高三語文第一單元複習教學設計

一．目標點擊

1．知識目標

(1)掌握本單元四篇課文的基礎知識，高三語文 第一單元複習教學設計示例。

(2)瞭解本單元四篇課文的有關內容。

2．能力目標

(1)學習鑑賞科技説明文、科技論文的一些方法。

(2)學習本單元四篇課文的寫作特色。

二．要點回放

1．有關作者

(1)《數學與文化》

齊民友，1930年生，安徽蕪湖人，數學教授，曾任武漢大學校長。

(2)《熵：一種新的世界觀》裏夫金和霍華德：是美國當代著名社會學家。

(3)《千篇一律與千變萬化》

樑思成(1901—1972)，中國現代建築學家，建築史學家，建築教育家。廣東省新會縣人。1923年畢業於清華學校，1924--1927年在美國賓夕法尼亞大學學習建築，獲學士和碩士學位。1927—1928年在美國哈佛大學研究院研究世界建築史，回國後從事建築教育研究工作，1948年當選為中央研究院院士，1946年創辦清華大學建築系並擔任系主任直到逝世，1940年10月至1947年，美國耶魯大學兼任教授、聯合國總部大廈設計委員會成員。1955年當選為中國科學院技術科學部學部委員。他長期從事中國古代建築研究，為中國建築史的研究做了開創性的工作。1943年寫成《中國建築史》一書。他是“人民英雄紀念碑”重要建築的設計的領導人之一。著作《樑思成文集》。

(4)《宇宙的未來》

斯蒂芬·霍金是繼愛因斯坦之後最傑出的物理學家。1942年出生於英國牛津，自從患了側索硬化症後，經過一段時間的失望和沮喪，開始了他的宇宙學研究。他後來在相對論、“大爆炸”和黑洞等領域取得了突出的研究成果，1988年出版宇宙學著作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》。在30多年中，他一直孜孜於宇宙起源的研究。現任牛頓曾經擔任過的劍橋大學盧卡斯數學教授。

2．常見生字詞

生字：熵 罄 廡 膨 脹 睇

詞語或成語：澤被 嘔心瀝血 絞盡腦汁 深不可測 天網恢恢，疏而不漏 夷為平地 告罄 無濟於事 萬變不離其宗 悠然自得 千篇一律 左睇右盼 荒謬絕倫 欲揚先抑 雜亂無章 尷尬膨脹……

3．課文內容

(1)《數學與文化》：本文論述了數學作為科學語言的重要地位，分析了數學能夠影響人類精神生活的幾個特點，即數學的確定性、簡單性、抽象性和自我完善性，高度評價了數學在促進人類思想解放、使人類擺脱宗教迷信、不斷創新的歷史功績，把數學提到文化興亡、民族盛衰的高度來認識，國中三年級語文教案《高三語文 第一單元複習教學設計示例》。

(2)《熵：一種新的世界觀》：本文從熱力學第二定律出發，將熵的觀念引申到能源、環境等領域，對當今世界普遍關注的能源危機、環境污染問題表示了深深的'憂慮。

(3)《千篇一律與千變萬化》：本文以介紹建築創作為主要內容。建築是時空藝術，“千篇一律與千變萬化”指在時間、空間的綜合持續中，建築創作的重複與變化。重複與變化相互矛盾相互統一。如果只強調重複，作品往往毫無二致；只注重變化，作品往往雜亂無章。一個成功的建築創作則是重複與變化的辯證統一體。

(4)《宇宙的未來》：這篇講演，從古代巫師的預言，談到近代宗教預言，再改動到對宇宙未來的討論，主要探討了宇宙未來的兩種命運：一是繼續膨脹下去，一是收縮以至於坍縮成一個點。膨脹還是收縮，取決於宇宙的平均密度。運用天體物理學理論，對宇宙的未來作出科學的論斷。

4．寫法鑑賞

本單元四篇文章是科技説明文和科技論文，寫得都很深入淺出通俗易懂，這於作者高明的寫法有關，現總結如下。

(1)《數學與文化》

語言品味：①準確，本文語言正像數學那樣邏輯謹嚴。

②生動，力求用生動活潑的語言來闡釋，使文章通俗易懂。

③流暢，文章充滿激情，筆力雄健，氣勢飛動，縱橫馳騁，無所不宜。

(2)《熵：一種新的世界觀》

論證方法：①引用論證

一是引用權威人士的話，二是引用民間諺語，來增強讀者對科學原理的理解能力。

②概括論證

概括可以抓住事物的本質，具有簡明扼要的特點。

③分析論證

本文用的最多的就是分析論證法。在簡述一個科學道理或提出一個觀點後，作者往往將問題分解開逐一論證。

(3)《千篇一律與千變萬化》

分析方法：文章分析嚴謹而辯證，比較詳盡地介紹了一些著名建築的千篇一律與千變萬化的關係，看法準確精當。

(4)《宇宙的未來》

本文體現了演講的特點：①生動的導引，開頭從古代的巫術和近代的宗教預言談起，增加了趣味性，深化了演講的主題——科學地求實精神。

②嚴謹的推理，本文作為一篇科學演講，其最終目的是讓人信服，而嚴謹的推理則能增強説服力，作者沒有對宇宙的未來作明確的預言，正説明演講者嚴謹的科學態度。

③幽默的語言，本篇演講的語言幽默，創造出一種輕鬆愉快的氣氛，使所論述的問題更易於聽眾接受。

三．方法指津

本單元學習的是科技説明文和論文，這些文章都有着豐富的文化內涵，文質兼美，給人以啟迪。學習的方法是提要鈎玄，提要鈎玄是韓愈所倡導的一種閲讀方法，它的意思就是要在閲讀中抓住文章的要點，領會其精神實質。

提要鈎玄的方法，具體有指出重點，剖析難點，概括內容，提煉觀點，分析觀點等，這就需要把閲讀、理解、分析、判斷、概括、推理等能力融合起來，在當代社會知識爆炸、信息激增的情況下，這種方法尤其適用。

四、考點例析

[考點]2003年大學聯考語文考試説明關於現代文閲讀的要求

能閲讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品