“樹木真神奇！”

《神奇的樹》教案11

　　活動目標：

1、掌握用嘴巴吹畫的技能。

2、吹畫可以鍛鍊幼兒的肺活量，還可以培養幼兒對繪畫的興趣，激發他們的想像力、創造力。

3、培養幼兒乾淨整潔的衞生習慣。

　　活動重難點：

重點：

1、掌握用嘴巴吹畫的技能

難點：

2、激發幼兒的想像力、創造力。

　　活動準備：

1、會説兒歌《小樹苗》

2、黑色顏料、各色大小不一的鈕釦、彩色筆、吸管、範例畫、毛巾，膠水。

　　活動過程：

一、提出問題，引起幼兒興趣。

教師：小朋友們，我們一起來表演一下兒歌《小樹苗》好不好?教師跟幼兒一起復習兒歌。

小樹苗隨風搖

每天早上對我笑

我給小樹澆澆水

我給小樹除除草

常跟小樹比一比

看誰長得壯又高

2、小朋友聽，誰在哭呀?(教師出示正在哭的只有樹根的小樹)，樹應該有什麼呀?小朋友看看，它為什麼哭呀?

大樹應該有樹根、樹幹、樹枝、它現在什麼都沒有是不是呀?小朋友們能不能幫小樹把樹枝畫出來?

3.教師出示示範畫

現在小朋友看看老師給這棵樹畫的樹枝，老師是用什麼畫的?是用手畫的?還是?(用嘴吹得)對，今天我們的活動內容就是《神奇的樹枝》(吹畫)

小朋友看看：這棵樹漂亮嗎?不漂亮!為了讓這顆大樹好看，老師給它粘上了一些小東西，小朋友想像一下這是什麼?舉手回答(果子、柿子、花等等)小朋友現在看，這棵小樹漂亮嗎?(漂亮)那小朋友想不想也把小樹打扮的漂漂亮亮?

二、教師示範講解

1、現在老師給小朋友們做一下示範，請小朋友認真看，仔細聽好不好?

2、先用吸管在白紙上滴倆滴黑色顏料，然後用吸管側對着顏料，使勁往上吹，還可以兩邊吹，不同方向吹，吹出樹枝

後等一等晾乾後再用老師提供的各種各樣的扣子粘在小樹上，把小樹打扮得漂亮點，好嗎?

只要把你心目中好看的小樹畫出來就行了，那就是最美的樹。小朋友聽明白了嗎?

3、下面就請小朋友們自己試一試，先把樹枝吹出來，然後再美化樹。

4、如果小朋友不小心把手弄髒了要及時用毛巾擦一下，好嗎?

三、幼兒作畫

1、提醒幼兒吹的時候一定要用力，可以往不同方向吹。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，自己想怎麼粘就怎麼粘。

3、提醒幼兒注意衞生，不要把顏料吸入嘴裏。教師巡迴指導

四、作品展示

1、教師和幼兒一起欣賞作品。

2、鼓勵幼兒説出自己畫的是什麼?

3、對有創造性的作品幼兒進行表揚，

　　活動延伸：

讓每個幼兒把自己畫的小樹，貼在牆上組成樹林，供大家欣賞。