【題旨説明】
1．第一題，旨在讓學生明白作者覺得火燒雲好看、有趣的原因是作者留心觀察、不斷積累，熱愛大自然、熱愛生活的結果。啟發學生學習觀察的方法，養成觀察和積累的習慣，自覺培養熱愛生活的情感。
2．第二題，目的在於培養學生理解語言的能力。通過對句子的理解，教給學生抓住關鍵詞語理解句子的方法，並在理解的過程中加深對觀察、積累作用的理解，讓學生知道，要把事物寫得生動具體，需要平時對事物細緻的觀察，需要有對事物熱愛的感情。
3．第三題，在抄寫中加深對火燒雲顏色和形態變化快的理解，感受火燒雲的奇異。通過抄寫，積累語言，學習表達的方法。
【自主性練習設計】
一、分小組自讀課文，研討下面的問題。
火燒雲的變化很多，主要表現在那兩方面？它們分別有哪些變化？
二、按課文原句填空，想一想所填詞語的作用，把自己思考的結果説給同學聽聽。
1．天上的雲從西邊一直（）東邊，紅通通的'，好像是（）。
2．這地方的火燒雲（），一會兒（），一會兒（），一會兒（），一會兒（）。
三、摘錄課文中描寫火燒雲顏色多，而且變化快的句子，邊抄邊想，作者為什麼能把火燒雲描寫得那樣生動具體，你從中學到了哪些觀察的方法？在小組中交流。
四、在作者的眼裏火燒雲是那麼好看，那麼有趣，你從中受到什麼啟示。把自己的想法與同學交流，再簡要地寫下來。[評價指導。
引導學生圍繞課後第二題進行評價，重點評價學生對作者怎麼把火燒雲寫得生動具體的體會，從而使學生較好地悟到觀察事物的方法。
學識谷
