美術,是一門藝術類學科,在學習美術過程中,孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物,還能培養孩子的動手能力,培養孩子的藝術修養。在本學期的美術教學中,我們將會根據教材給孩子各方面的培養。
一、指導思想:
學前教育的任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育,使其身心健康活潑的成長,為入國小打好基礎,為造就一代新人打好基礎.學前班的美術教學作為提高幼兒素質的重要學科,是對幼兒進行美育的重要手段
二、學情分析:
我班共有幼兒50名,人比較多。學前班的孩子小,控制自己行為的能力還不是很好,具有好動不好靜,注意力易轉移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意佔優勢的特點.
三、教學內容分析:
學前班這學期設計的美術活動,作為提高幼兒素質的重要學科,本學期教學內容包括:觀察、繪畫
四、教學目標:
通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展:
1.使幼兒體驗美術學習的快樂,培養美術學習的'興趣.
2.發展幼兒的情感、美感,發展幼兒的基本美術能力.
3.發展幼兒的感知覺.
4.美術教育對於幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用.
5.培養幼兒藝術感.
五、教學措施:
1.充分利用現代教學手段進行教學.
2.積極參加到幼兒學習美術的活動中去.
六、進度安排
1、比較物體的多少,長短,大小,粗細,高矮,這些,孩子以前就學過了,也能正確比較,而在本學期的主要任務就是加強他們比較的能力,讓孩子能掌握正確的比較方法,讓孩子在“出現在不同位置,不在同一水平面上”等情況下也能正確比較。
2、比較正方形,長方形。引導幼兒鞏固它們的特徵,能根據它們的特徵對它們進行比較,並能正確地找到它們。認識圓形和三角形,能比較不同,正確找到它們。
3、按形狀分類,讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。
4、空間位置的認識和學習,上、下、前、後的學習也是必不可少的,教師應正確引導幼兒正確辨別方向,給以後的生活打基礎。
5、線條就能畫得更好,更清晰,更合乎要求
6、在此期間,對孩子的塗色過程也要嚴格抓,讓幼兒不要塗出線條外,塗色時按順序塗,有規律地塗色,不能亂七八糟地畫。
2、其次,則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養孩子的動手能力,讓幼兒在操作中探索發現其中的奧妙。其中還穿插着美術遊戲,讓幼兒在學中玩,玩中學,提高幼兒對學美術的興趣,更好地配合老師學好美術,增強自己的動手能力。